在傳承優秀傳統文化的過程中，教育是極其重要的傳播路徑，可以在教學過程中深入貫徹中國傳統文化，傳播來自不同學科、不同領域的多元化傳統文化滲透，從而不斷增強學生對優秀傳統文化的熱愛和信心。
童心外國語學校充分融合藝術、文化、情感、態度，運用體驗式學習的學習方式，構建以學習者為中心的民族自信校本課程，為各中小學開發相關主題的校本課程提供優質案例支持。對如何建設精品課程有疑問？添加王老師微信號18923457449，我們將免費與您進行詳細系統的交流，保證您有所收獲。
課程信息
課程名稱:民族自信
課程類型:文化發展
課程安排:32學時
教學目標:1-6年級
計劃目標
1.在了解中國傳統文化的過程中感受中華文明之美，認識中華文化的博大精深，吸收民族文化的智慧，提高文化認同感和民族自豪感。
2.聽古今“孝”的故事，在讀書和做事中理解“孝”，學會愛，學會感恩；通過各種活動，了解善良是美德的基石，是博大無私的愛，懂得善待他人是做人的基本道德準則，從而做壹個真誠善良的人。
3.深入挖掘和學習中華優秀傳統文化所蘊含的藝術品質、思想理念和人文精神，學會結合時代精神推動中華優秀傳統文化的創造性轉化和創新性發展，不斷創造中華文化的新輝煌。
4.了解身邊優秀企業家、慈善家、軍事家、校園工作者的事跡，學習他們的奮鬥精神，培養他們的理想信念意識，使他們作為當代青年學生，必須樹立遠大理想，把人生理想與社會需求結合起來，創造輝煌的人生。
5.學習先輩不怕犧牲、敢於探索的愛國情懷，了解近代以來中國為實現中華民族的偉大而重溫中國夢的歷程。培養和保護學生的好奇心和求知欲，形成自主學習和獨立思考的探索精神和創新思維能力，努力學習現代科學知識為祖國強國。
6.在了解中華文明的基礎上，堅定民族自信心和自豪感，增強對中華文化的認同感，勇於承擔時代賦予的文化使命，並在積極實踐的過程中轉化為弘揚和傳播中華文化的實際行動。
課程回顧
如何通過閱讀和體驗式活動提高學生的民族自豪感，獲得文化認同？這確實是課程開發中的壹個難點，《國家自信》這門課程很好地回應了這壹點。《國家自信》課程主要采用體驗式學習和項目式學習。學生在表演、展示、操作、寫作等真實情境中解決問題，註重引導學生以個人或集體合作的形式參與傳統文化學習活動。
通過多媒體教學、動手操作、項目活動、創新實驗、社會實踐等方式，關註學生的學習體驗，註重實踐能力和創新思維的培養，在整體設計中跨學科融合傳統文化相關知識。內容深而廣，推陳出新，由淺入深，體現了“教為先導，學為主體，動(練)為主線”的教學，真正培養了學生的自主探究。
在課程評價方面，課程主要采用過程性評價和表現性評價。通過學生自評、學生互評、教師及時反饋評價、家長評價等多主體評價，關註學生能力提升和體驗正確的情感價值觀，理論與實踐相結合，讓學生快樂地學習歷史悠久的中國文化。對如何建設精品課程有疑問？添加王老師微信號18923457449，我們將免費與您進行詳細系統的交流，保證您有所收獲。
此外，作為培養學生民族自信心的校本課程，課程開發者在漢字的提煉上下足了功夫。從各章節標題可以看出，課程開發者對課程的細節進行了雕琢，非常值得校本課程開發者參考。