英國小學課程重視自由和平等的理念。英國民族傾向保守，所以其課程呈現傳統人文主義，在教學科目和教學時間上壹直變化不大。目前的學校課程是二戰以來變化最大的，其特點是:
(1)實施全國統壹的普通教育課程計劃。在此之前，英國小學的課程設置沒有統壹規定，而是由地方教育主管部門和學校自行決定。所以各地學校的課程就像八仙過海。選課自由度大，導致學生學習的課程不均衡，教學質量不均衡。實施國家課程計劃，小學開設英語、數學、科學三門核心課程，以及歷史、地理、技術、音樂、美術、體育六門基礎課程，保證了課程的基礎性、基礎性、均衡性、廣泛性和教學質量的整體水平。
(2)使宗教成為小學必修課。通過宗教課，學生不僅被灌輸相關的價值觀和道德信仰，而且能夠獲得關於良好行為的知識和習慣。學校德育主要通過宗教課進行，這也是英國學校教育的壹大傳統，與英國的睡眠狀況不無關系。英國是壹個多宗教的國家。除了基督教和天主教，還有移民湧入帶來的伊斯蘭教、印度教、猶太教和佛教。
(3)適應時代要求，更加重視技術教育的實施。“科學”是小學生必修的三門核心課程之壹，“技術”是六門基礎課程之壹。學生應該花相當多的時間學習。將科學課程與語文、數學課程並行，技術與歷官、地理等課程並行，提到同壹位置，將科技教育的內容註入小學教育。這是英國為適應當今以科技為主題的時代發展，增加國力和競爭力而做出的重要改革舉措。
(4)對於語文、歷史、地理等科目，規定也比較重，內容比較多。這主要是受傳統人文主義的影響，註重培養孩子的民族精神。
(5)各類藝術學科普遍受到重視，每壹門藝術學科都能得到系統有效的執行，孩子也能努力學習。所以英國小學的整個課程對孩子的個性發展有相當大的作用。
(6)現代外語不列入國家統壹課程的小學基礎科目，令人費解。面對日益頻繁的國際科技交流，現代外語教學越來越受到各國的重視。許多國家，如美國和法國，開始在小學開設外語課程。中國壹些省市也從小學三年級開始開設外語課程，英國除外。