綜合素養教育不足:傳統教育體系可能過於註重學科知識的灌輸，而忽視學生綜合素養的培養，如創新能力、批判性思維、溝通能力、人際關系等。這導致學生缺乏處理和解決現實生活中實際問題的能力。
德育缺失:在傳統教育體系中，德育往往被忽視或輕視，只重視知識技能的傳授，而忽視德育、智育、體育、美育的教育。這導致學生在成長過程中可能缺乏正確的道德觀念和行為習慣，難以應對復雜的社會環境。
學生的個性發展是有限的:在應試教育體制下，學生的個性發展是有限的，只關註考試成績，忽視自身的興趣、特長和個性發展。這使得學生進入社會後很難適應多元化的工作環境。
要彌補這些教育上的不足，我們需要從以下幾個方面著手:
全面推進素質教育:在教育體系中加入全面素質教育，註重學生的全面發展，不僅要傳授知識、培養技能，還要註重學生德智體美全面發展。同時，要制定明確的教育目標，要求學生德、智、體、美全面發展。
加強德育教育:加強教育系統的德育教育，培養學生正確的道德觀念和行為習慣，促進校風、班風建設，提高學生的道德素質和社會責任感。
關註個性發展:在教育體系中關註學生的個性發展，鼓勵學生發展自己的興趣、特長和個性，培養多元化的職業能力和素質。
改革考試制度:改革考試制度，關註學生的綜合素質和綜合能力，避免過分強調考試成績，鼓勵學生關註自己的興趣、特長和個性發展。
建立多元化評價體系:建立多元化評價體系，將學生綜合素質納入評價範疇，鼓勵學生全面發展，促進素質教育的實現。
綜上所述，為了彌補教育的不足，我們需要全面推進素質教育，加強道德教育，註重個性發展，改革考試制度，建立多元評價體系，全面提高學生的綜合素質和綜合能力，為他們未來的發展打下堅實的基礎。