壹.步驟
1.引入概念:通過具體例子、實際問題或已有的知識引入新的數學概念。
2.定義概念:準確定義新概念，明確其內涵和外延。
3.插圖:通過具體例子解釋概念的含義和用法，幫助學生理解概念。
4.鞏固練習:為學生提供壹些練習，通過練習加深對概念的理解和掌握。
5.應用拓展:引導學生將概念應用於實際問題，拓展學生思維，培養學生應用能力。
二、意義
1，幫助學生理解和掌握數學知識:數學概念是數學知識的基礎，學生通過概念課的學習可以更好地理解和掌握數學知識。
2.培養學生的抽象思維能力:數學概念是抽象的，概念課的學習可以幫助學生提高抽象思維能力，從而更好地理解和解決數學問題。
3.提高學生的數學素養:數學概念是數學素養的重要組成部分。通過概念課的學習，學生可以提高自己的數學素養，為以後的學習和生活打下堅實的基礎。
4.增強學生對數學的興趣:數學概念是數學學習的基礎。通過概念課的學習，學生可以更好地理解數學的本質和應用，從而提高對數學的興趣。
5.培養學生的數學語言能力:數學概念是數學語言的基礎。通過概念課的學習，學生可以提高數學語言能力，更好地表達和交流數學思想。
6.促進學生的數學思維:數學概念是數學思維的基礎。通過概念課的學習，學生可以更好地思考數學，提高解決數學問題的能力。
7.培養學生的數學應用意識:數學概念是數學應用的基礎。通過概念課的學習，學生可以更好地了解數學在現實生活中的應用，從而培養他們的數學應用意識。
8.幫助學生建立數學知識體系:數學概念是數學知識體系的基礎。通過概念課的學習，學生可以更好地建立數學知識體系，提高數學學習效率。
9.培養學生的數學創造力:數學概念是數學創造力的基礎。通過概念課的學習，學生可以更好地發揮數學創造力，解決實際問題。
10，提高學生數學學習成績:數學概念是數學學習的基礎。通過概念課程的學習，學生可以更好地掌握數學知識，提高數學學習成績。