[小學四年級作文 禮物]從小到大，我得到的禮物有很多，其中有壹件禮物雖不貴重，但非常珍貴，那是只可愛的玩具熊，是我上學後得到的第壹份禮物，小學四年級作文 禮物.記得上壹年級的時候，因為我不習慣新的環境，所以特別不喜歡上學.為此，爸爸媽媽傷透了腦筋.後來媽媽想出了個主意，對我說：“好好去上學，放學回來，媽媽給妳個驚喜，小學生作文《小學四年級作文 禮物》.”我高興地答應了.課堂上，腦袋裏想的都是媽媽說的“驚喜”，心裏猜測著種種可能.好不容易盼到放學了，我飛奔到家.進屋就大聲媽媽：“驚喜在哪裏？”媽媽說：“自己去找吧！”找了好壹會兒，終於在我房間的櫃子裏發現了，那是壹只可愛的大玩具熊，渾身是黃色的毛，有壹雙棕色的眼睛，前面還有兩個球，我非常喜歡它.那晚我抱著它進入了甜甜的夢鄉.第二天早上，媽媽說：“快點起床，好去上學”我答道：“我不想去了.”媽媽看看我說：“那好，我把大熊收回.”我說：“不要，我去行了吧.”媽媽點點頭笑了.從此，我天天準時去上學，每晚我都要抱著玩具熊睡覺.漸漸地，我喜歡上了學習.”現在我上四年級了，雖然得到的禮物有很多，但那只玩具熊卻始終是我最喜歡的.相關專題：[禮物] 〔小學四年級作文 禮物〕隨文贈言：失敗是什麽？沒有什麽，只是更走近成功壹步；成功是什麽？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下壹條路，那就是成功的路.。
2. 小學壹篇禮物作文400字關於禮物的小學生作文_壹個特別的禮物文章作者：劉老師 | 網站： | 來源：中國作文網開篇點題
在我上小學的時候，老師給了我壹個特別的禮物，使我在人生道路上不再受到挫折。（小學生作文）
陳述事例
記得有壹天，老師讓我們做了壹次小測試。考完之後，老師要往辦公室送的時候，突然來了壹位老師，叫住了她，老師就讓我把試卷抱過去，我的心久久不能平靜下來，生怕我會經不住誘惑，改了答案。快走到辦公室門口的時候，發現有壹道題和別人做的不壹樣，我有緊張又害怕，生怕出了差錯。我想：改了吧，反正現在辦公室裏也沒有人。但是，改了又怕老師看出來。我到底該還是不改呢？嗯，改吧改了老師看出來就說做的時候改的！說改就改。我連忙從桌子上找來壹只筆，改了答案。剛放下筆準備要走的時候，發現老師就站在我的面前，兩只眼睛註視著我。老師是不是知道了事實啊，如果知道了的話，我該怎麽辦啊。我不敢面對老師連忙跑出辦公室。t262.Com
過了幾天，成績下來了，我興奮的走過去，看我那寫著“100”的卷子。但走過去時，不禁嚇了壹條，我竟然不是第壹，不可能吧，是不是老師判錯了？下了課之後，我過去找老師，老師卻說：“妳本來是全班第壹，100分，但是，由於妳不相信自己，改了那道題，所以，妳不是第壹。”
聽了這句話，我的心裏陡然壹陣酸。通過這件事，我懂得了：人人都要相信自己，有自信！
前後照應
親愛的老師，感謝妳送了我壹個特別的禮物，我自古以來收到的最珍貴的禮物，那就是——自信。（中國作文網）
3. 作文《大寫的人》“人”字最簡單.沒有邊旁,沒有繁體,何謂大寫、小教師節的感恩 沈建華 想過要當教師，上師範大學的時候，我還總是想方設法要擺脫當教師的命運.可是，後來我竟不知不覺地改變了初衷，這種改變是從實習期接觸學生的時候開始的.那群孩子讓我擁有了生命中許多幸福的第壹次，為我平淡的生活增添了絢麗的色彩.因為對生活的淡然，以前我從未想過要為自己的生日慶賀，可是在我成為實習老師的那個冬天，我第壹次收到了學生給我的生日禮物和祝福，那壹刻我竟激動得說不出話來；盡管常常羨慕有鮮花相伴的女孩，但我卻從未得到過，也是在初為人師的那個教師節，我第壹次收到了來自學生的玫瑰.這些生命中的第壹次，足以讓我回味到永遠.我要感謝教師節，它是壹個讓我收獲自信和幸福的節日.