第壹，要認真分析習題集，避免先看材料再分析問題。
傳統的分析材料問題的方法是先看材料，再分析問題。如果提供的材料很難理解，尤其是文言文和翻譯的外文材料，學生往往很難理解，不知道說什麽，無從下手。但是問題往往能給我們提供相關的信息。如果先看問題，掌握設置問題的具體要求，如背景、原因、真實目的、命題、評價、危害、影響等。，我們就可以有針對性地閱讀帶有“問題信息”的材料，這樣通過對設置的問題進行分析，就可以清楚地了解自己在閱讀材料時應該回答什麽，應該註意哪些“問題信息”，這樣可以說是省時省力，尤其是在中考的時候。
第二，認真閱讀理解材料。
壹定要盡可能從提供的材料中搜索“問題信息”，也就是“材料加工”的過程。這是分析材料問題的關鍵步驟之壹。壹定要學會從材料反映的內容中找到解決問題的切入點，比如:時間、地點、人物、事件等。如果給定的材料有文字來源，那麽來源也可以為我們提供所需的信息，為我們下壹步結合材料和教材得出答案奠定基礎。
第三，要緊密結合教材內容和傳遞知識，避免單純依靠提供的材料答題。
梳理書外材料和書內答案是材料分析的重要特點。每道題對應壹個知識點。在獲得分析材料、提取有效信息後，壹定要結合從教材中學到的東西，將教材與材料結合起來，完成知識遷移，進壹步從相關知識中篩選有效信息，避免顧此失彼、眉毛胡子壹把抓。
第四，總結答案時，要認真準確地提問，註意用詞清晰簡潔。
材料加工和知識轉移的最終目的是利用材料和所學內容解釋和論證相關問題，即分析和解決問題。我們應該首先進壹步審核和批準習題集。然後，結合從材料中提取的有效信息和所學的歷史知識來回答題目設置的問題。問什麽就答什麽，不要答非所問。在寫作表達上，也要註意語言簡潔，表達準確，體現回答的邏輯和主旨。
如果能做到以上幾點，那麽史料分析的問題就好解決了。