作為壹名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我精心整理的中班主題玩具大家玩教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動設計背景
現代獨生子女家庭的孩子，他們擁有許多玩具，但常因缺少玩伴而不會與人分享玩具，和別人壹起玩。本次活動，讓幼兒將自己的玩具帶到學校和同伴壹起玩，使其體會分享的快樂，並從中激發幼兒交往的願望，培養幼兒初步的交往能力。
活動目標
1、通過活動，逐步體會大家壹起玩的快樂。
2、懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學習與同伴友好地壹起玩。
3、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴***遊戲的快樂，樂意與同伴壹起遊戲。
教學重點、難點
1、玩家大家玩。
2、友好地玩。
活動準備
1、每人自帶壹件玩具。
2、皮球若幹。
3、與大班老師聯系，擬訂和大班幼兒***同玩皮球的計劃。
教學過程：
激發情緒，介紹玩具，看別人玩———體驗情緒，和同伴玩，和大哥哥壹起玩———形成理念，大家壹起玩才快樂。
壹、情境壹
1、介紹個人的玩具。
（1）讓每個幼兒介紹自己帶來的`玩具（是什麽、怎麽玩）。
教師可讓幼兒邊介紹邊示範，以激發幼兒玩的興趣和願望。
教師可邊介紹邊將玩具歸類。
2、玩玩具。
（1）幼兒相互交換玩具，大家壹起玩。
老師觀望不提示，讓幼兒自然地交換玩具，相互交往。
（2）講評
請玩得多的和玩得少的幼兒來做壹下情景表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時，應該怎麽辦？
老師小結。
（3）幼兒多次交換玩具，大家壹起玩。
二、情境二
1、組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。
2、大、中班幼兒結對子壹起玩。
3、兩對幼兒在壹起玩球，三對幼兒在壹起玩球。
4、全體幼兒排成四行練習在操場裏滾球。
每個幼兒兩腿分開，並排成壹縱隊。每排第壹個是大班幼兒，他雙手捧，從兩腿間往後滾球。最後壹個幼兒雙手把球接住，並跑到隊前往後滾球。以此類推，直到全體幼兒均輪滾發球完畢。
三、延伸活動
在日常生活和遊戲中，都可進行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗中，才能形成正確的觀念。
教學反思
培養分享意識是幼兒教育階段的重要內容，這次活動通過讓幼兒與大家壹起玩玩具深刻地體現了這壹意識。活動通過介紹玩具、玩玩具、觀察活動等形式，使幼兒在玩的過程中自主體驗到要與他人分享。但在整個活動中，我在組織幼兒觀察大班幼兒玩球時，沒能指出觀察的方法、重點等具體內容，這樣壹來，幼兒會覺得茫然，看著別人遊戲只是會覺得開心，並不懂得去記憶、模仿。