1.幼兒園中班美術課件
活動目標：
1、學習選擇自己喜歡的材料大膽的進行裝飾活動。
2、感受參與創造性藝術活動的樂趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、感受作品的美感。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、雞蛋若幹、記號筆、油畫棒、橡皮泥、彩紙、膠水、剪刀、底座等。
2、裝飾好的五彩蛋。
活動過程：
1、由故事導入活動，引起幼兒興趣。
秋天到了，森林裏的樹葉有的黃了，有的紅了，可漂亮了。小動物們也出來玩了，白母雞媽媽和黑母雞媽媽也出來賣東西了，它們賣什麽呢？請聽故事《五彩蛋》。
2、欣賞五彩蛋，了解各種裝飾方法。
（1）出示各種方法裝飾的五彩蛋。提問：黑母雞媽媽的蛋是什麽樣子的？她是怎樣打扮蛋寶寶的？
（2）小結：有的蛋顏色漂亮，有的蛋有好看的花紋，有的蛋上有圖案。所以，大家把黑母雞媽媽的蛋稱作五彩蛋。
3、幼兒自己動手裝飾。
（1）小朋友喜歡這些五彩蛋嗎？（喜歡）白雞媽媽也想把它的雞蛋變成五彩蛋，我們來幫助它吧！
（2）操作要求：黃老師為小朋友們準備了許多工具，有油畫棒、橡皮泥……妳可以從這裏選擇妳喜歡的來打扮它。蛋殼很容易碎，操作時要小心點。
（3）幼兒自主選擇材料操作，老師巡視並給予個別指導。
4、幼兒欣賞評價。
向好朋友介紹自己的五彩蛋。
活動反思：
本次活動，我為幼兒提供了豐富的材料，讓他們大膽想象，在雞蛋上進行裝飾。孩子們平時畫畫都是在平面上，第壹次給這樣的物體塗色、裝飾。但越是這樣，孩子們興趣越高漲，裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環節引導的不夠完整，孩子表述能力沒有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實很多，但都不是很美觀，可在幼兒操作之前著重介紹，讓幼兒動手操作能力得到更大的提高。
2.幼兒園中班美術課件
活動目標：
1.初步了解倉前的魚米文化，激發幼兒織漁網的興趣。
2.嘗試利用本土材料麻繩大膽的編織漁網。
3.培養幼兒的合作意識，體驗編織活動的樂趣。
4.激發了幼兒的好奇心和探究欲 望。
5.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動重難點：
引導幼兒與同伴合作編織疏密、大小不同的漁網。
教會幼兒編織、打結的方法。
活動準備：
實物漁網壹張；麻繩若幹；事先畫好的各種水裏動植物圖片；回形針壹包；各種捕魚撒網的PPT圖片。
活動過程：
壹、談話導入
1.(播放捕魚撒網的PPT圖片）小朋友，這些人在幹什麽？他們是用什麽來捕魚的？妳知道漁網有是怎麽做出來的嗎？
2.師小結：我們倉前是個魚米之鄉，以前住在運河邊的人就是靠捕魚來生活的。捕魚要用到各種各樣的漁網，今天呀，我們就要壹起來織漁網。
二、欣賞圖片
1.引導觀看各種漁網的圖片。
2.啟發幼兒本土材料麻繩編織各種疏密、大小不同的漁網。
三、學習織漁網的方法。
（出示實物漁網），快來看看，老師這裏有壹張網，是怎麽織出來的？請壹名小朋友上來壹起和老師合作織漁網。先把麻繩的壹端用手拿住，任意將每根麻繩兩兩打結，距離大小差不多。等第壹層全部打完後，接下來的每壹層要交叉兩兩打結，壹直打完。最後打開就是漁網的形狀了。
四、幼兒制作
鼓勵幼兒利用麻繩兩兩合作進行編織活動，幫助個別能力弱的幼兒。
五、欣賞評價
將作品布置在特色區墻面上，將事先畫好的各種水裏的動植物用回形針張貼在漁網上，引導幼兒相互欣賞。
活動反思：
編織對於中班的幼兒來說有壹定的難度，特別是在今天的美工活動中我們的孩子是第壹次嘗試接觸編織。因此，活動前，我進行了大量的鋪墊活動。比如：安排了語言活動《京杭大運河》、生活活動《系鞋帶》等，同時建議家長在日常生活中教會幼兒各種打結的方法，以及和幼兒講述壹些以前倉前運河邊人們捕魚的情景。活動壹開始，孩子們編織漁網的興趣很濃，也願意說出自己的想法，但到了兩兩合作操作的環節中，還是遇到了很多的困難。由於個體差異，有的孩子不怎麽會打結，有的在打結的過程中把線理錯了，漁網變成了壹個個大洞，總是織不出滿意的效果。時間壹長，有的孩子就失去了耐心。看到孩子們的表現，我索性鼓勵他們說，剛才妳們的漁網其實很好呀，我們可以另外找線把大的洞補起來呀。於是，我把孩子們的半成品先張貼在墻上，讓孩子們自己動手去編織，並掛上各種事先由他們自己畫好的水裏的動植物。由於美工活動比較費時間，壹節課的時間總是來不及，所以我將活動延伸到區域活動中。在接下來的幾天中，我發現總有孩子圍在漁網前看看補補，或是再去添畫、做幾條魚。壹個看似挺難的活動，就在這麽不經意間成型了。
