作為壹名優秀的教育工作者，很有必要精心設計壹份教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案應該怎麽寫呢？以下是我精心整理的幼兒園大班語言活動教案《老鼠嫁女》，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班語言活動教案《老鼠嫁女》1活動目標
1、欣賞並初步學習朗誦童謠，感受作品詼諧幽默的風格。（重點）
2、懂得每個人都有自己的長處與短處，要發揮自己的長處，正視自己的短處。（難點）
活動準備
1、背景音樂、《老鼠嫁女兒》故事幻燈片。
2、太陽、烏雲、大風、圍墻、老鼠、貓咪圖片、頭飾、花轎。
活動過程
壹、音樂導入.激發興趣。
1、欣賞喜慶音樂，教師提問。
師：“小朋友們，聽了這段音樂，妳有什麽感覺？什麽時候會用這個音樂？”
（如：過年、開業、結婚等。）
師：“那今天會是誰的婚禮呢？”
2、出示花轎圖片。
師：“小朋友們看這是什麽？是幹什麽用的？轎子裏的新娘會是誰？”
師：原來是老鼠家裏要辦喜事，有個女兒要出嫁，這麽漂亮的鼠新娘，她的新郎會是誰呢？
師：“老鼠新娘說，她要找壹個世界上最強的新郎，小朋友們幫她選選，她可以找誰做自己最強的新部？”提出問題，引導幼兒想想。
二、傾聽故事，理解內容。
1、教師借助幻燈片，講述故事。
師：“老師今天給小朋友們帶來了壹個非常好聽的故事，新郎就藏在故事裏。”分段講述故事。
2、設計如下提問：
老鼠新娘不知道嫁給誰，老屬夫婦是怎麽商量的？
老鼠夫婦都找了誰？太陽、烏雲、大風、圍墻、老鼠、貓味，它們對老鼠夫婦說了什麽？最後鼠新娘為什麽要嫁給貓味？到了貓咪家後發生了什麽？
3、幼兒討論，教師小結。
師：“妳認為誰是最強的新郎？為什麽？”
小結：世界上沒有誰是最強的，每個人每個事物都有自己強的壹面和弱的壹面。
三、完整欣賞，學說童謠。
1、師；“小朋友們，老師把剛剛這個故事編成了壹首好聽的童謠，我們來聽壹聽。”
2、幼兒根據圖片，學說童謠。
3、師：“妳覺的哪壹句最有趣，是怎麽說的？請小朋友們選擇角色，分別學習他們與鼠女的對話。”
4、幼兒隨教師朗讀，加深對童謠的理解。
四、交流討論.明白道理。
1、理解童謠的內涵
師：老鼠爸爸，媽媽聽到女兒被貓吃了，他們會怎樣？（會哭，會很傷心）為什麽他們會非常傷心呢？因為每個爸爸媽媽都會非常愛自己的孩子的，老鼠爸爸媽媽為什麽還要把女兒嫁給貓呢？（因為他們太糊塗）是不是最厲害的人就壹定能當新郎呢？
2、總結交流
教師小結：小朋友們，我們以後可不要像鼠女壹樣，遇到事情要多動腦筋，要有主見
五、延伸。
請小朋友回到家把童謠說給爸爸妨媽聽，並講壹講其中的道理。
課後反思
《老鼠嫁女兒》這本有趣的書本裏，說的是老鼠夫婦給女兒選婿的故事，小朋友對故事非常感興趣，回答問題也比較積極，活動氣氛非常活躍。在《老鼠嫁女兒》第二階段的活動過程中，我把故事換成了童謠，讓幼兒用童謠的話展開表演，豐富更多情節。引導幼兒設計道具.分角色排練表演故事。讓幼兒在遊戲學，動中說，動靜結合，並在愉快的活動中親身體驗各種事物相互制約關系。但因為故事講述太多，所以在表演中出現了孩子只會表演而不會說的問題。
在以後的課堂中，怎樣引導幼兒深入了解主要內容並表演好，是需要我不斷地學習和探索。
幼兒園大班語言活動教案《老鼠嫁女》2設計意圖：