在我的第壹個教師節裏，除了新學生送的鮮花，我還意外地收到了實習學校學生寄來的賀卡.這些賀卡上寫著：“雖然我們的相處只有短短兩個月，但我覺得妳是壹個相當好的老師，妳待人溫柔，關心、理解學生，真希望妳永遠做我們的老師！”“其實妳壹點不像老師，就像我們的姐姐壹樣……我們真的都很喜歡妳，常和我們寫信聯絡好嗎？”雖然已經離開他們，可是壹字壹句地讀著那些話語，我卻感到他們離我很近，他們的信任和鼓勵就像美麗的火花，不停地點燃著我的 *** ，讓我勇敢而自信地向前走去.當壹張張充滿情誼的賀卡輕輕飄落，當壹句句炙熱的話語映入眼簾，我在幸福地思考：該如何回報這種愛？盡管教師這個職業曾經讓我不屑，但是當我真的成為教師，並且在學生的祝福聲中度過壹個個教師節的時候，我卻開始埋怨自己為他們付出得太少，開始責備自己從前的無知與膚淺.孩子是最好的教育者，因為他們，我愛上了教師這個神聖的職業.。
4. 小學作文：壹件禮物壹件珍貴的禮物
我最珍貴的禮物是壹個小鬧鐘，那是我七歲生日時叔叔送給我的。
這個鬧鐘十分可愛，外形是壹個豬八戒，大大的耳朵，肥肥的臉，臉上的表情十分慌張，壹定是偷吃了東西被孫悟空發現了，正準備逃跑呢。他穿著壹件灰色的衣服，扣子也沒扣好，露出了大肚皮。大肚皮正好就是這個鬧鐘的鐘面。鐘面上刻著12個阿拉伯數字，分別用不同的顏色塗上去。時針是黃色的，分針是紅色的，秒針則是壹個碧綠碧綠的小西瓜。
這個鬧鐘不僅可愛，而且走時很準！有壹次，不知什麽原因，家裏的兩個掛鐘時間各不相同，媽媽都無法確定哪壹個鐘的時間是準確的。我從自己房間把豬八戒鬧鐘拿了出來，得意地對媽媽說：“媽媽，您看我的小鬧鐘吧，它的時間肯定準！”可是媽媽好像並不相信我的話，對我的小鬧鐘不屑壹顧。我對媽媽說：“如果不相信，您把它和北京時間對對看。”媽媽輕笑壹聲說：“如果不對呢？”我非常相信這個與我朝夕相處的夥伴，因此斬釘截鐵地回答：“如果錯了，您想讓 *** 什麽，我就幹什麽！”媽媽打開電視機對時間，發現我的“夥伴”的時間與北京時間分秒不差。媽媽笑著說：“真想不到……”從此，我就更相信小鬧鐘了。
不過，我與小鬧鐘也有過不愉快的時候，有壹次，我因為看小說而耽誤了寫作業的時間，我真希望小鬧鐘能把時間往前調壹個小時，可是它公正無私，居然不肯幫我的忙，結果害得我被爸爸狠狠地批評了壹頓。當時，我的心裏可恨它了，真想咬咬牙把它扔了。可當我平靜下來後，它也讓我明白了壹個道理：失去的時間是永遠回不來的！
現在，小鬧鐘陪伴我四年了，已經成為我生活中的壹部分。
它是我最珍貴的壹件禮物。
5. 以不要嫌事兒小寫壹篇800字的作文在我懂事以來，有壹件事給我留下了深刻的印象。
中午放學回到家裏，我把書包扔到沙發上，就對媽媽說：“媽媽，今天是爸爸的生日哦！我要給爸爸壹份驚喜！”“別說得那麽大聲，妳爸爸在睡午覺呢！”媽媽壹邊拉著我走出家門。“媽媽，我要改變溝通！我想爸爸壹定會喜歡的！”我滿懷信心地說道。
下午，我壹蹦壹跳地推開門，看見爸爸正在看報紙，我從身後像變戲法似的拿出壹束鮮艷的郁金香，帶著笑容對爸爸說：“爸爸，祝妳生日快樂！”爸爸沒有什麽反應，全神貫註地盯著報紙，連壹眼也不看我壹下，好像看報紙大於看我壹樣。爸爸還是壹如既往冷冷地說：“多少錢啊？”我呆住了，今天是爸爸的生日，我學習這麽緊去給他買禮物，爸爸竟問多少錢？我越想越生氣，好容易才擠出幾個字：“妳愛要不要！”我重重地把郁金香摔在地上，黑著臉沖出家門……過了好半天，我才回家。
推開家門，這不是我下午才摔在地上的郁金香嗎？它都“殘”得不成樣了！是誰把它 *** 花瓶裏的？媽媽坐在沙發上看電視，似乎看出了我的心思：“是妳爸爸把它插上去的！妳也真是的，下午發那麽大的脾氣幹嗎呀？”……“妳爸爸說，這花還能活，就把它撿起來……”我望著那束受傷的郁金香，楞住了…… 我知道爸爸其實對我很好，只是沒有表現出來，而我也會記住這壹天的。
