身處大家庭，感觸頗深。長輩越多，越抑制個性的發展。封建傳統觀念代代相傳，長輩之間形成了質的概念。他們對晚輩的要求是完全固定的，所以壹定要往正確的方向走，壹次又壹次的把自己的想法灌輸給晚輩，直到妳接受為止。長輩們完全有偏見。在他們看來，妳有壹些優點，符合他們的想法，所以他們會覺得妳很優秀，比如學習或者風度。他們會以此為榜樣教育其他後輩。其實每個人都有自己發展優秀的壹面，這在別人眼裏是優點，但如果長輩看不順眼，就會說這是缺點。如果他們是誠實的，他們認為這是乏味的；如果聰明，他們說狡猾。正常家庭的孩子，有父母，有爺爺奶奶，壹般其他親戚較少參與家庭教育。只有兩套思想在指導著年輕壹代。等孩子長到18歲，基本就接受了，也知道怎麽和別人打交道了。這時候他們也已經形成了自己的看法，性格也基本定型。家長只需要給他們壹些正確的引導。有些長輩教育晚輩應該有什麽樣的性格。俗話說:“江山易改，本性難移。”每個人都有自己的人格，基本的道德觀念從18開始就明白了，人格趨於定型。這個時候對孩子提出定性的要求就不好了。現在的年輕人基本都是高學歷。他們懂得如何待人處事，而不需要長輩無休止的灌輸。這會讓年輕壹代反感。有些年輕人做長輩不理解的事情是可以理解的。已經有代溝了。長輩對晚輩的教育應該是用自己的行動去影響他們，而不是“妳該怎麽做”。母親在這方面會做得更好，這也是母愛的偉大之處。以上是雙重思想教育下孩子的壓力。如果再加上親戚朋友，無形中就給孩子增加了幾分壓力，讓孩子的個性發展完全喪失，害怕和親人接觸。他們活在條條框框之內，失去了自由，每壹個行為和動作都會被監控。這樣的孩子容易得心理疾病。但長輩們自以為用心良苦，反而畫蛇添足，畫蛇添足。孩子接受正常的道德教育後，要讓法律朝著自己感興趣或願意的方向發展，這樣就不會總有孩子離家出走的新聞報道。這就是美國教育體系的優勢。孩子18歲後，父母讓他們獨立生活。他們能做到，我們為什麽不能？原因是中國人的觀念太落後了。這樣的觀念和教育能有助於社會發展嗎？為什麽今天的中國缺少發明，總是模仿？為什麽？我們不禁感嘆，都是“爸爸媽媽”的錯！
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