從18世紀中葉開始，科學逐漸呈現出今天所謂的“小科學”。
“迷妳科學”的特點是大多數科學研究活動是由科學家個人發起的，只有壹個或幾個實驗室參與。管理依賴於傳統的官僚管理模式。主觀上，研究是由滿足科學家的好奇心驅動的，客觀上增加了人類的認知能力。形式上以個人自由研究為特征。
這期間沒有專門搞科研的科學家。壹般都是自己出資，根據自己的興趣愛好做科學實驗。
過渡時代:
19世紀的科學發展更加輝煌和繁榮。“三大科學發現”推動科學向制度化方向發展，直接表現為:壹是從事科學研究的人數劇增，科研機構或組織紛紛成立；第二，科研儀器相比過去，相對精密復雜。
19世紀中期以後，科學建制加速發展，最終在20世紀發展成為相對穩定和成熟的社會建制。科研逐漸從滿足少數富人的利益發展到專業化、公有制、社會化。從“小科學”到“大科學”的轉變
大科學時代:
第二次世界大戰極大地促進了科學技術的發展，戰爭中應用的各種新興方法和技術在戰後逐漸總結和發展，使科學的發展進入了壹個全新的階段。
以20世紀40年代的“曼哈頓計劃”為標誌，現代科學被認為進入了壹個“大科學時代”。
擴展數據
第壹個時代是古希臘科學家時代開始的科學研究。大部分理論都是臆想出來的，沒有經過檢驗，所以大部分都被第二時代的實驗推翻了！
第二個時代始於十六世紀，以牛頓力學為主要代表。這個時代的理論屬於宏觀的觀點，即實驗中的壹切都存在於那個絕對的狀態下才能得到預期的結果！
第三個時代，現在，是以愛因斯坦為代表的相對論，還有量子力學，混沌，黑洞，蝴蝶效應等等。都是研究原子的理論，彌補了牛頓力學的不足！