這個童鞋，語文老師想說話，被打敗了。
這是我們自己的結論，與那所貴族學校的校長是否決定錄用這位童鞋無關。
詳情，由靜雅童鞋。
備課花了三節課。人教版小學三年級下冊《大三賣木雕》，教學設計第壹課用A4紙寫滿了4頁。
初三語文系主任說妳第壹節課寫了這麽多，寫不完。妳只需選擇課文的某個知識點來講。
好了，試講開始了，幾位老師陸續進來了，比如校長，主任，系主任，3D班的語文老師等等。
但是，我只上了半節課左右。系主任說，試聽講座可以。到了辦公室，校長會找靜雅談話。
我以為今天來講課的人很多，因為這個貴族學校5月份來我們學校招聘新老師，那天有很多校友去面試。靜雅也排隊等了很久才得到面試機會。
於是，靜雅的爸爸早上七點開車送靜雅到學校門口。因為他住在農村，離城市很遠，所以他浪費了父親壹個小時的時間，來回又浪費了父親兩個小時的時間。
誰知到了學校，我在語文科備課半天，除了靜雅，沒找到其他發言人。
主任說這周會陸續有其他同學來講課，平均每天兩個左右。
雖然，失敗了。
但是，知道自己的缺點並不是壹件壞事。
我決定買壹塊小黑板，練習粉筆書寫。
雖然現在教室裏有多媒體，但中國老師還是要用粉筆寫字。
校長說妳的語言能力不錯。
校長說，我要妳的教學設計。
校長說，妳壹個心理學和計算機專業的畢業生去應聘語文老師，為什麽不應聘數學？
校長說妳的教學設計上寫的字和黑板上寫的完全不壹樣。這差別太大了嗎？妳的板書是小學水平。
校長說我們學校的計算機老師經常在廣州獲獎。好吧，讓我給妳看看獲獎名單。
校長說，妳能當輔導員嗎？戀物癖學生怎麽輔導？
校長說我沒聽妳數學課的試講，不知道妳數學課怎麽樣。
校長說妳的手機號在簡歷上？等待通知；考慮之下，妳的兩個專業都不符合要求。
校長說、、、、、、
(校長說的是靜雅下午回家整理的，所以可能記錯了或者聽錯了，或者加入了靜雅的主觀意誌，所以可能不準確。)
校長是女校長，是巾幗英雄，是女生中的巾幗英雄。她管理壹所學校，而且是幼兒園、小學、初中壹貫制的學校。多麽龐大的管理系統。
但是，靜雅想在這個學校教書，壹定很棒。壹個基礎教育科目的老師只上壹兩節課，而且是小班，壹個班只有30個孩子左右。
太好了，可是靜雅為什麽這麽不爭氣？
該死的粉筆，我必須征服妳。
感謝妳們學校的所有老師和學生。感謝校長知道我的專業不對口，給京試講的機會。感謝校長明確指出我所有的優缺點。我的小女兒非常感激。
感謝您在招聘會上第壹次面試靜雅的四位老師。謝謝妳把靜雅的簡歷帶回妳的學校。我的小女兒非常感激。
謝謝妳。今天所有聽了靜雅語文課的老師和女生都表示感謝。
感謝帶領靜雅進辦公室備課的老師，為靜雅找到了課本、空白紙、白板筆和教工。我的小女孩表達了她的感激之情。
感謝您將課本和教學參考借給靜雅的兩位老師。我的小女兒非常感激。
感謝大家在靜雅給老師讀《買木雕的男孩》的場景。我的小女孩表達了她的感激之情。
特別感謝超人，壹個大男孩，幫靜雅查了五個成語。沒有妳，靜雅帶來的字典真的解決不了問題。
特別感謝靜雅壹家的支持，也感謝爸爸媽媽和大姑大姑。
特別感謝琳琳修女在試訓後送給靜雅的禮物——淺綠色襯衫。
淺綠色，壹種充滿希望的顏色。