1，孟子，主要思想主張:把“仁”的思想發展為“仁政”，主張“沒有仁政就不可能治理天下”、“仁政為民，省刑節稅”；提出“重民輕君”的民本思想，認為民與國重於君；提出“性善論”的倫理觀。
2.荀子，其主要思想是“仁義”、“王道”、“以德服人”；提出了“周俊閩水”的民本思想；(3)提出“性惡”的倫理觀；倡導法治。
擴材儒學是繼董仲舒“獨尊儒術”之後，中國古代影響最大的學派。儒學作為中國固有價值體系的體現，不是通常意義上的學術或學派。總的來說，尤其是在先秦時期，儒家是最有影響的學派之壹。還有墨家。
秦始皇時期“焚書坑儒”受到重創，漢武帝時期“罷黜百家，獨尊儒術”的思想付諸實踐後興起。
儒家思想內涵豐富復雜，在吸收古代書刊精華的基礎上，逐漸發展出基本理論和思想，即強調團結，強調君臣父子。
儒家學派的創始人孔子第壹次打破了統治階級對教育的壟斷，由“在官學”變為“私授”，使傳統文化教育傳播到全民族。
在儒家思想出現之前，古代社會的貴族、士人通過“師”和“儒”，接受劉德(智、信、聖、仁、義、忠)、六行(孝、友、和、婚、仁)、六藝(禮、樂、射、禦、書、數)的傳統社會化教育。
從教學內容上看，中國古代的社會教育完全是以中華民族長期在特定的生活環境中形成的價值觀、習慣、習俗、行為準則、規範等文化要素為基礎的。儒家吸收了這些文化元素，上升到系統的理論層面。
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