“服務成長：民間故事進幼兒園教育活動研究”是我們幼兒園十二五的課題，而《老鼠嫁女》這個活動就來自於我們民間故事選集中的壹個民間故事，它有很多個版本，我們根據幼兒年齡特點和實際情況選取了這個故事情節生動有趣的版本。故事主要講述老鼠夫妻幫女兒找世界上最有本事的人，以及尋找過程中出現壹物的本領勝過壹物的情節，但最後老鼠夫婦還是把女兒嫁給了自己的同類——老鼠。它寓意很強，有不菲的教育價值。通過本故事，主要讓幼兒知道每個人都有優點和缺點，從而讓幼兒懂得要正確認識自己的優點和缺點。
活動目標：
1、理解故事內容，能用較連貫的語言講述故事的主要情節。
2、知道每個人都有優點和缺點，懂得要正確面對。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
活動重點難點：
活動重點：
理解故事內容
活動難點：
能用較連貫的語言講述故事的主要情節。
活動準備：
1、教室內墻上、窗戶上貼有大紅喜字，屋頂掛有拉花和大紅燈籠。
2、《老鼠嫁女》動畫片，頭飾和圖片（太陽、烏雲、大風、圍墻、老鼠爸爸、老鼠女兒）
4、和家長壹起搜集關於太陽、烏雲、大風、圍墻、老鼠各有什麽厲害的本領的壹些資料。
活動過程：
壹、導入環節，以談話形式引出故事：
教師：今天，有壹位搭腔朋友要和我們小朋友壹起來上課，我們壹起來把她叫出來，好嗎？哎，搭腔，快來，我們的“民間故事劇場”就要開演了。
搭腔：哦，來力來力。哎呀，妳裏嗯搭難為有喜字難為有燈籠，腳牙頭難為龍到哦喜氣啥？
教師：是啊，搭腔，妳猜猜看呢？
搭腔：有喜字就是結婚活，肯定腳牙頭只故事搭結婚有關個。
教師：搭腔妳真聰明，是的。
搭腔：啥人結婚啥？
教師：別急嘛，搭腔妳先坐好了，和我們的小朋友壹起來慢慢聽、慢慢看這個故事就知道了。
二、分三段觀看動畫片《老鼠嫁女》，了解故事中的主要人物及情節，理解故事內容。
1、觀看第壹段故事，然後提問：
（1）這個故事的名字叫什麽？（老鼠嫁女，要求幼兒用完整的語言回答）小朋友壹起用完整的話來說壹遍。
（2）有壹天，老鼠爸爸和老鼠媽媽壹起坐在桌子旁邊，他們在商量什麽事情呢？
（3）老鼠女兒是怎麽說的呢？（幼兒回答：老鼠女兒說“爸爸媽媽，我要嫁給最最有本事的人。”）真好，壹起來學壹學這壹句話。
教師：老鼠爸爸和老鼠媽媽同意了，然後就幫她出去找。我們來看看他們會找到誰呢？
2、觀看第二段故事，然後提問：
（1）老鼠爸爸和老鼠媽媽幫女兒找到誰了？（太陽）
（2）小朋友妳們來說說太陽有什麽本事呢？（太陽能發光；能把衣服曬幹；能讓小草、小花和大樹長高、太陽照在身上暖暖的，很舒服）
（3）太陽的本事那麽大，老鼠爸爸和老鼠媽媽把女兒嫁給太陽了嗎？為什麽？故事裏老鼠爸爸是怎麽說的？（因為烏雲把太陽遮住了。老鼠爸爸對老鼠媽媽說：不對，太陽先生不是本事最大的人，妳看，雲壹下子就把它擋住了，雲才是最有本事的人啊。）妳來說；妳也來學壹學老鼠爸爸說的話；妳也來學壹學；小朋友，我們壹起來學壹學老鼠爸爸說的話。
搭腔：哦則看來，雖然太陽有佛的料個本事，但是有個地方也會不及不人加個。
教師：搭腔妳說的真對，接下來老鼠爸爸和老鼠媽媽又會去幫女兒找到哪些有本事的人呢？老鼠女兒嫁給他們了嗎？為什麽？讓我們壹起往下看。
3、觀看第三段故事，然後提問：
（1）老鼠爸爸和老鼠媽媽又去幫女兒找到哪些人了呢？老鼠女兒嫁給他們了嗎？為什麽？小朋友要把事情連起來完整地說。（幼兒講到誰就出示圖片，第壹個小朋友壹定要引導他把事情說清楚說完整）
教師引導（烏雲）：老鼠爸爸和老鼠媽媽找到了誰？他們把女兒嫁給他了嗎？為什麽？（老鼠爸爸和老鼠媽媽幫女兒找到了烏雲，沒有把女兒嫁給她，因為風把雲刮跑了......）當看到風把雲刮跑了，老鼠媽媽是怎麽說的呢？（幼兒用自己的話完整講述）妳來學學老鼠媽媽說的話；妳也來學學呢；學的不錯，老鼠媽媽這麽說：老頭子，我看我們不能把女兒嫁給雲先生，妳看，風先生多有本事，他壹刮就把雲先生刮跑了（幼兒跟著教師學說）
