活動設計背景
綱要強調“科學教育要與兒童的現實生活緊密聯系，把身邊的事物和現象作為科學探究的對象”。現實生活中，旋轉的現象隨處可見，比如陀螺、風車的旋轉，深深吸引著我們的孩子。旋轉的奧秘讓孩子產生了強烈的興趣和探索的欲望。因此，我選擇了“旋轉的快樂”這壹科學探索活動，讓孩子通過操作和感知來探索旋轉，體驗旋轉的快樂，獲得關於旋轉的科學經驗，激發孩子探索科學現象的興趣，培養他們關心身邊事物的習慣。
活動目標
1，積累關於物體旋轉的經驗，了解旋轉在生活中的應用。
2、嘗試用多種方式讓物體旋轉，體驗旋轉的樂趣。
3.積極參與探索活動，願意與同行交流，分享自己的發現。
4.在活動中，引導幼兒仔細觀察和發現現象，用實證研究科學現象。
5.培養孩子的觀察能力和動手操作能力。
教學重點和難點
積極探索讓物體旋轉的方法，體驗旋轉的樂趣。
要準備的活動
(1)各種可以旋轉的玩具，比如不同款式的陀螺儀、輪子、呼啦圈、風車、小紅旗、紙杯、雪花、毛線、筷子、飛盤等。
(2)各種旋轉物體制作的圖片。
(3)音樂《健康歌》。
活動過程
首先，孩子們玩旋轉玩具，充分感受有趣的旋轉現象。
1.孩子可以自由操作容易旋轉的東西，感知旋轉時觀察到有趣的現象。孩子操作和探索，老師觀察和孩子交流。
2.交流和分享。鼓勵幼兒大膽地告訴孩子自己的發現。
3.剛才我們玩了很多有趣的東西。他們有什麽共同點？
二、引導孩子用多種方法制作不易旋轉的物體。
1.孩子以小組為單位自主選擇材料，探索各種讓物體旋轉的方法，並根據孩子的需求給予及時的幫助和支持。
2.個別孩子說話。紙杯可以旋轉嗎？雪花轉？誰有更多的方法讓它轉向？
3.集體交流分享。* * *討論旋轉對象的各種方法。
第三，了解旋轉在日常生活中的應用，感受現代科技帶來的便利。
1，看壹看，在我們的教室裏，有哪些物體可以旋轉？
2.想想吧。我們的生活還能有什麽轉機？輪崗能給我們的生活帶來什麽好處？
移動和轉動給我們的生活帶來了很多便利和好處。
展示圖片，再次引起孩子對旋轉的興趣。
剛才我們看到的挖掘機、攪拌機、無葉風扇這些科技產品，都是科學家發明創造的。我們也要從小認真學習技術，長大後發明更多的產品。
5.我們的身體會轉向嗎？現在讓我們隨著音樂轉動我們的身體！
教學反思
優點:在這堂課上，孩子們整體興趣很高，積極探索各種使物體旋轉的方法，也能積極發言表達自己的探索成果。
缺點:
1，說到輪換在生活中的應用，可能是孩子沒有積累輪換的經驗，所以不能主動和老師互動。於是在課堂上，我讓孩子繼續觀察生活中有哪些旋轉的物體。我覺得如果讓孩子在活動前觀察和記錄生活中旋轉的東西，環節可能會進行得更順利。
2、第四個環節，如果做壹個課件，講解壹下，效果可能會更好。
今後教學活動的設計壹定要考慮孩子經驗的積累能否讓這門課順利進行，實現良性互動。在準備材料、圖片或教具時力求達到最佳效果。