1.觀察和模仿:兒童通過觀察成人的行為、技能和活動來學習。他們會觀察和模仿成年人在狩獵、采集食物、制作工具等方面的行為。，並從中學習相關的技能和知識。
2.口頭傳統與口頭教育:史前社會的知識和技能主要通過口頭傳統傳承。長輩通過口頭故事、歌曲、諺語等形式向孩子傳遞重要的信息和價值觀，幫助孩子理解世界和生活的規則。
3.實踐和親身經歷:史前社會的兒童通常參與實際的生活活動，如家務勞動和生產活動。通過實際參與和親身體驗，孩子們可以學習和掌握與生活相關的技能和知識。
4.社區參與和合作:史前社會的幼兒教育強調社區參與和合作。孩子們與其他家庭和社區成員壹起生活和工作，學習社交技能、合作精神和團隊精神。
5.史前社會的學前教育方法與現代教育有很大不同。現代教育講究系統的教與學的方法，利用教育資源和各種教育工具進行教學。而史前社會的學前教育主要依靠實踐經驗、社團參與和口頭傳統。
學前教育的重要性
1.培養基本技能和知識:幼兒教育為兒童提供學習基本技能和知識的機會，如語言和溝通技能、數學概念和社交技能。適當的幼兒教育可以幫助孩子建立良好的基礎，為以後的學習打下堅實的基礎。
2.促進認知發展:幼兒教育有助於促進兒童的認知發展，包括思維、記憶、註意力和解決問題能力的發展。幼兒教育通過遊戲、探索、互動，激發孩子的好奇心和探索欲，培養孩子的思維能力和創造力。
3.培養社交情感技能:幼兒教育也註重培養孩子的社交情感技能，如分享、合作、友誼、尊重和關心他人。這些技能對於建立良好的人際關系，適應社會環境，培養良好的價值觀具有重要意義。
4.促進身體發育:幼兒教育通常關註兒童的身體發育和健康。適當的體育活動、遊戲和戶外探索，可以幫助孩子發展運動技能，增強體力和協調能力，增進健康。
5.建立學習興趣和習慣:幼兒教育可以幫助孩子建立對學習的興趣和積極的態度，養成良好的學習習慣。幼兒教育通過創造性的活動、啟發性的學習環境和認可的獎勵，可以激發孩子對知識和學習的熱情。
6.個性和自我意識的發展:早期兒童教育也有助於兒童個性和自我意識的發展。合適的教育環境和教學方法可以幫助孩子了解自己的特點和優勢，鼓勵他們建立自信和積極的自我認同。