教師引導（風）：還有找到誰呢？老鼠女兒嫁給他了嗎？為什麽？小朋友還是要把事情連起來完整地說（老鼠爸爸和老鼠媽媽找到了風，沒有把女兒嫁給他，因為墻壁把風擋住了。）那老鼠媽媽是怎麽對風先生說的？風又是怎麽回答的呢？（老鼠媽媽對風說：風先生，妳是最有本事的人，妳做我女兒的丈夫，好嗎？風說：不，我不是最有本事的人，妳看，我現在不是讓墻壁給擋住了嗎？）我們壹起來學學老鼠媽媽和風說的話。
教師引導（墻壁）：老鼠爸爸媽媽又去找到了誰？（壹起說墻壁）他們把女兒嫁給墻壁了嗎？為什麽？（沒有，老鼠在墻壁上打個大洞）
（2）老鼠爸爸媽媽沒有把女兒嫁給太陽、雲、風、墻壁、最後把女兒嫁給了誰？他們為什麽會把女兒嫁給這只老鼠的呢？（幼兒回憶故事內容講述：因為老鼠在墻壁上打了壹個洞）妳們剛才聽到故事裏老鼠媽媽對老鼠爸爸說了壹句什麽話嗎？她說“是啊，這個人打洞比妳還厲害，比妳還有本事！”壹起學壹下，原來這只老鼠打洞本事特別厲害，比老鼠爸爸都厲害。
教師小結：故事裏老鼠爸爸媽媽最開始想把女兒嫁給太陽，可是......（烏雲能把太陽遮住），老鼠爸爸媽媽又想把女兒嫁給烏雲，可是......（風又能把烏雲刮跑），他們又想把女兒嫁給風，可是......（墻壁能把風擋住），他們又想把女兒嫁給墻壁，可是......（老鼠能在墻壁上打洞）。太陽、雲、風、墻壁、老鼠都有自己最厲害的本事，但是也有不如別人的地方。最後，老鼠爸爸媽媽把女兒嫁給了那只打洞本事最厲害的老鼠。
三、通過提問，讓幼兒知道自己的優點和缺點，並且知道勇敢面對。
教師：那小朋友妳們有哪些最厲害的本事還有哪些不如別人的地方呢？把妳的優點自信、驕傲地說出來，把妳的缺點也可以勇敢地說出來。先跟妳旁邊的小朋友說壹說（幼兒講述）
教師小結：剛才小朋友都說的真好，我們每個人都有自己的優點和缺點，有比別人強的地方，但是也會有不如別人的地方。只要我們能夠知道這些，然後努力改正缺點，並向別人學習，自己就會變得越來越棒。
搭腔：人到是要看到自古個優點搭了缺點，哦則麽才會進步的。
四、看著圖標完整講述故事
1、教師：嗯，是的。搭腔今天的這個故事好聽吧？請妳和我們的小朋友壹起來講講這個故事吧。（故事：有壹對老鼠夫妻，他們有壹個漂亮的女兒，女兒慢慢長大了。有壹天，他們倆坐在桌子旁邊商量給女兒找個新郎。老鼠女兒說：“爸爸媽媽，我要嫁給最最有本事的人。”於是老鼠爸爸媽媽就出去幫女兒找這個最有本事的人。他們出門去看見了太陽，覺得太陽是最有本事的，就想把女兒嫁給太陽。這時候烏雲飄過來把太陽擋住了，老鼠爸爸說：“不對，太陽先生不是本事最大的人，雲壹下子就把它擋住了，雲才是最有本事的人啊。”他們就想把女兒嫁給雲，這時候，壹陣風刮過來，把烏雲刮跑了。老鼠媽媽說：“老頭子，我們不能把女兒嫁給雲先生，妳看，風先生多有本事，他壹刮，就把雲刮跑了。”他們就想把女兒嫁給風，老鼠媽媽對風說：“風先生，妳是最有本事的人，妳做我女兒的丈夫，好嗎？”風說：“不，我不是最有本事的人，妳看，我現在不是給墻壁擋住了嗎？”老鼠爸爸媽媽就去找墻壁，他們對墻壁說：“墻壁先生，妳是最有本事的人，妳做我女兒的丈夫，好嗎？”墻壁先答應了，可是老鼠爸爸媽媽又發現老鼠能在墻壁上打洞，他們最後去找到了那只打洞本事最大的老鼠，把女兒嫁給了他。）
（結束）教師：妳們覺得這兩只老鼠結婚以後，會怎樣幸福的生活呢？想壹想，下課後去跟妳的好朋友說壹說。跟客人老師再見。
搭腔：哎呀，個麽胡頭愛會難韓呢？我愛想聽胡去的活。
教師：想知道下面如何，請看下次“明間故事劇場”。小朋友，跟客人老師說再見。
活動反思：