小百科：顧名思義漁網是捕魚用的網，古代人使用粗布加上麻作為原料，通過捆卷的方法制成漁網。
3.幼兒園中班美術課件
活動目標
1、鍛煉手部動作的靈活性，鼓勵幼兒大膽制作，培養想象力、創造力。
2、了解做月餅的過程‘練習團、壓、捏、刻、印等技能。
3、感受中秋節的歡樂氣氛，體驗自己的勞動成果。
4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備
1、知識準備：請家長幫助幼兒了解中秋節的來歷，***同收集有關資料。開展觀察月亮變化的記錄活動。
2、物質準備：與幼兒***同制定慶祝中秋節親子活動的計劃、確定布置方案後，***同準備布置活動會場所需要的材料，月餅及分享食物等。活動前幼兒通過張貼海報、制作邀請函的形式，邀請父母來園參加慶祝活動。
3、實物月餅、音樂《爺爺為我打月餅》請食堂師傅準備好作月餅的面團、餡泥等材料，各種形狀的月餅卡片。
活動過程
壹、入場
師：小朋友們，我們壹起來唱歌曲《爺爺為我打月餅》這首歌曲好不好。
師：剛才我們唱了《爺爺為我打月餅》這首歌曲，小朋友們吃過月餅嗎？（吃過）。那妳們吃的月餅是什麽形狀的？什麽味道的？裏面都是有些什麽？（糖、紅綠絲、花生米等）。
二、觀察感知
1、引導：鼓勵幼兒運用不同的感官進行觀察感知。
師：月餅的種類可真多，請妳仔細看看這些月餅是什麽顏色、什麽形狀的，用手摸摸有什麽感覺，再拿起它放在小鼻子下面聞壹聞有什麽氣味，註意不要離鼻子太近。
2、請幼兒將自己的發現告訴身邊的小朋友，鼓勵幼兒大膽地和同伴進行交流。
三、表述交流
請幼兒坐好，教師分別出示幾種不同的月餅，引導幼兒結合生活經驗大膽表述自己的發現，然後將幼兒發言進行小結提升，重點講述以下三種月餅：
1、五仁餡的月餅：
師：“這種餡的月餅妳們吃過嗎？對，這是我們見過的用花生仁、糖和芝麻做成的，又香又甜，叫五仁餡月餅，這只是月餅的壹種。”
師：請小朋友看壹看,說壹說五仁餡的月餅顏色（土黃色），形狀是（圓形），有花紋，聞壹聞，說壹說它的氣味（香味、好聞的味）。
師：請小朋友嘗嘗，真好，又香又甜。
2、棗泥餡的月餅：
師：“小朋友們吃過棗泥餡的月餅嗎？是不是吃在嘴裏有種粘粘的感覺，對，它是由棗和紅糖搗碎做成的餡，是紅色的，看上去就很粘。月餅有很多種，棗泥餡的月餅，它也是其中的壹種。”
師：“妳們喜歡吃棗泥餡的月餅嗎？為什麽？”
（它又香又甜，很好吃）
3、豆沙餡的月餅：
師：“豆沙餡的月餅吃過嗎？妳知道豆沙餡的月餅是什麽制作而成的嗎？
師：如果小朋友們吃過豆包，就知道它是什麽制作而成的了，它是紅豆煮熟後和白糖和在壹起而制作而成的，請小朋友嘗壹嘗它的味道是怎樣的。
師：“月餅真好，即代表著團圓，並且讓人吃了還想再吃。”
四、制作月餅
1、請幼兒來品嘗不同種類的月餅，讓幼兒觀察品嘗，並問幼兒：小朋友妳們願意做壹個香甜的月餅送給妳最喜歡的人嗎？（願意）。現在老師就來教妳們做月餅。
2、老師邊講解邊示範月餅的做法：
（1）先將面揉好，用手團、壓，然後包餡，壹手托皮，壹手沿皮的邊緣包上捏緊。
（2）將包好的面團放入模型，摁壹下，然後磕出來。
（3）將做好的月餅放入微波爐內烤熟。
孩子在制作過程中可能會出現三種情況：壹是有的寶寶不會搟皮，對這樣的孩子，教師應更多地觀察其制作，並幫助他；二是有的寶寶包月餅的皮的邊緣捏不緊，因為孩子的手勁很小；三是有的寶寶把月餅放入模型磕不出來。老師要多指導制作，在幼兒學習制作月餅過程中，教師應做到面向全體，註意個別差異，讓每個幼兒在各自不同的水平上有所提高。
3、帶領幼兒壹起做遊戲等著欣賞自己的作品，體驗成功的喜悅。
教師講解：今天老師給妳們帶來了很多月餅卡片，妳們知道這些卡片是什麽形狀的？什麽顏色的嗎？（發給幼兒每人壹份，先讓幼兒觀察並大膽發言講壹講什麽形狀，什麽顏色的）。
4、做遊戲：（利用圖片進行分類）
教師拿兩個紙盆做汽車，請幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到壹輛車上，再把大小不同的正方形月餅裝到另壹輛車上，再請幼兒把大小不同的圓形月餅分別分給兩種小動物（小貓、小兔），再把大小不同的正方形月餅分給（小熊、小鴨）。
教師向幼兒交代清楚，月餅的形狀要與車身上的標誌相同，再把月餅分別送到小動物的家裏。
5、將自己做的月餅帶回家。
觀察感知
1、引導：鼓勵幼兒運用不同的感官進行觀察感知。
師：月餅的種類可真多，請妳仔細看看這些月餅是什麽顏色、什麽形狀的，用手摸摸有什麽感覺，再拿起它放在小鼻子下面聞壹聞有什麽氣味，註意不要離鼻子太近。
