活動目標:
(1)受藏族樂舞風格的影響，喜歡學習民間舞。
2.熟悉旋律，學習藏族舞蹈的基本動作(春步、袖擺等。)
(3)中國是多民族國家，感受多民族服飾的特點。
活動準備；
⑴.在日常活動中了解藏族舞蹈和服飾的特點，觀看民族聯歡晚會的視頻，激發孩子的學習欲望。
(2)磁帶和錄音機。
(3).民族服裝玩偶。壹些圖片。
(4)安門畫、裝飾畫、藏族服飾、蠟筆。
活動流程:
壹、向組織問好。
老師放音樂，孩子們更有節奏地拍手。
(2)練習唱:“我是小茶壺”。“山谷的回聲真好聽”
⑶節奏:“手翻碗”。“快樂”
二。與孩子交談，引起孩子的興趣，引入話題。
“今天，老師帶來了壹個非常漂亮的民族娃娃。妳想見她嗎？想和他做好朋友？”(展示藏族娃娃)“妳看，她漂亮嗎？”(美)“小朋友知道中國有多少個民族嗎？”(56個民族)“妳知道那些少數民族嗎？”(藏語、韓語、可汗語、蒙古語等。)“妳知道老師手裏的這個民族娃娃是哪個民族的嗎？”(是)“她是哪個民族的？”(藏語)”！孩子真聰明，妳哪看出來她是個西藏來的孩子？”(她穿著長袖的衣服，腰間系著彩色的腰帶)“哦，從她的衣服就能看出來，藏族小孩的衣服很漂亮。孩子想和她做好朋友嗎？”(思考)“那我們來聽聽藏族孩子唱的歌，看看藏族的舞蹈。我們先聽聽藏歌吧。”
Ⅲ.欣賞《北京金山上》
(1).欣賞《北京的金山》
2.孩子們聽音樂的節奏，熟悉音樂的旋律。
⑶.欣賞舞蹈:老師示範壹段完整的舞蹈，引起孩子的興趣。
(4)總結:“剛才，孩子們和音樂的節奏真的很好。還是誇誇自己吧(呵呵。妳很棒)。孩子們聽完這首藏歌，能告訴老師這首歌叫什麽名字嗎？”(論北京金山)“這是壹首很好聽的北京金山上的歌。”
Ⅳ.學習基礎工作。
(1).“藏民的基本工作是什麽？”(甩袖子。春步)“好。讓我們跟老師學藏舞吧。
(1)壹只腳按著節拍點，雙手上下翻轉。
2雙手握哈達，從身體前側慢慢舉至頭頂，右腳做彈簧步，雙手舉至頭頂時左右擺動。
(3)壹步壹挪，雙手全部離開衣袖。
(4)雙手自下而上，做彈跳步。
⑤上下擺動袖子，雙腳前後指向。
⑥“巴紮嗨”是指雙手放在身體右前方進行祭祀，彎腰曲膝，右腳在身前觸地。當妳“嗨”的時候，妳雙拳壹起在同壹個地方跳起來。
ⅴ.學舞蹈。
(1).孩子完全學舞蹈。
“孩子們跳得真漂亮。讓我們隨著音樂跳壹段藏舞，好嗎？”(好)
(2)孩子們隨著音樂和老師壹起跳舞。
ⅵ.集體舞
我們班的小朋友今天學了哪些舞蹈？這支舞叫什麽名字？是哪個少數民族？(在北京的金山上。藏族舞蹈)
ⅶ.總結:
除了藏族，中國還有許多少數民族。秋天來了，天氣變冷了。那些少數民族的兄弟姐妹們想請我們(1)幫的小朋友們幫他們畫壹些好看的衣服。妳會嗎？(願意)
2.小朋友操作，老師巡回指導，指導小朋友用各種顏色裝飾民族服飾。
ⅶ.評價兒童作品。
來吧，舉起妳為那些兄弟姐妹畫的衣服。它們真的很漂亮。我們把妳為國家娃娃畫的衣服送到天安門廣場給他們好嗎？(好)