設計者：馬尾實驗幼兒園 林梅
指導教師：馬尾實驗幼兒園 林瑩 葉金香
活動目的：
1、認識序數1-5，初步了解序數的意義。
2、初步感知序數的順序性。
3、形成良好的秩序感。
活動準備：
1、教具準備：動物與房子、數字卡片。
2、學具準備：多媒體課件、動物與房子、數字卡片、白紙、彩筆等若幹、動物頭飾若幹、椅子若幹。
3、《操作冊》第3冊第27-28。
活動過程：
壹、預備活動。
1、師幼互相問候。
2、走線。線上遊戲：壹盞燈。
遊戲玩法：先請三個小朋友當壹盞燈。三個小朋友先在中間表演“壹盞燈，孤零零”，“兩盞燈，放光明”時請三個小朋友分別各請壹個小朋友手拉手表演；“三盞、四盞、五盞燈”時再分別請到五個小朋友，念“照得大街”時手拉手轉圈，念“亮晶晶”時請全體幼兒馬上站到蒙氏線上。
二、集體活動。
1、逐壹演示課件：“動物搬家”。
師：大森林裏，動物們的新房子蓋起來了，可漂亮了。（演示第壹步：出示動物房子）
⑴請小朋友們數壹數，新房子壹***有幾層？（演示第二步：用數字給樓房做上標記。）
⑵動物搬進新家了，它們住在第幾層？（演示第三步：動物住進新房子）
⑶第幾層的**動物不見了。（演示第四步動物不見了）
2、幼兒操作學具。
（1）師：還有許多小動物要搬新家（出示幼兒操作的房子），妳安排誰住在第幾層呢？請小朋友們先用數字寶寶給樓房擺上門牌號，再給小動物搬新家，並說說“誰住在第幾層”。
（2）幼兒操作，教師巡回指導。（請幼兒與旁邊的夥伴交流各自的動物住在第幾層）。
3、利用課件鞏固認識1——5的序數。
師：小朋友幫忙小動物搬進新家現在他們要排隊去旅遊了，小朋友說說他們分別排在第幾個？（演示：動物排壹橫隊）
小朋友真棒，現在小動物去打保齡球，大家看看打中了第幾個。（播放課件）
三、遊戲活動“捉迷藏”。
1、（將5張貼有大樹圖片的椅子擺成壹排並按順序貼上數字卡片）介紹玩法：
師：現在我們來玩壹個“捉迷藏”的遊戲，請小朋友當小兔子，林老師當兔媽媽，小兔子和媽媽壹起隨音樂遊戲吧（播放音樂，幼兒自由表演小兔）當音樂停時，小兔要盡快找到大樹躲起來，當兔媽媽說“我的兔寶寶在哪裏”小兔子要說“媽媽，我在第幾棵樹後”才能回到媽媽身邊。（請到的小朋友戴上頭飾）
2、幼兒遊戲，當音樂停時小兔要盡快找到大樹躲起來，（老師隨機提問： “第幾棵樹後的兔寶寶到媽媽身邊來”剩下的兔寶寶躲在第幾棵樹後，快告訴媽媽？幼兒回答後回到兔媽媽身邊。）遊戲可輪流玩。
四、分組活動。
1、師：今天，老師還給小朋友準備了分組的材料。
第壹組：小動物穿新衣。請小朋友根據1-5數字寶寶身上顏色的順序給小動物塗上漂亮的顏色。
第二組：送小動物上火車。請小朋友幫助小動物上火車。
第三組：《操作冊》練習第28頁。幼兒園的小朋友們正在玩球，請妳仔細看看，他們分別拿的是什麽球，再根據下面的提示，在相應的球旁打“V”。
第四組：操作電腦遊戲“5以內的序數”。請小朋友根據電腦小精靈的提示完成練習。
2、幼兒分組，教師巡回指導。
3、收拾學具。