美國兒科權威專家詹姆斯博士曾說，“依賴本身就滋生了懶惰、精神松懈、獨立思考懶惰、易受他人影響等弱點。不是愛孩子，而是害孩子。”這句話耐人尋味。
我們的孩子有些自理能力需要加強，所以我針對這個問題設計了“我會穿衣”這壹課。
活動目標
1.學習如何著裝。
2.要知道妳有壹雙勤勞的手，妳要做好自己的事。
教學重點和難點
要點:穿衣服，穿褲子，穿鞋子。
難點:1，扣子是否扣對。
2、穿褲子反正要區分。
3、能區分左右鞋，系好自己的鞋帶。
要準備的活動
兒童上衣(紐扣型)、褲子和鞋子(蕾絲型)。
活動過程
開頭部分:做手指練習，穩定孩子情緒。
基礎部分:
首先，談談
1.老師:妳已經是學齡前的孩子了。妳認為妳能做什麽？
2.師生* * *總結:我們可以自己穿(脫)衣服、褲子、鞋子。
第二，學會自己做事
1.學習如何穿(脫)衣服、褲子和鞋子。
(1)讓幾個小朋友在前面穿上外套(或者褲子和鞋子)，讓其他小朋友仔細觀察，告訴他們:他們是怎麽穿的？誰的方法好？為什麽？
孩子們可以自由討論和回答以上問題。
(2)教師示範穿(脫)衣服、褲子、鞋子的基本要領:
當妳穿上衣服時，註意正確的鈕扣。裙子對齊後再系緊，這樣裙子就不會忽長忽短了。
褲子，首先穿之前要分清反面，然後再穿到正面。不要兩條腿穿在壹個褲管裏。
鞋子，先區分左右腳的鞋子，不要把鞋子穿反了。穿上後系的鞋帶，不要扣死扣子。
(3)讓孩子在老師(穿有紐扣衣服的人)的指導下重新給自己穿衣服。
鼓勵孩子以後經常自己動手，因為我們都有壹雙勤勞的手，長大了就可以做自己的事了。
第三，課程開發，進壹步學習壹些自我保健的基本技能。
老師示範整理東西的方法，講解整理東西的正確方法和基本要領。比如整理書包的方法，老師以孩子的書包為例，重新整理。
讓全班同學自己重新整理書包。
結論:在家引導孩子幫助父母做力所能及的事情。