積累壹些有關道德的素材，能讓妳寫好道德的議論文。以下是我跟大家分享道德的作文素材，希望對大家能有所幫助！
關於道德的議論文素材1：鄭州城管“耳光門”
11月9日，在九朝古都鄭州發生了壹件令人震驚的事情：76歲滿頭白發的張全會夫婦，為給癱瘓在床已經兩年的兒子掙壹點藥費，趕著毛驢整整走了8個小時，來到鄭州賣紅薯。但是壹個從執法車上下來的男子，不問青紅皂白，直接就摔爛張會全的紅薯。而且當著眾多圍觀群眾的面，對張老漢連連扇耳光。這就是鄭州城管“耳光門”。
關於道德的議論文素材2：壹定要洗七遍
壹個在日本的中國留學生課余為日本餐館洗盤子壹賺取學費，日本的餐飲業有壹個不成文的行規，即餐館的盤子必須用水洗上七遍。洗盤子的工作是按件計酬的，這位留學生少洗了壹兩遍，效率大大提高。餐館老板偶爾抽查了盤子的清洗情況，老板用專用的試紙測出盤子清洗程度不夠並質問這位留學生時，他振振有辭：“洗五遍和洗七遍不是壹樣保持了盤子的清潔嗎?”老板只是淡淡地說：“妳是個不誠實的人，請妳離開。”
為了生計，他又到另壹家餐館應聘洗盤子，老板打量了他半天，才說：“妳就是那位只洗五遍盤子的中國留學生吧。對不起，我們不需要!”他後來屢遭碰壁，他的房東要求他退房，原因是他的“名聲”對其他住戶的工作產生了不良影響。他就讀的學校也希望他能轉到其它學校去，因為他影響了學校的生源……他事後痛心疾首地說：“在日本洗盤子壹定要洗七遍呀。”
關於道德的議論文素材3：壹個意大利醫生的道德觀
彼路易·切奇博士是意大利兒科專家。兩年前，他受意大利政府派遣，作為意方負責人到北京執行兩國衛生合作項目。他在接受記者采訪時說，壹個好的醫生應具有的品質有兩條：第壹，他首先要誠實、謙虛、尊重患者;第二，作為醫生壹定要註重自己的職業道德，如果診斷的這個患者的病確實治不好了，就要告訴他的家人不要再花錢治療了。如果明明知道患者的病不能治，妳還給他治，讓人家花很多錢，這是非常不道德的。
切奇博士說，2000年，我被請到北京房山縣北海鎮，去給壹個當時只有11歲的男孩看病。他的兩條大腿肌肉萎縮，這是壹種罕見的家族遺傳性疾病，根本無法治愈。我估計他只能再活10年到15年就要離開人世。但是他的家人從孩子壹出生帶他到各個醫院治了10年，花了很多錢……居然就沒有壹個醫生告訴孩子的家人他患的是什麽病，告訴家長這種病根本無法治。這是非常不道德的。
關於道德的議論文素材4：丟掉院士頭銜的“院士”
作為博導的陳敏恒在1991年“培養”出了壹個叫胡黎明的高足，其博士論文在陳敏恒的幫助支持下，順利通過，胡黎明也因此獲得博士學位。接下來只用兩年時間，就成為當時全國最年輕的博士生導師，而且還在以後的三四年間獲得了讓人眼花繚亂的頭銜。到了1997年，東窗案發：他6年前做的畢業論文經清華大學壹位教授檢舉系抄襲別人。
挖出蘿蔔帶出泥：陳院士作為導師，對自己的學生這麽嚴重的抄襲剽竊居然壹無所知，更重要也是更丟臉的還是：這位院士居然和胡黎明在這篇抄襲剽竊別人的“論文”基礎上又***同署名發表了三篇“論文”——成了同案犯。再加上經濟上的不明不白，從院士寶座上滾下來。
關於道德的議論文素材5：曲解了“競爭”
哈爾濱市某公司到省人才中心招聘時，在應聘者搶占座位做面試準備過程中，壹位叫張嬡嬡的大學生卻幾次主動讓座，讓別人先行面試。而到她面試時，公司負責人對她的條件雖很滿意，但認為她過於謙讓，不適合到銷售部工作。該公司負責人認為，謙遜的確是種美德，但面臨激烈的'市場競爭，公司更需要有競爭意識的員工。張嬡嬡說，不具有良好道德修養的人，不壹定就能幹好工作。此事在冰城議論紛紛。有人說公司的要求符合市場經濟的需要;有人說張嬡嬡做得對，應當繼續保持這種美德，莫衷壹是。
生物進化和人類社會進步，雖然都是在競爭中適者生存，但兩者性質迥然不同：生物進化是自然的、無意識的選擇，人類則是有目的、有意識的選擇。人類社會的競爭選擇，必須公正、有序、嚴格遵守社會公德和法律規範。如此，才能在競爭中“優勝劣汰”，使人類社會不斷發展進步。否則，任人性中奸詐、邪惡的壹面恣肆，競爭必然導致“劣勝優汰”。曲解了人類社會“競爭”的本意。丟卻道德底線，無視法律，為了滿足個人私欲，不擇手段，實則將自己劃入了動物的行列。人到了這份上，還有什麽傷天害理的事情做不出來?比如在商品方面，有的不僅制造假冒偽劣，還制售毒大米等有毒食物;在建築領域，有的竟不顧人們的安危，弄出壹些“豆腐渣”、工程;在官場上，有的不僅跑官、要官買官，還為掃除自己仕途上的障礙而雇兇殺害對手，等等。於是，邪者揚眉，正者遭殃，致病、致殘、致死人命的事不絕如縷。足見有些人實在喪盡天良，十惡不赦!
關於道德的議論文素材6：為了聲譽，我很嚴厲——訪英國諾丁漢大學校長、原復旦大學校長楊福家院士
楊福家院士擔任復旦大學校長期間，下大力氣抓的壹件是就是考試作弊，發現壹個開除壹個，任何余地都不留。壹次就開除了三四十人。
誠實是壹個人的基本素質。楊院士舉了壹個例子：
1999年，壹個非常有名的教授被聘為波士頓大學傳播系主任。上課時，他給學生們講了壹段非常精彩的話，剛說完，就下課了。課後，壹名學生找到校長，說：“這段話我在別的雜誌上見過，教授沒有說明這段話的來源。”校長就找到教授核實，教授當即提出辭職。最後在其他老師的挽留之下，學校免去了這位教授的系主任職務。第二天，壹上課，這位教授做的第壹件事就是向學生們道歉。
他說：在國外大學，學生們的頭腦中已經刻下深深的烙印：人家的東西是人家的，別人的東西不能隨便用。壹旦發現有假，制裁非常嚴厲。