篇壹小學三年級《我的小天地》美術教案
教學目的：1、簡單了解有關居室的功能和特點、以及不同地區、民族在設計上的不同文化和習俗。了解自己的小天地不僅有壹般居室的特點，還要有表現個人的興趣和愛好。
2、使學生能按照自己的心願去表現和設計自己理想中的小天地。嘗試用繪畫的形式表現自己對幸福生活的喜愛之情，表達自己對美好生活的追求。
3、培養學生善於觀察自己身邊的事物，引導學生做生活中的人。啟發學生通過設計、表現自己的居室，體驗生活的樂趣；培養學生的審美情趣。
教學重點：通過了解有關居室設計的文化、習俗。加深對自己身邊居住環境的了解，喚起學生對美好生活的向往。
教學難點：繪畫時房間裏家具與家具、家具之間與周圍環境之間、人與環境之間的前後、大小關系
教具準備：?課件。
第壹課時
教學過程：
壹、組織教學：
1、教師作自我介紹，學生依次作自我介紹、
二、導入新課：
課件。引導學生觀察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子們》
今天我們是第壹節課美術課，我想大家都想輕松壹點，我們今天就來欣賞壹幅外國名作、
學生欣賞討論：
1、從畫中妳看到了什麽？感覺怎樣？
2、從畫中、文字中妳了解到了那些東西？
教師根據學生回答補充介紹《夏邦蒂埃夫人和孩子們》的相關知識：
1、古典油畫的特點
2、《夏邦蒂埃夫人和孩子們》的畫面特點
第二課時
壹、組織教學：
二、導入新課：
課件。引導學生觀察教材中的圖片和小朋友作品
同學們上節課我們欣賞了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子們》，這幅作品雖然好，可是同學們總覺得它離我們臺遙遠了是吧？現在我們再來欣賞壹下現代壹點的東西。
提問：
1、妳看到的都是些什麽地方？妳最喜歡那壹個設計，它有什麽特點？
2、我們每個人都有自己的臥室，都有自己的壹片小天地，誰能告訴大家妳的那片小天地是怎樣的？
3、妳對妳的小天地滿意嗎？
4、妳理想中的小天地是怎樣的？它的布置應當具有什麽功能和特點？
5、妳準備怎樣去改進妳的那片小天地呢？
（學生討論）
想壹想，在妳動手的時候妳會遇到些什麽困難？（內容、比例、層次等）
三、學生作業：
要求：可憑記憶也可以發揮自己的想象設計自己的居室。
教師指導
四、學生作品展示：
學生交流討論
1、其他小朋友的作品有什麽值得我們學的地方又有什麽需要改進的地方
五、拓展：
運用我們今天學習的內容試著設計我們的教室、校園等。
篇二小學三年級《我的小天地》美術教案
教學目標：1、簡單了解有關居室的功能和特點、以及不同地區、民族在設計上的不同文化和習俗。了解自己的小天地不僅有壹般居室的特點，還要有表現個人的興趣和愛好。
2、使學生能按照自己的心願去表現和設計自己理想中的`小天地。嘗試用繪畫的形式表現自己對幸福生活的喜愛之情，表達自己對美好生活的追求。
3、培養學生善於觀察自己身邊的事物，引導學生做生活中的人。啟發學生通過設計、表現自己的居室，體驗生活的樂趣；培養學生的審美情趣。
教學重點：
通過了解有關居室設計的文化、習俗。加深對自己身邊居住環境的了解，喚起學生對美好生活的向往。
教學難點：
繪畫時房間裏家具與家具、家具之間與周圍環境之間、人與環境之間的前後、大小關系
教具準備：
美術用具
教學方法：
談話法、示範法
教學過程：
壹、組織教學
1、教師作自我介紹，學生依次作自我介紹。
二、導入新課
1、引導學生觀察教材中的《阿爾的房間》
今天我們是第壹節課美術課，我想大家都想輕松壹點，我們今天就來欣賞壹幅外國名作。
學生欣賞討論：
1、從畫中妳看到了什麽？感覺怎樣？
2、從畫中、文字中妳了解到了那些東西？
教師根據學生回答補充介紹《阿爾的房間》的相關知識：
3、引導學生觀察教材中的圖片和小朋友作品
提問：
（1）妳看到的都是些什麽地方？妳最喜歡哪個設計，它有什麽特點？
（2）我們每個人都有自己的臥室，都有自己的壹片小天地，誰能告訴大家妳的那片小天地是怎樣的？
（3）妳對妳的小天地滿意嗎？
（4）妳理想中的小天地是怎樣的？它的布置應當具有什麽功能和特點？
（5）妳準備怎樣去改進妳的那片小天地呢？（學生討論）
想壹想，在妳動手的時候妳會遇到些什麽困難？（內容、比例、層次等）
三、學生作業：
要求：可憑記憶也可以發揮自己的想象設計自己的居室。
教師指導
四、學生作品展示：
學生交流討論
1、其他小朋友的作品有什麽值得我們學的地方又有什麽需要改進的地方
五、拓展：
運用我們今天學習的內容試著設計我們的教室、校園等。
篇三小學三年級《我的小天地》美術教案
知識技能目標：了解居室的特點和相關文化，讓學生能按照自己的心願去表現和設計自己理想中的小天地。
情感態度目標：
提高學生的觀察能力和表現能力，培養健康的審美情趣和創新意識。
教具：
彩筆，鉛筆，橡皮
學具：
作業本，彩筆
教學過程：
壹、導入新課
引導學生看圖片，提問：通過圖片，妳了解到這是什麽地方？出示課題。
二、講授新課
1、提出問題：
①妳認為自己的房間布置應當具有什麽功能和特點？
②妳準備怎樣去改進或設計自己的房間布置？
學生把自己房間拍成照片或畫草圖，並以自己房間為例，談談自己房間設計的特點。
2、引導學生看書，欣賞美術作品。
3、提出問題：在妳動手設計表現自己的小天地時，妳會有哪些為難的地方？
解決問題：
（1）畫面主要內容的選擇。
（2）畫面的空間組合，簡單的*關系。
（3）物象之間的大小、前後關系。
（4）怎樣表現出自己的個性與愛好。
4、課件：補充介紹在構圖和內容上有新意的作品。
三、學生制作
1、可采用多種繪畫形式。
2、可憑記憶也可以發揮想象力設計自己喜愛的居室。
3、輔導中教師應以尊重學生的創作為原則。
教師巡視、指導。
四、學生作品展示
學生將自己的作品進行展示，並做以匯報，說說妳的書包先進在哪裏，都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作出色的同學。
五、教師小結：
學生展示、交流。
⑴其他學生的美術作品有哪些值得妳學習和借鑒的。
⑵通過討論進壹步完善自己的作業。
自由交流體會
回答老師提出的問題
思考並回答，設計構思，畫出簡單圖案。
作業
設置拓展：運用今天所學的知識，試著設計自己家裏其他房間的環境。