2、請幼兒將自己的發現告訴身邊的小朋友，鼓勵幼兒大膽地和同伴進行交流。
小結與反思
月餅是幼兒喜歡的壹種食品，所以在整個制作過程中幼兒的興趣很高，同時發揮了想象力、創造力。培養了幼兒的合作能力，在自由創作過程中，老師大膽放手，讓幼兒自由發揮，遇到問題，自己解決，鍛煉了幼兒遇事動腦的習慣。鍛煉手部動作的靈活性，鼓勵幼兒大膽制作。
小百科：月餅是久負盛名的中國傳統糕點之壹，中秋節節日食俗。月餅圓又圓，又是合家分吃，象征著團圓和睦。古代月餅被作為祭品於中秋節所食。
4.幼兒園中班美術課件
活動目標：
1、在掌握水墨畫表現方法基礎上，用水墨化的表現方法根據主題進行創作性繪畫。
2、培養幼兒的想象力，創造力及講述能力，使之萌發愛美的情趣。
3、加深幼兒對夏天的認識。
4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、感受作品的美感。
活動準備：
1、教具準備：
①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；
②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。
2、知識準備：布置幼兒平時註意觀察夏天的景象。
活動過程：
壹、開始部分
教師啟發性談話，引導喲額說出自己對夏天的認識和感受，萌發幼兒進行“美麗的夏天”主題畫的創作願望。
1、引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。
2、豐富幼兒關於夏季的知識，激發創作欲 望。
二、基本部分
1、出示四幅不同特點的圖片，讓幼兒通過觀察，掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法，並能大膽用水墨畫的手法進行創作繪畫。
2、幼兒作畫，老師巡回指導。
要求幼兒根據自己的生活經驗，充分發揮自己的想象力，創造力進行主題繪畫；對能力差的幼兒進行個別指導。
3、啟發幼兒根據自己的畫面進行講述，要求講得有順序，較完整。
⑴請幼兒為自己的畫命名。
⑵兩人壹起相互講述畫面。
⑶請個別幼兒獨立講述。
三、結束部分
1、教師將幼兒的作品掛在活動室四周，給幼兒欣賞。
2、請幼兒評選自己最喜歡的作品。
3、教師啟發幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進行講拼。
4、幼兒隨音樂做輕松活動，出活動室。
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對妳的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關註的壹個重要方面。其次在執教的過程中缺少激情，數學本省就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今後的教學中這方面也要註意。
小百科：夏天，四季中的第二個季節，英語為summer，又稱“昊天”，是北半球壹年中最熱的季節，我國習慣將立夏作為夏天的開始，氣象學上的夏季要推遲到立夏後25天左右。
5.幼兒園中班美術課件
目的：
1、學習在指紋圖案上添加簡略的線條，表現人物的動態。
2、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。
準備：
1、每桌壹盒印泥，壹塊半濕的抹布。
2、畫紙、黑色水彩筆人手壹份。
3、講述童話《小人國》，並在室內張貼紙紋畫供幼兒欣賞。
過程：
1、引發興趣。
（1）妳們還記得《小人國》的故事嗎？今天小人國的朋友到我們班來做客了！這麽多有趣的小人，妳們知道是怎麽畫出來的嗎？
（2）請幼兒仔細觀察，大膽判斷。
2、了解“指紋畫”的作畫方法。
（1）出示印泥，請幼兒嘗試印出自己的指紋。
（2）啟發幼兒思考：怎樣才能印出清晰的指紋？
（3）示範指紋畫的步驟：右手大拇指肚蘸足印泥，穩穩地落在紙上，稍稍向下壓，不要移動，否則印出來的指紋會模糊不清。
（4）以“小人國的聯歡會上需要壹位跳舞的小姑娘”的情景為由，給指紋添畫頭發、五官、四肢等。
3、出示大圖（如圖），師幼***同欣賞小人國的指紋娃娃。
4、幼兒繪畫。
（1）現在輪到妳們大顯身手了！畫出妳們喜歡的指紋小人，開個熱熱鬧鬧的小人國聯歡會，好嗎？
（2）教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象，畫出不同形象和動態的指紋小人，使畫面生動而富有情趣。