《老鼠嫁女》這個故事是中國傳統的民間故事，故事情節生動有趣，內容與我們以前聽過的“老鼠娶親”很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現的壹物降壹物的情節，故事畫面具有濃郁的“中國風”，且其中的語言朗朗上口，蘊涵了很多中國的習俗。
本節課的重點是讓幼兒理解故事內容，理解事物間壹物降壹物的關系。難點是能用較連貫的語言講述故事的主要情節。故事是幼兒最喜愛的壹種文學形式，通過故事教學，能培養幼兒良好的品德，幫助幼兒發展語言的方法。對於大班的幼兒來說，主要是通過故事培養幼兒對故事的理解能力和分析能力。
我在講《老鼠嫁女》的時候，先讓孩子通過多媒體看了課件，充分激發孩子的興趣，同時讓幼兒對故事情節有大致的了解。再通過提問的方式讓幼兒回顧故事具體內容。通過層層遞進的方式，提出了“太陽”、“烏雲”、“大風”、“圍墻”、“老鼠”並且通過提問回答的方式指導幼兒分析他們之間的關系。最後讓幼兒跟老師看著幻燈片圖片的提示完整講述故事，培養他們連貫說故事情節的能力。
本堂課的成功之處：我覺得幼兒的語言能力是在運用的過程中發展起來的。在活動中，我註重發揮幼兒主體地位，給幼兒創設了良好的語言表述機會，鼓勵幼兒大膽的進行表達。
對於這個活動，我認為還要在以下方面加以改進：
1、因為本活動是我們課題活動中的壹個故事，要體現民間故事的特點，壹開始的壹個動畫片就要給人壹種民間氣息，可以做成民間氣息濃郁的剪紙動畫片的效果，這樣給人的視覺沖擊會更好。讓人壹看就知道是講述的壹個民間故事，是通過民間故事的教學，讓孩子受到壹定的啟發，獲得壹些做人的道理。
2、教師的提問要有效。提問應簡潔、明了，教師的語言要富有感染力。活動中，教師應充分利用每壹次提問與回應，讓幼兒在與教師的互動中，進行有意義的學習。真正優質的集體教學活動，應該是在精心預設的同時，靈活的生成與調整。也只有在有準備的調整中，幼兒的經驗才能得到更好的提升。老師在活動前已充分考慮到孩子的已有經驗，考慮孩子可能出現的回答或問題，進而又預設了第二層次的提問，即我們所說的追問。所以，我覺得，老師的提問應該落腳在對孩子的關註、了解，在活動前要多想、多思考！
3、活動形式上還可以活躍壹些，如增添壹些遊戲表演等，這樣會讓孩子更有興趣的去學習，不至於整堂課都是老師在問，幼兒在答，顯得有點枯燥。
總之，這個“有點古代的故事”，不僅讓孩子感受到了濃郁的'中國民俗民風，還為孩子養成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認識基礎。對大班孩子來說，這是次不可或缺的學習。同時也讓我認識到：好聽、好玩的故事不壹定在遙不可及的地方，而是近在我們身邊觸手可及之處，我們缺少的，只是靜靜地去解讀和品味。
幼兒園大班語言活動教案《老鼠嫁女》3活動目標
1．理解故事內容，了解故事中人物之間的關系。
2．通過分組討論，運用已有經驗，大方、自然地表述改編後的故事結尾。
3．感受故事詼諧、幽默的風格。
活動重點； 能夠運用已有經驗，大膽表述自己的想法和理由。
活動難點： 通過分組討論，遷移經驗，能把心裏所想的老鼠女兒所嫁的對象畫出來，並說出理由。
活動準備
1．教室內墻上、窗戶上貼有大紅喜字，屋頂掛有幼兒自制的彩色吊環。
2．《老鼠嫁女》PPT，圖片(太陽、烏雲、大風、圍墻、老鼠爸爸、老鼠女兒、貓)，圖卡每人壹份。
3．廢舊彩筆帽，顏色艷麗的小長方形即時貼。
4．和家長壹起搜集關於太陽、鳥雲、大風、圍墻、老鼠、貓各有什麽厲害的本領，以及其他小動物本領的資料。
活動過程
1．導入環節，以談話形式引出故事：
請幼兒觀察班級環境，有什麽變化?