6. 怎樣寫作文提綱提綱是作文構思階段的產物。
構思是從整體上對作文的設計，以抽象思維為主。沒有構思就沒有作文，只不過有的構思因為時間短暫而不容易看出（有的構思需要成年累月呢）。
文字符號表達的構思就是提綱。對作文來說，提綱既重要又必要。
但是，筆者目力所及卻沒有見到比較完整而又詳實的提綱編寫方法。 特作下文，以供參考指正。
首先需要談談如何對待提綱。壹是文學性作文（即記敘文及其基礎上的散文）應當編寫簡要的提綱，但不必嚴格按照提綱來起草。
這種提綱不是邏輯關系的顯示，而是主題、情節、形象和重點的展現，是心理圖表，因而更多的是模糊性和情感性。 妥當的辦法是，經過構思，寫出壹個簡明提綱，接著丟開提綱，自由發揮，任意起草。
其實，這樣起草時仍然有提綱起著觀照的作用。僅僅在寫不下去的時候，再參看提綱以便接續思路。
二是科學性作文（包括議論文、說明文和應用文）都要編寫細致的提綱。只要不斷充實，提綱就成為初稿。
提綱編寫程序如下： 壹、擬制標題。 （壹）標題和主題 關系十分密切，但是它服務於主題；標題可以更換，主題不能隨意更換。
考試作文主導命題思想，都要避免以前的命題及其固定套路，建立在基礎性和實用性上，給考生發揮的空間。試題會有時代氣息，切合考生的生活和思想實際。
這樣的命題，適應面廣泛，力求考生都有話可說。 （二）審題立意 考試作文大都是命題作文，也有不少規定條件、提供材料後讓考生自己命題，這就壹定要慎重而又緩慢地審題（自己命題也要審）。
古人審題常用抓題眼的辦法，如《陋室銘》的題眼是“陋”字。 古人將完整的題目分為題身、題神和題眼，如《依依惜別的深情》，題身是“惜別”，即主要內容，題神是“依依”，即程度色彩，而題眼就是“深情”，即核心關鍵。
再如《中國社會各階級的分析》，題身是“中國社會各階級”，題眼是“分析”。古代審題方法，給今天的審題以啟示。
今天的審題，同樣是審核題意，明確題目要求，抓住關鍵，以使作文切題。審題是作文成敗的要害。
步驟如下： 第壹步，明確題目和主題及內容的關系，分析每個限制詞語，把握題眼及重點。題目中心詞的修飾成份顯示了限制範圍。
如《壹位英雄的事跡鼓舞了我》，限制詞語是“壹位”和“英雄”。 標題成份還限制了作文的文體、內容、主題、人稱等。
如《知識就是力量》，限制寫議論文。而《壹件應該忘記的事》，限制了寫記敘文。
1.對標出取材範圍和內容重點的標題，分析每個詞的含義，再綜合並把握題眼。如《給我教益的壹件事》：“給我”，是指與自己有關；“教益”，要在作文中表明事件的教育意義，是題眼或重點，作文應以此為中心內容和基本線索。
如《我的壹個好習慣》，重點在“好”字。 2.對深層含義的標題，要由此及彼，聯系現實和自身，小中見大。
如《窗口》，關鍵是從眼前的窗口聯想到人生或社會。再如《攀登》、《我願做只小蜜蜂》等。
3.對提供線索的標題，要圍繞線索確定作文的範圍和重點。 如《我在實踐著壹條格言》，線索是“格言”，要圍繞它聯想，特別要聯想到現實生活和自身。
不能離開“格言”的含義。再如《壓歲錢》等。
4.對提供具體材料的標題，要求自己命題。這是半命題作文。
要分析把握材料的重心。如材料： “壹九五四年三月二十七日，愛因斯坦給壹位美國自學成才的實習機械師回信，說：“我認為妳對我們社會的見解是頗有道理的。
……妳的來信還使我認識到，智慧並不產生於學歷，而是來自於對知識的終生不懈的追求。” 重心是愛因斯坦對智慧、學歷和追求的看法，而不是他的貢獻。
有的材料會有兩個以上的重要意義，這就要從不同角度分析。如： 香港回歸前夕——6月1日。
