錯誤的家庭教育觀念會讓孩子形成消極的人生觀，導致孩子成為“廢兒”，形成惡性循環。家長通常有以下六種錯誤的教育觀念導致孩子成為“廢兒”:
誤區壹:我對孩子的行為負全責。結果:這種觀念導致父母介入並指導孩子如何處理與他人的關系，什麽該做，什麽不該做。如果長期幹涉，孩子可能會得出結論:“我肯定有問題。”因為我父母總是告訴我什麽該做，什麽不該做。我做的每壹件事是否正確，都需要別人的認可。這種觀念也會導致孩子難以自立，對事物缺乏判斷力。
誤區二:想用大人的標準來要求孩子。結果:在這種家庭教育觀念的影響下，孩子們得出了壹些結論:我肯定有問題；我什麽都做不好；我還應該關心什麽？我自己的長相肯定有問題；我的感受並不重要；我不敢相信我的感受。孩子之所以形成這種觀念，是因為他們從父母對自己的行為中體驗到的是“有限性”，而不是無限的可能性。
誤區三:孩子不可信。結果:如果孩子總是聽到父母對自己說“我不信妳能行……”或者看到父母的行為中隱藏著壹種對自己缺乏信任的感覺，那麽他就會總結出我不值得信任的想法。我不能決定什麽對我是最好的。如果沒人告訴我該怎麽做，我很可能會把事情搞得壹團糟。
誤區四:我的工作是讓孩子取得壹定的成績。結果:讓孩子“意識到”壹些事情的想法給了他們最消極的生活觀念。背後的壹個想法是，我的工作就是完成壹件事，得到壹個結果。伴隨這個想法的另壹個想法是，壹個成功的父母會讓他的孩子服從他。很多家長把培養壹個聽話的孩子作為自己最大的成就，對自己的“工作”大加贊賞。
請仔細思考:是什麽樣的思想讓妳的孩子永遠聽話，從不頂嘴，從不打擾父母？隱藏在“完美”好孩子背後的是兩個概念:我想要什麽不重要；我壹點都不重要。
誤區五:我有權力。結果:這種想法在家長中相當普遍，其潛臺詞就是家長有權決定孩子未來的生活應該是什麽樣的。有這種教育觀念的父母往往試圖控制孩子的行為和觀念，這樣做的結果就是孩子最終形成消極、自卑、消極的人生觀。比如:我沒有處理任何事情的能力；我壹定是出了什麽問題。我們的每壹個想法都來自於對自己經歷的總結和解釋。
我們在總結事情的過程中會不自覺的加入壹些主觀臆斷，但是我們對事情的總結和判斷往往存在個人認知偏差，並不是絕對正確的。在這種情況下，改變我們已經形成的觀念是完全可能的，也是可以實現的。消極的人生觀是孩子成為“廢兒”的內在心理因素。
可以說，孩子成長過程中形成的觀念，可能會影響孩子壹生的健康發展。打破這種惡性循環的最好辦法是，家長首先要認清這些錯誤的家庭教育觀念，積極尋求改變，幫助孩子樹立積極、健康、自信的生活觀念。