在家長對孩子的學業期望方面，絕大多數家長表示，管理好孩子的學業是家庭教育的第壹職責，其他教育次之。這些家長認為，只有孩子好好學習，將來上了大學，才能獲得壹定的社會地位和利益。調查顯示，在家庭教育的類型中，95.57%的家長認為教育孩子的好方法是“表揚、鼓勵、耐心講道理”。在這些家庭中，雖然家長知道如何教育孩子，但有55.75%的家長認為孩子犯錯時有效的教育方式是“痛打壹頓、全家不理、懲罰、待在家裏不出門、增加作業量”。這說明壹半以上的家長教育孩子的理論水平與實際操作並不成正比。
另外，雖然99%的家長重視對孩子的家庭教育，但表現為:即使每天有很長的空余時間，也很少花在孩子身上，或者即使在壹起，也不怎麽指導。父母平時大部分業余時間做家務，看電視報紙，參加文體活動，占95%，對孩子采取放任的態度。
我們已經知道大多數父母非常重視他們孩子的教育。但調查顯示，家庭中經常管教孩子的是母親，約占家庭總數的61.43%，其次是父親，約占30.97%。這可能和父母工作生活的特點以及孩子的年齡有直接關系。因為生活，孩子在家裏和媽媽的關系很親密。調查顯示，56.63%的孩子願意接受母親的教育，31.85%的孩子願意接受父親的教育。此外，在家長會或學校要求家長參加的活動中，母親也是主要參與者。這說明目前對孩子的家庭教育還是以媽媽為主。作為孩子的母親，教育方式和思想在更大程度上影響了孩子的素質，決定了家庭教育的質量。但要明確的是，在現代社會的家庭教育中，父親的作用是任何人都無法替代的，父親對孩子的性別角色、人格的形成、智慧的培養、能力的形成都有很大的影響。
在繁忙的生活節奏中，豐富和活躍家庭的業余文化生活是提高現代家庭生活質量的必然要求，也是傳播文明觀念的有效途徑。在調查中，98.18%的家庭通過讀書看報、看電視和做家務來打發業余時間，只有11.06%的家庭選擇參加文化娛樂活動。調查結果也反映出家長對孩子業余學習的投入，壹個孩子的業余學習占了非常高的比例。這說明家長對培養孩子特長的重視，再次增加了小學生的學習壓力，讓孩子的學習負擔難以承受。
孩子和父母接觸的時間最多，所以老師也是比較了解孩子的人。但調查顯示，63.72%的家長通過家長會了解孩子，55.75%的家長通過老師和家長的聯系名單了解孩子，只有14.15%的家長主動聯系老師交流孩子的教育問題，7.9%的家長通過老師家訪了解孩子的學校情況。
對上述結果的分析表明:目前家校聯系工作主要由學校和教師承擔；家長主動參與的意識較弱，但處於被動狀態；而且由於種種原因，家庭教育和學校教育的配合不夠，效果不理想。
可見，加強家校聯系，提高認識，增強家長積極參與的意識，贏得家長的配合，對學校教育與家庭教育相結合，提高教育質量具有重要作用。