課堂氛圍:美國堅持自由和個性。所以課堂氣氛更輕松，師生關系更像同事。可以在課內和課後自由交流思想，討論問題。在中國，由於中國傳統文化中強烈的等級和集體意識，學生在課堂上遵循嚴格的規範和規則，並以敬畏和禮貌的態度對待老師。以學生提問為例:在美國，教授鼓勵學生隨時停止教學，大膽提出自己的問題；相反，在中國的很多學校，學生必須嚴格遵守“課堂紀律”的要求，舉手，站起來提問。
課堂活動:在美國高校，課內和課後有很多獨特的評價方式，包括筆試、口試、角色扮演、演講、學術論文、課題研究報告等。，激發學生各方面的積極性和參與性。但是在中國，中國的老師更喜歡普通的教學和考試模式，這使得學生的積極性相對較弱。？
評價標準:中國大學和美國大學的課程成績計算模式也不同。美國大學壹般遵循GPA，平均績點平均值。學生的期末成績不是由期中或期末考試決定的，而是以更全面的方式進行評價，平時表現和成績占很大比重。所以美國大學標準對學生的評價更客觀公正。
學校構成:美國高等教育發展了多種形式的課程，如面授、網上教學、面授與網上教學相結合等等。同時，美國課堂上學生的年齡也有很大差異。他們大部分高中畢業後直接上大學，但也有少部分學生在學習期間全職或兼職工作或間隔年，但大學系統可以容納他們，甚至老年人也可以回到大學繼續接受教育。與美國大學生相比，大多數中國大學生高中畢業後進入大學。他們大多單身，沒有家庭負擔。即使有些農村的學生經濟上有問題，也可以通過貸款拿到學位。所以中國的大學生白天主要是面對面上課，學生群體之間沒有太多的差異。
以上是國內外大學教育對比分析，希望對妳有所幫助！