觀察和記錄:在班上，田甜是壹個非常好的孩子。孩子們非常喜歡和田甜壹起玩。田甜各方面都很優秀，特別喜歡幫助孩子，就像壹個大姐姐壹樣。現在最大的進步就是她的表現力加強了，上臺表達自己的時候也更大方了。田甜，妳很棒，但是繼續努力吧！
措施導致的行為分析:田甜在花園的各個方面都表現得非常好，但有時她在午睡和吃飯方面表現不佳。她喜歡在午睡和中午吃飯時走神，影響睡眠和吃飯質量。但是，在與田甜溝通、獎勵和表揚後，她更加註意及時監督和指導。現在田甜在這些方面已經取得了很大的進步。老師相信，只要田甜繼續努力，她壹定會做得更好！加油！
家長配合:假期天氣熱，多喝白開水，保持三餐正常。家長要多關註孩子的飲食、作息、身體狀況，關註孩子假期的安全，並加以引導。夏天很熱，小心中暑。祝妳暑假快樂！
2孩子名字:李思雪
兒童趣聞；本學期第十三周周壹中午，吳老師在教孩子們學習古詩詞《故鄉聯書》。古詩裏有壹句:小孩子遇到陌生人，笑著問遊客是哪裏人。但幽默的思學哥把它改成了:小朋友見面就笑，問遊客從哪裏來。班上的其他孩子都被思雪的幽默迷住了。
觀察與記錄:思考學習，妳是壹個活潑的寶寶，有很強的理解力和語言表達能力。可以積極參加各種活動。妳記憶力好，老師教的字寶寶、童謠、古詩詞都能掌握的很好。這學期妳在邏輯狗的時候就表現出思維活躍。但是，在妳進入中產階級之後，妳應該在學習習慣上爭取更大的進步。加油！想想學習。
行為分析及措施:開學第壹段時間，在想午睡的問題上有壹些不足。有時候很久沒睡。我在床上摸來摸去，找隔壁床的陳晨陽，聊他們好朋友的悄悄話。對於思考學習，老師主要是表揚獎勵他自覺安靜入睡。有時候陪著他哄他睡快點。慢慢思考學習進步了很多。看啊！想著學會睡覺很可愛！
家長配合:炎熱的夏天，多註意孩子的飲食、睡眠、精神狀態。帶孩子出去戶外活動，增強免疫力。給他們壹些智力玩具，鍛煉他們的動手能力和智力。