1.以學科為中心的課程:以學科知識和概念為中心，通過系統的學習活動培養學生的學科素養和思維能力。重點是幫助學生理解和掌握學科的基本原理和概念。
2.以學習者為中心的課程:關註學生的個體差異和興趣，以學生為中心設計課程。註重培養學生的自主學習能力、解決問題能力和合作能力。學生可以在學習過程中選擇和規劃自己的學習內容和方法。
3.社會重建課程:通過課程內容和教學活動激發學生的社會意識和社會責任感。強調培養學生的批判性思維和社會參與能力，使他們能夠理解和解決社會問題，推動社會變革和進步。
4.問題解決課程:以現實生活中的問題為導向，讓學生在分析和解決問題的過程中學習知識和技能。強調培養學生的探究精神、創新思維和解決問題的能力。
5.體驗課程:通過學生的個人體驗和實踐活動促進學習。重視學生的實際參與和互動，通過實地考察、實驗和角色扮演，培養學生的實踐能力、合作能力和綜合素質。
這五種課程設計模式在教育中的作用
1.提供多樣化的學習體驗:這些課程設計模式鼓勵學生積極參與、體驗和實踐，幫助他們建立深刻的學習印象。學生通過實際操作、解決問題、合作交流等方式將知識與實踐相結合。，從而提高學習效果。
2.培養綜合素養:這些模式註重培養學生批判性思維、創新思維、合作能力、社會責任感等多方面的能力。通過設計具有挑戰性的學習任務和項目，鼓勵學生積極探索、思考和解決問題，培養學生的綜合素質和能力。
3.強調個體差異和興趣:以學生為中心的課程模式關註學生的個體差異和興趣，鼓勵學生自主學習。這樣可以增強學生的學習積極性和主動性，提高學習效果。