1，樹立正確的勞動觀念。正確認識勞動是人類發展和社會進步的根本力量，理解勞動創造人、價值、財富和美好生活的真理，尊重勞動和普通勞動者，牢固樹立勞動最光榮、最崇高、最偉大、最美好的思想。
2.具備必要的工作能力。掌握基本勞動知識和技能，正確使用常用勞動工具，增強體力、智力和創造力，具備完成壹定勞動任務所需的設計、操作和團隊協作能力。
3.培養積極的工作精神。理解“幸福是奮鬥出來的”的內涵和意義，繼承中華民族勤勞、節儉、奉獻的優良傳統，弘揚開拓創新的時代精神。
4.養成良好的工作習慣和品質。能夠自覺自願、認真負責、安全正規地參加勞動，形成誠實守信、艱苦奮鬥的品質。珍惜勞動成果，養成良好的消費習慣，杜絕浪費。意義重大。
勞動教育是中國特色社會主義教育體系的重要組成部分，直接決定著社會主義建設者和接班人的精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。長期以來，各地區、各學校堅持教育與生產勞動相結合，在實踐教育中取得了壹定的成效。
同時也要看到，近年來，壹些青少年出現了不珍惜勞動成果、不願勞動、不能勞動的現象。勞動獨特的教育價值在壹定程度上被忽視，勞動教育正在被淡化和弱化。對此，全黨和全社會必須高度重視，采取有效措施，加強勞動教育。
勞動教育的總體目標是:《關於全面加強新時期大中小學勞動教育的意見》提出，勞動教育的總體目標是:通過勞動教育，使學生了解和形成勞動觀念，牢固樹立勞動最光榮、最崇高、最偉大、最美好的觀念。
體驗勞動創造美好生活，認識到勞動是平等的，熱愛勞動，尊重勞動者，培養勤奮、奮鬥、創新、奉獻的勞動精神；具備滿足生存發展需要的基本勞動能力，並形成良好的勞動習慣。《意見》提出了將勞動教育納入學生必修課、將勞動素養納入綜合素質評價體系等重要舉措。