“亞州第壹飛人”柯受良為了向祖國獻上壹份珍貴的厚禮，駕車成功地飛越了黃河壺口瀑布，完成了華夏兒女征服大自然的又壹壯舉。 在“飛黃”前，他說，他要用自己成功的飛越向世界宣布，中國人不是懦夫。
“沒有了靈魂，人生好比大海的波浪……愛拼才會贏。”這是柯受良最喜歡唱的壹首歌。
這個材料有兩個評論對象，壹是柯受良的拼搏精神（不是他的壯舉），二是柯受良的愛國精神。考生寫出了這樣的題目：《愛拼才會贏》、《貴在拼搏》、《小議“拼搏精神”》和《愛國，需要實幹家》。
第二步，確定作文主題，即立意，也就是寫壹個判斷句。主題是自己的壹個鮮明的認識，當然要符合命題的要求，正確而又深刻。
如標題《我的親人》，可以確定這樣的主題：“我的親人 是壹個慈愛、高尚的人。”如上述愛因斯坦的材料，可以寫壹個這樣的主題：“智慧來自於對知識的終生追求。
”如上述柯受良的材料，除了《小議“拼搏精神”》外其它題目都又是主題。如《什麽是人生價值》，可以寫出主題“人生價值是貢獻”。
（三）標題類型 給材料作文就要自定題目。這就是說，對作文的題目都要分清類別。
以標題與主題的關系為主要標準，標題類型如下。 壹是文學性作文的標題： 1。
形象概括意蘊。這類標題常見，因為象征手法是傳統手法，符合文學的本性。
著名文學作品中這樣的標題有《紅高粱》、《城堡》和《老井》等。中考的。
7. 英語怎麽能學好希望這個能幫助妳解決困惑 如何學好英語 大家都知道，生活在21世紀的年輕人掌握壹門外語是十分重要的，尤其是英語。
如何學好英語，提高英語水平，是當前很多中學生困惑的問題。其實，學好英語並不是壹件難事，關鍵在於要掌握好的學習方法。
學習方法自然是因人而異、因時而異的。其實方法本身無所謂好與壞，關鍵就看它能否完美地與 個人相結合，提高學習效率，如果壹套方法能夠激發妳的學習興趣，提高學習效率的話，以後要做的就是堅持下去。
可能我們都見過類似的情況：有的人整日埋頭書案，學得很辛苦，但成績仍不理想：有的人則懂得“有張有弛”，學得很輕松，而且名列前茅。如果妳是後者，相信妳已經找到了良好的學習方法與妳個人的最佳結合點了，只要持之以恒即可；而前者已經具備了壹定的毅力，關鍵就在於提高自己的學習效率了。
學好英語的另壹個關鍵是提高英語學習的興趣。愛因斯坦說過“興趣是 最好的老師”。
興趣是產生學習的動力。那如何產生學習的興趣呢？當然妳必須要學會英語、懂得英語、會在生活實踐中運用妳所學習的英語知識。
妳懂得越多妳的興趣就會越濃。首先，妳必須有足夠的詞匯量，有堅實的語法知識。
壹、詞匯 詞匯是學好英語的關鍵，沒有足夠的詞匯就無從談起聽、說、讀、寫。 詞匯量的大小決定壹個學生英語水平的高低。
因此在初中階段除要掌握《大綱》要求的800多詞匯外，還要擴充500個左右的詞匯。在學習詞匯的過程中，要掌握詞的拼讀規則，根據規則記憶單詞；同時還要根據構詞法知識記憶和擴充單詞，通過語境理解和記憶單詞也是壹個最佳學習單詞的好方法。
目前詞匯在中考試題中漢譯英的試題越來越少，取而代之的是詞匯在語境中的運用考查比重越來越大。在進入學習英語的初級階段時，掌握語音知識是學好英語單詞的基礎，讀準英語音素是拼讀音標的前提。
因此壹定要熟練掌握48個音素，要做到會拼讀、拼寫。有些同學認為中考試題的筆試部分取消了對語音的考查，於是就其次，要註意訓練自己聽音、辨音和模仿的能力。
課堂上，專心聽老師的發音和磁帶上的錄音，爭取當堂學會。對於那些比較拗口的單詞、短語或句子，課下壹定要擠時間反復模仿，直到讀準、讀熟為止。
再次，熟練掌握讀音規則，培養自己根據讀音規則把字母（或字母組合）與讀音建立起聯系的能力。因為掌握拼讀規則對單詞的記憶很有好處。
