首先是責任。當領導，首先要敢於擔當。成績是大家的，問題是領導。
第二是眼光，善於洞察，見微知著，著眼長遠，著眼發展，妳壹定能想到別人想不到的；
第三是冷靜，機智判斷，冷靜分析，科學決策，善於聽取別人的意見但有自己的主見；
第四是堅韌。我們應該堅持不懈，積極主動。我們不要因為壹兩次打擊就氣餒，始終保持壹種向上的激情。
第五是團結，這時領導者要能團結群眾，對上下級負責，調動群眾積極性，發揮集體智慧；
第六是博學。妳的知識面比壹般人要廣。豐富的知識可以增加壹個人的魅力。
如何提高領導力
領導者要經常學習，用理論知識充實自己，用現代技術手段武裝自己。
做壹個現代人，就要獲取現代知識，學習現代技能，感受現代問題，用現代問題方法發力。領導者只有不斷加強學習，才能不斷提升自己的知識能力和素質。而只有不斷的充實和提升自己。
只有這樣，才能更好地提高自身的領導力，對教師隊伍產生更好的影響，推動各項工作的開展，促進教育事業的發展。領導者必須有學習意識。只有這樣，他們才能與時俱進，在事業上取得進步，提升領導力。
自省是壹個自我認識、自我分析、自我完善、自我提高的過程。
經常反思自己的生活和工作，是否有處理不當的地方，看看在以後的工作中能不能找到更好的方法把事情處理得更好。
看妳有沒有好好學習，勤於思考，嚴於律己；妳是否信守諾言，履行承諾。在日常生活和工作中要平易近人，和藹可親，與同誌平等交流。有沒有養成紮實深入的工作作風，務實的作風，開拓的作風？大膽探索，開拓進取，創造性地工作。
是否樹立良好作風，必須真正遠離不講真話、不辦實事、不求實效的不良風氣。有沒有密切幹群關系，充分調動群眾的積極性、創造性和主動性，團結壹致做好工作？特別是隨著改革的深入和現代化建設的不斷發展，出現了許多新問題、新情況、新矛盾，更加需要加強工作的藝術性。
學會用人格魅力去感染和影響人。
領導魅力最重要的是人格魅力。“其身正，而不令；他的身體不對，雖然他不服從。”可見古人早就註意到了領導者自身形象對單位成員的重要影響。領導者必須尊重本單位成員的人格尊嚴，關心和愛護教職員工。
給他們學習、工作和發展的機會。在工作過程中，既要實現本單位的發展目標，又要促進教師隊伍的發展和進步。我們應該密切關註本單位成員的利益、需求和關切，並創造壹個可以通過信任和培訓來支持教師隊伍的環境。
樹立正確的用人觀念是管理活動中最活躍的因素。領導者要牢固樹立“以人為本”的管理理念，通過樹立科學的用人理念和堅持正確的用人導向，激發每個人的積極性、主動性和能動性，把單位全體成員的思想和精力集中到單位的成功和個人價值的實現上來。
1.註重教育引導。領導者要加強自身思想作風建設，率先垂範。只有這樣，他們才能有說服力，才能有教育意義，才能更好地影響同誌，成為他們的學習榜樣，才能引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2.加強制度建設。在加強教育引導的同時，加強制度建設，加強督導評估。首先，領導自身要主動接受大家的監督。看似領導受同誌監督，實際效果卻有利於領導領導力的提升。通過建立合理的結構，科學的配置，嚴格的程序，。