“三育人”即教書育人、管理育人、服務育人。
育人，學校的根本任務。我國的傳統教育思想壹直強調對人的教育、培養，先秦諸子的思想自不待言，就是唐朝的韓愈提出的關於教師“傳道、授業、解惑”的思想直到今天也仍受教育界的關註。
在現代教育思想中，國際、國內的專家也都提出或認同“學會學習、學會生活、學會交往與合作”的教育理念。
這些年來，黨和政府大力提倡“教書育人、管理育人、服務育人”，要求“全員育人、全程育人、全方位育人”，由此可以看到育人的重要與迫切。
擴展資料
育人為本是教育的生命和靈魂，是教育的本質要求和價值訴求。“育人為本、德育為先”是實施教育的主導思想。
關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發展，尊重教育規律和學生身心發展規律，為每個學生提供適合的教育。努力培養造就數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和壹大批拔尖創新人才。
堅持以人為本，全面實施素質教育，這是教育改革和發展的戰略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，其核心是解決好培養什麽人、怎樣培養人的重大問題，重點是面向全體學生、促進學生全面發展；
著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感、勇於探索的創新精神和善於解決問題的實踐能力。堅持以人為本，在教育工作中的重要著眼點是全面提高國民素質。這就需要全面實施素質教育。
堅持以人的全面進步和發展為本，人的發展既包括人自身的發展，也包括社會為人的發展所提供的條件。育人為本教育思想的實質，就是堅持以人的全面進步和發展為本，把人作為社會主體和中心；
在社會發展中以滿足人的需要、提高人的能力、提升人的品質、實現人的全面發展為終極目標；就是重視人本身的發展，將個體的全面發展與個性發展統壹起來；
將個體的人文精神與科學精神的養成統壹起來，使之能夠在復雜多元、快速多變的社會環境中正確進行知識選擇和創新。
參考資料：
百度百科-高校“三育人”工作實踐與探索參考資料：
百度百科-育人為本