幼兒A：門上貼有喜字。
幼兒B：屋頂有我們做的彩色吊環。
師：今天班裏裝扮得這麽漂亮，妳們猜猜有什麽事情發生?
幼兒A：結婚的時候才貼喜字呢!
幼兒B：對，對，結婚的時候還要吃喜糖呢!
師：“今天有壹個小動物也要結婚了，咱們壹起看壹看它要嫁給誰？”
(析：在課前我問過幾名幼兒，他們或有過參加婚禮的經驗，或在電視上看過結婚的場面。我首先在環境中營造出喜慶的氛圍，並引導幼兒細心觀察，給幼兒留出懸念，帶著問題去欣賞故事。)
2．觀看PPT，了解故事中的主要人物及情節，並用回憶提問法把圖片貼在黑板上，幫助幼兒掌握故事中人物之間的關系。(邊提問邊貼圖片。)
(欣賞故事後)提問：
(1)故事中誰家要嫁女兒?(老鼠)
(2)老鼠爸爸最開始想把女兒嫁給誰?(太陽)
為什麽老鼠爸爸想讓女兒嫁給太陽呢?太陽有什麽厲害的本領?
幼兒A：太陽能發出光，能把衣服曬幹。
幼兒B：太陽能讓小草、小花和大樹長高。
幼兒C：太陽照在身上暖暖的，很舒服。
師：“太陽這麽厲害，為什麽老鼠爸爸沒有把女兒嫁給太陽?”(因為烏雲能把太陽給遮住。)
“烏雲有什麽厲害的本領呢?”
幼兒A：烏雲把太陽遮住就什麽都看不見了，全都是黑的。
幼兒B：烏雲能下雨、閃電，特別嚇人!
師：“烏雲這麽厲害，那老鼠爸爸把女兒嫁給烏雲了嗎?”(沒有，因為風能把烏雲吹走啊!)
“風有什麽厲害的本領?”
幼兒A：我在電視上看的，大風能把房子吹走。
幼兒B：大風還能把樹吹倒。
師：“妳們說的是龍卷風，風力特別大。現在妳們看看窗外，樹葉在動，今天外面也有風，是微風，但是妳們能感覺到嗎?為什麽?”(感覺不到，因為我們坐在教室裏。)
“對，咱們坐在教室裏面，有圍墻擋著，我們就感覺不到風了。圍墻有什麽作用呢?”
幼兒A：如果下雨，我們就淋不著了，下雪也淋不到了。
幼兒B：刮風也不怕了。
師：有了堅固的房子、圍墻，我們才能在這裏學習，做遊戲。那老鼠爸爸把女兒嫁給圍墻了嗎?(沒有。)
誰比圍墻厲害?(老鼠。)
為什麽?(老鼠能在墻上打洞。)
但是老鼠又怕誰呢?(貓。)
(析：在本環節，利用圖片回憶故事情節、內容及人物關系，為幼兒創設寬松的語言環境，激發幼兒的積極性，幼兒再現已有經驗，能準確地說出故事中各人物的本領、作用，並初步明白故事中壹物比壹物強的寓意。)
(3)和幼兒壹起看圖片，了解故事中的人物關系，知道壹物比壹物強的道理，並發揮想象創編故事結尾。
師：妳們看(看黑板上的圖卡)，老鼠爸爸最開始想把女兒嫁給最厲害的太陽，可是(烏雲能把太陽遮住)，老鼠爸爸又想把女兒嫁給烏雲，可是(大風又能把烏雲吹走)，它又想讓女兒嫁給大風(大風被圍墻檔住了)，它又想讓女兒嫁給圍墻，可是(老鼠在圍墻上打洞)”，故事中每壹個形象的本領都特別厲害，但是和其他的形象壹比較，它就不厲害了。
(析：強化幼兒壹物比壹物強的寓意，讓幼兒知道世界上沒有絕對的強大。)
師：“故事的結局是什麽?”(老鼠女兒嫁給了貓，可是貓把老鼠給吃了。)
妳們覺得這個結局好嗎?(不好，老鼠女兒太可憐了。)
妳們能想到比貓厲害的動物嗎?
