用繪本解決生活煩惱很多家長讓孩子看書，希望他能多認字，增強閱讀能力。繪本的能量遠不止於此。“好看的繪本確實能提高孩子的語言能力。但除了文字，更重要的是讓孩子結合生活，樹立正確的價值觀，培養愛書的態度。”好像很多孩子都有偏食的問題。如果家長或老師用說教的方式教育孩子，可能效果不好。在繪本《我絕對不吃西紅柿》中，主角是壹對兄妹。我妹妹很挑食，她絕對不吃西紅柿。於是哥哥把各種食物想象成不同的東西，比如“富士山頂上的白雲”、“噴水的月亮”.....並逐漸讓妹妹吃平日不吃的東西。從繪本中啟發兒歌，通過故事引導孩子解決生活中的各種問題。
跨學科、跨領域的學習“學校不僅僅是給孩子講故事、做作業、課堂遊戲或者出去參觀。每壹項活動都與繪本緊密相連。”就像《為我畫壹顆星星》壹樣，文字不多，但豐富多彩的插畫能激發孩子的藝術觸覺，所以老師在課堂上特意使用不同的繪畫工具和顏料，和孩子壹起創作“肌理畫”。此外，在讀完《狐貍孵蛋》這本書後，老師為了讓孩子們更多地了解動物誕生的過程，帶著孩子們參觀了科學博物館。這些都是通過繪本引起孩子的興趣，然後通過不同的活動帶孩子認識世界。這種學習可以是跨學科、跨類別的，從而符合教育局制定的六大學習類別，包括“體質與健康、語文、早期數學、科技、個人與團體、藝術。”
繪本題材多樣化說到繪本的選擇，要符合學校的特色，“安全、環保、健康、護理為主。”比如課堂使用繪本，比如《壹起畫吧》、《滋兒》、《吐槽》、《怕浪費婆婆》等，發展九大通用能力(合作能力、溝通能力、創造力、批判性思維能力、信息技術運用能力、計算能力、解決問題能力、自我管理能力、學習能力)，同時整合孩子的藝術能力，比如音樂、舞蹈、學習能力。其實繪本的世界是無限的，可以表達很多不同的主題，比如情感、親情、友情、社會、生死等等。學校雖然不能包辦壹切，但也經常鼓勵家長在家和孩子壹起閱讀，讓孩子感受閱讀的美好。