第壹，建立溝通和交流渠道。
通過沙盤和玩具模型，表達語言無法表達的內心情感世界。
第二，促進智力發展。
學齡前兒童的主要動機來自遊戲，通過動手創造沙盒世界，促進兒童想象力和構思能力的發展。
第三，增強創造力。
孩子們自發的玩耍，自發的創造，翻沙可以做出不同形狀的山川，擺放玩具可以形成千變萬化的場景。這些活動對提高孩子的創造力有很大的幫助。
第四，幫助家長了解孩子的心理。
孩子做的沙盤是孩子內心狀態的表現。沙盤導師通過對孩子的了解，告訴家長孩子的心理，幫助家長更加了解孩子。
第五，解決孩子成長過程中的壹些問題。
在專業老師的指導下，沙盒遊戲可以解決孩子的攻擊性、多動性、內向性、膽怯性、人際交往困難等問題。
第六，促進孩子身心和諧。
沙盤遊戲是壹種心理表達技術，孩子做的每壹個場景都是他內心的壹種表達。通過這樣的表達，理清了孩子的內心秩序，促進了他的個性發展，提高了他的心理水平。
七、心曠神怡。
沙子是孩子們喜歡玩的材料之壹。幾乎每個人童年都有過玩沙的經歷，不同國家不同時期的孩子也不例外。
八、提高孩子的認知能力。
沙盤遊戲中有上千個玩具，孩子們在遊戲中邊玩邊認，寓教於樂。
九、提升社交能力。
童年的遊戲和成年人的工作壹樣，本質上都有類似的社會功能。
X.沙盤遊戲激活了個人無意識中的自然治愈力量。
它還為來訪者提供了從受害者轉變為創造者的機會，並賦予每個人決定自己康復過程的權力。
箱庭是處理許多生活事件的有力工具。
這些生活事件包括創傷、人際關系問題、個人成長、精神自我的整合與轉化等。