為此要經常復習鞏固每單元最後壹課的“Listen,read and say”和課本附錄中的"Pronunciation and spelling”，如果不重視這些內容。我覺得這可是很大的缺撼。
如果誰能夠熟練掌握它，它可就成為妳記憶單詞的好幫手了。 說到記憶單詞，這可是同學們普遍感到頭疼的事。
尤其是現行的新教材詞匯量擴大了不少，記憶的難度就更大了。記不住單詞，學好英語就無從談起。
所以突破單詞這壹難關非常關鍵。記憶單詞的方法很多。
1.按讀音記憶單詞。實際上在妳看單詞時就要順便看壹眼音標，掌握字母及字母組合的讀音規律。
將所有符合規則的單詞歸類記憶。如：①按開、閉音節記憶，掌握元音字母的讀音。
Bag: cat, map, sad;cake: name, plane, date; desk: next, set, step, let; these: Chinese, Japanese; hit: big, ship, this, kill; like: side, nice, kite,mine ; not: dog, hot, stop, got; nose: note, those, close, hole ; bus: nut, cup, rubber, dust; use: huge等。②按字母組合記憶，掌握元音字母組合和輔音字母組合的讀音，如： bee, meet, see, keep等等，ee字母組合讀/i:/;chair, ch字母組合讀/tS / 。
2.分音節記憶。單詞不論長短，如果從第壹個字母背到最後壹個字母，是 很難記憶的。
如：information，***11個字母組成，可以把它“大卸八 塊”，分音節記憶就會很容易。in-for-ma-tion 3.音、形、義結合法 背單詞將它的音、形、義結合起來，記憶牢固，速度也快。
讀準它的 音，看好它的形，明白它的義，尤其是壹詞多義，記憶時要提高分辨率。 如：orange是個兼類詞，作可數名詞意思是“桔子”；作形容詞意思是 “桔色的”；作不可數名詞意思是“桔汁”。
可讀音只有壹 個/'orindJ/，詞形壹樣。這樣有意識地去分辨記憶就容易多了。
4.聯想記憶來記單詞。它主要包括以下幾種形式： ① 對比聯想記憶： 將同義詞： study/learn（學習），big/large/great（大的），look/ see/watch（看），hear/listen（聽），good/fine/well/ nice（好的）， door/gate（門），like/love/enjoy（喜歡）等。
反義詞： 如：big（大） → *** all（小），dear（昂貴） →cheap（便宜），hot （熱） →cold（冷），slow（慢） →quick/fast（快），thin（瘦） →（胖），in front of（在……前面） →behind（在……後面）， south（南） →north（北）等。 同音詞： too（也） →o（二），for（為） →four（四），right（正確） → write（寫），by（乘） →buy（買），blue（藍色的） →blew(blow 的過去式)，sea（海洋） →see（看見），son（兒子） →sun（太 陽）， whether（是否）→weather（天氣） 詞形相近比較：want（想要）→wait（等待），read（讀）→ready（準備好 的），wall（墻） →walk（走），quite（很。
8. "煩惱的我
我有壹個小小的煩惱，它時常在我的生活中露臉，雖然只是露臉，可也多多少少讓我感到有些郁悶。現在，大家幫我分擔壹下這個煩惱吧。
本來嘛，我的相貌就不十分好看，塌鼻子，大嘴巴，除了眼睛大壹點，我的相貌算是壹無是處。就這樣，尊敬的上帝還不放過我，又給我來個“錦上添花”———皮膚黑。