幼兒A：老虎。
師：“有人知道有比老虎還厲害的動物嗎?”
幼兒B：大象壹擡腳就把老虎給踩下去了。
師：“有人知道有比大象還厲害的動物嗎?(沒有了。)
如果老鼠女兒沒有嫁給貓的話，嫁給大象可以嗎?妳們還能想到更好的答案嗎?
(析：發散幼兒思維，讓幼兒大膽思考。)
3．引導幼兒改編故事結尾，運用已有知識經驗進行大膽猜想。
(1)個別幼兒回答老鼠女兒應該嫁給誰?為什麽?
幼兒A：應該嫁給大象，因為大象能保護老鼠女兒。
幼兒B：應該嫁給白雲，帶著老鼠女兒到天上玩兒。
(2)分組討論，討論出壹個本組認可的最佳答案，派出壹個代表告訴大家本組答案。(其他組可找出理由反駁。)
4．遷移經驗，把自己心裏想的老鼠女兒應嫁的形象畫出來。(可提問三、四名幼兒來說壹說自己的故事結尾。)
5．延伸活動：制作喜糖，渲染氣氛。(活動自然結束。)
幼兒園大班語言活動教案《老鼠嫁女》4活動目標：
1．通過觀察討論，逐步了解故事中各形象之間的關系，理解故事內容。
2．嘗試用語言、動作、表情大膽地表現自己對故事的理解。
3．感受故事詼諧、幽默的風格。
活動準備：
Flash動畫課件《老鼠嫁女》、各人物角色頭飾。
活動過程：
1．通過觀察．討論了解故事中各形象的特點。
(1)觀察老鼠爸爸的形象。
指導語：老鼠爸爸想把女兒嫁給壹個世界上最神氣的人，什麽叫神氣?妳們覺得誰最神氣?
(2)觀察故事中各形象，討論了解各形象的特點。
指導語：妳覺得它們中誰最神氣?為什麽?
2．邊看課件邊欣賞故事，了解故事中各形象間的關系，理解故事內容。
(1)完整欣賞課件，傾聽故事。
指導語：①老鼠爸爸找了誰?它是最神氣的嗎?為什麽?(鼓勵幼兒有表情地分角色對話。)②最後老鼠爸爸找到了誰?
(2)邊看課件邊講述故事。
3．分角色表演，體驗故事的幽默感。(老師當對白人，幼兒分角色表演，引導幼兒註意講述時的語氣、語調和表情。)
延伸活動： 在區域提供故事形象，供幼兒表演故事。
附故事:老鼠嫁女
嘰裏啦、嘰裏啦，又是敲鑼鼓又是吹喇叭。咦，這是誰家在辦喜事啊?原來是老鼠家有個女兒要出嫁。老鼠媽媽問老鼠爸爸：“我們的女兒嫁給誰啊?”老鼠爸爸是個老糊塗，說了壹句糊塗話：“誰最神氣，我們的女兒就嫁給他。”
老鼠爸爸去問太陽：“太陽，太陽，妳是不是世界上最神氣的呀?”太陽說：“烏雲會遮住我，看見烏雲我就害怕。”老鼠爸爸又去問烏雲，烏雲說：“大風會吹走我，看見大風我就害怕。”爸爸又去問大風，大風說：“圍墻會堵住我，看見圍墻我就害怕。”爸爸又去問圍墻，圍墻說：“老鼠會打洞，看見老鼠我就害怕。”“噢!太陽怕烏雲，烏雲怕大風，大風怕圍墻，圍墻怕老鼠，我們老鼠怕誰呀?”爸爸想了想，樂得笑哈哈：原來貓咪最神氣，女兒應該嫁給他。
嘰裏啦、嘰裏啦，又是敲鑼鼓又是吹喇叭。老鼠女兒坐花轎擡到貓咪家。過了幾天，老鼠爸爸和老鼠媽媽到貓咪家去看女兒，可是女兒在哪兒呀?他們就去問貓咪，貓咪拍拍肚子說：“我怕別人欺負她，啊嗚壹口吞下了她”。