小孩子除了學習，增加壹些體育活動是很有必要的，以下是“四年級體育遊戲教案”，希望給大家帶來幫助！
壹、指導思想
以“健康第壹”為指導思想，以“寓快樂於體育教學之中”為教學目標。根據《體育與健康課程標準》給學生創造壹個生動、活潑的學習氛圍。強調在體育教學過程中以學生為主體，發展學生個性，創造精神和實踐能力。以激活課堂為宗旨，改變傳統的以教師為中心的課堂教學模式，打破傳統，並在課堂中對學生進行思想教育。本課教學過程中教師積極引導學生，充分發揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養學生的自學、自練、自評的能力。
二、教材分析
從學生的身心發展變化的特點出發，應大力發展速度素質，培養學生之間團結協作的優秀品質。本教材在遊戲的基礎上，以遊戲的形式提高跑的速度。旨在培養學生的合作意識，激發學生的學習興趣，采用不同的教學方法，促進學生更好的.學習，讓學生樂而不疲，是教材變枯為趣，進而培養學習的實踐創新能力，為眾生體育打好基礎。
三、教學目標
1.使學生掌握遊戲方法和遊戲規則。
2.培養學生動作的協調性和靈活性。
3.培養學生相互協作的能力和齊心協力的精神。
四、教材、教學法與重難點
教 材：“二人三足接力”合作跑，30米往返跑
教 學 法：講解法、示範法、練習法
教學重點：用有效地方法，靈巧、相互協作安全地完成比賽。
教學難點：有創新意識和表現。
五、教學程序
1.課前十分鐘布置好場地^器木才，場地布置要清楚明白，其擺放要安全合理。
2.課前三分鐘要整隊集合，執行課堂常規，明確學習目標，使學生做好本次課的心理準備。
3.導入新課：以小組為單位，並激發學生的學習興趣。
4.情景熱身：慢跑活動-----以壹路或兩路縱隊的形式作不同路線的慢跑活動（螺旋跑或蛇形跑）。創興操------采用簡單、形象、新穎的徒手體操，既能使學生全面活動，又能使學生感覺不枯燥乏味。
5.體驗和鞏固技術
（1）讓學生回顧多人合作跑的比賽場面，激發嘗試心理和表現欲望，並進行分組練習。通過壹次嘗試後，學生自我評價，探討研究，找出不足，教師及時進行點撥，強調比賽時應註意安全，使學生樹立信心。通過再次比賽，滿足學生的練習欲望。
（2）為了迎合學生的好勝心裏，采用繞標誌物接力遊戲，來發展學生合作能力。首先向學生說明跑動路線，講解遊戲動作要領。讓學生按規定路線比賽壹次，同時體會遊戲帶來的樂趣。比完壹次，自己總結成功的經驗，找出失敗的原因。為了激發興趣，促使練習，采用探究性學習的教學手段。探究中，可以采用自己排列本組的跑動順序，也可采用不同方式繞過標誌物，自主學習。在通過比賽來驗證各種不同方法對成績的影響，進而鞏固技術。
6.放松身心：鳴哨集合後，師生***同做輕松愉快的活動進行放松身心，請學生談談成功的關鍵所在和體驗快樂的感覺。最後教師總結。
六、教學^器木才
壹塊籃球場地、兩根布條、標誌桿兩根