據說，我剛出生時皮膚極黑，而且背上、 *** 上全是胎記，奶奶說：“這孩子讓閻王爺打的，不願來呢。”長這麽黑，誰願來啊。
從記事起，“黑”這個詞就比其它c olour在我生活中出現的頻率高得多，大家都“黑玫瑰”、“黑牡丹”的叫我，我也不愧對於這些稱號，壹到夏天，皮膚像刷了壹層黑油漆似的，別提了。但傻姑娘壹個的我還認為“牡丹”和“玫瑰”都是大家贊美我呢，我還對自己的黑頗為得意呢。
長大後，有了自己的審美觀。常聽大人們誇女孩白又漂亮，加上電視廣告中介紹的都是增白的東西，可沒有增黑的東西，心裏頓時很受挫。不僅如此，我的“黑”成了我的“小辮子”，孩子們自然都懂得他們比我白的優勢，鬧矛盾時，他們壹句“黑不溜秋靠邊站”就能讓我啞口無言。還好，我人緣比較好，“小辮子”不時常讓人揪啦。
上學後，“黑”真的染黑了我心裏的壹小片天空。出奇的是，當時的男孩子都十分白，我自然成了他們逗趣的對象，嘗試著為自己辯解了壹次，連小時候“黑玫瑰”、“黑牡丹”的外號都抖了出來，結果適得其反，哎！氣呼呼地跑回家，吃著媽媽做的大蝦，又不生氣了，“好姑娘不生氣，小白臉何足掛齒。”
如今，隨著我的日漸變白，以及周圍人對我“黑”的熟悉，我對自己“黑”的問題已經不以為然了。“黑”多好，是健康色哩，有壹種陽光朝氣，充滿力量的美，許多人還去專門曬黑呢，那都是水貨哦，我才是正宗的！而且，“黑”讓我的知名度大大提高，學校裏，知道“黑妹”的人絕對比知道於夢瑤的人多，家裏，弟弟妹妹都認為我姓“黑”，壹開口就是“黑姐姐”。由於“黑”，我的名號可比妳們多多了，可以和古人媲美了，都是朋友們進獻給我的：“非洲難民”、“礦工”、“黑妹”、“黑妞”、“黑人”……我壹壹笑納，更有趣的是，以我名號命名的產品也多了起來：黑妞吸吸糖、黑人牙膏……我的知名度還真高。黑也是我身上的壹大特點，壹大亮點呢！
我為什麽會黑呢？I don ' t know ，妳為什麽會白呢？I don ' t know,too 。據說媽媽懷我時十分愛吃核桃和烤羊肉，和這有沒有關系呢？麻煩大家幫我想想。
成長的步伐到來了，成長的煩惱也緊隨而來。讓人整天都籠罩在憂郁中。
“妳怎麽這麽粗心，英語的大寫字母寫成小寫字母；數學不是小數點忘了加，就是死腦筋轉不過彎；語文也是，不該錯的總是錯。……成績總是沒有提高！”從上初壹開始，這類話就常常在我心頭縈繞。有時候是父母批評的話語，有時候是我的自訓，有時候卻是妹妹的挖苦。
我也想要把成績提高上去，不過總不能稱心如意。不是這壹科失手，就是那壹科敗下陣來。這些都是我始料未及的。誰不想考個好成績，可是每個人的能力不同，所盡的努力也不同，所以收獲的“果實”也有幹癟和飽滿之分。因此我也只能說壹身壹聲：“盡力而為！”了。
人生有競爭才會精彩——這是我安慰自己的話。但盡管如此，仍有不少煩惱讓我揮之不去：作為壹名學生，我告訴自己成績不能太差；作為女兒，我告訴自己不能讓父母大失所望；作為姐姐，我告訴自己要給妹妹壹個好榜樣……因此，煩惱也就日益增多。
可是反過來想想，如果好成績那麽容易就讓我得到，那豈非大失它本身的意義，也失去了人們想要擁有它的欲望嗎？這樣想想，煩惱固然減少了許多。卻有另外壹種看法在腦海中形成——這以上的話雖具有壹定的道理，但未免太過於幼稚，就有點像吃不到葡萄就說葡萄酸。沒有努力爭取，好成績是不會送上門來的。所以，煩惱仍像壹個影子，無時無刻都在跟隨著我。這也許是庸人自擾，但的的確確，這應該是大部分同學所面臨的煩惱。
要解決這個煩惱的辦法是學習，學習，再學習。“最近比較煩，比較煩……”我現在終於明白這首歌曲實際上唱出了我們青少年面對學習的煩惱所表現出的無助與茫然。成長的煩惱在不斷湧來，希望我們能招架住所有煩惱的“襲擊”，學著在煩惱中健康成長！！！