首先，我很感激。感謝學校給我壹個挑戰自我的機會，感謝學校領導對這次比賽的關心和幫助。從接手任務的那天起，壹次次的選題、制定教案、制作課件、試教、與老師討論，讓我受益匪淺。在每壹次打磨過程中，我都真心感謝老師們的指導和幫助，為我反復推敲課堂上的每壹個活動和細節。幫助我成功參加這次比賽。壹盞燈可以照亮前方的路，壹句話可以照亮我迷茫的心。謝謝妳壹直幫助我，鼓勵我，肯定我，感謝所有給過我無私幫助的人。
其次，學習和提高。回顧這段歷程，心裏有太多的感觸，有“山重水復疑無路”的迷茫，有“前途壹片光明”的驚喜與驚喜，有賽前的緊張與忙碌，有賽後的反思與釋然。通過這次比賽，我對自己的教學有了更深刻的認識，這是壹個學習和提高的過程。
妳應該在生活和工作中有進取心。只有不斷學習，才能站穩腳跟，臨危不亂，掌控好課堂。壹堂好課需要精雕細琢，老師壹定付出很多。只有不斷學習，善於吸收別人的優點，消除別人的缺點，加以利用，才能取得成果。
在這次比賽中，每個老師都是我的榜樣，學習老師的語言組織能力，感染力，教學基本功等等。同時，為了在教學實踐中更好地開展教學，也要求我們不斷學習和提高，與時俱進。
在教學中，要深入挖掘教材，融會貫通；精心設計，註重實效。這是日常工作中經常提到，也經常忘記的事情。競賽課不僅僅是表演，更重要的是課堂的有效性，如何體現壹堂課的亮點，如何最大限度的調動學生的積極性，如何讓學生參與到課堂中來；在這次比賽的準備中，我嘗試過很多次，每次發言都是筋疲力盡。聽了老師的評語，他們指出我上課語言不夠精煉，過渡不夠靈活。很想壹下子擺脫掉，但是因為能力和時間的限制，極度沮喪。
當我經歷了比賽，我突然意識到我收獲了很多。比如上課的時候不知道聽什麽，聽不到別人做的好不好。語言精煉，過渡自然，知識合理，難點重點把握得當。我聽不到課堂的精髓。這壹次，當我在課後靜下心來聽其他選手講課的時候，突然發現終於能聽到壹點點了，覺得聽壹堂好課是壹種美好的享受。
再次，心態。在這次比賽中，我總是擔心自己的成績，壹開始沒有信心，壓力很大。事實上，每個班級都有壹些問題要處理。妳做不到，別人也未必做得好。可能其他對手都不如妳，所以要增強自信心，保持良好的心態，發揮好就行，不要給自己太大的壓力。雖然做起來很難，但妳必須盡力而為。
在壹個班級裏，好的心情可以傳遞給學生，快樂的心情也可以帶給學生，學生也反作用於老師。通過這次經歷，我不僅鍛煉了自己的心理素質，也磨練了自己的意誌，讓自己更加堅定、從容、自信地走上講臺，保持良好、愉快的心情走進課堂。
總之，參加這次比賽的機會對我這個青年教師來說特別珍貴。通過這次比賽，我收獲了很多，不僅開闊了眼界，也看到了自己的不足。這次比賽是我成長道路上寶貴的精神財富，讓我明白了很多道理，成長了很多。教無止境。要上好課，我必須不斷學習，深化理論研究，更新教育觀念，進壹步提升自己。