作為壹名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！以下是我收集整理的幼兒園立冬社會教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園立冬社會教案1學習目標
1、了解立冬節氣的特點。
2、學習與立冬有關的詩詞，感受詩歌的意境。
3、查找並分享與立冬相關的習俗，嘗試設計壹枚以“立冬”為主題的郵票。
重點難點
活動重點
品詩歌，悟意境，繪郵票。
活動難點
品詩歌，悟意境，繪郵票。
學習用具
課件，學生專用記錄本
幼兒園立冬社會教案2活動目標
1.通過多種活動，讓幼兒知道每年的11月7日或8日是立冬，並能通過活動簡單了解立冬的.來歷，知道立冬是24節氣之壹。
2.了解立冬各地不同的習俗，如：北方吃餃子、南方吃赤豆糯米飯、哈爾冰冬泳協會的健兒橫渡松花江等。
活動形式
親子活動、班級集體活動
活動內容
根據園所情況，各班可開展以下活動：
綜合活動：立冬我知道（小、中、大班）
社會活動：立冬習俗知多少（小、中、大班）
語言活動：兒歌：《立冬啦》（小班）
藝術活動：五彩餃子（泥工）（中、大班）
活動時間
11月7日或8日，教師可通知家長與幼兒壹起收集有關立冬的圖片、資料，向幼兒講述有關立冬的習俗。
幼兒園立冬社會教案3活動目標：
1、引導幼兒感知冰的特點，無色無味、遇熱融化。
2、遷移已有經驗，探索冰中取寶的方法。
3、增強自信心，體驗成功感。
活動準備：
1、16份冰有禮物的冰塊，8條毛巾，壹盒木頭、壹個熱水袋、四根吸管、壹盆溫水。
2、記錄表
活動過程：
壹、引導幼兒運用多種感官感知冰的特點。
1、出示禮物。
教師：今天老師給小朋友帶來了壹份特殊的禮物，想知道是什麽嗎?我們壹起來看壹看吧。(老師出示禮物，拆禮物)
2、教師：看，這是什麽?我們壹起來看看冰是什麽樣子的?
3、引導幼兒用手摸摸冰，感覺怎樣?(滑滑的，很冷)。拿在手裏用鼻子聞壹聞，有什麽氣味?用嘴嘗壹嘗是什麽味道的?(無味)。看壹看是什麽顏色的?(無色)。(到幼兒面前提問)
幼兒1：冷冷的。
幼兒2：滑滑的。
幼兒3：白色的。
小結：冰是無色無味，摸上去冷冷的、滑滑的。
(環節簡析：幼兒在用手感知冰、用眼睛觀察冰、用鼻子聞壹聞冰的味道的時候出現了壹些錯誤的感知，有幼兒說冰是白色的，在這裏白色和透明是兩個完全不同的概念，因此我通過讓幼兒透過冰看老師的實驗感知冰透明的特點。還有個別幼兒摸著冰說冰是暖暖的，這個也是錯誤的，因此我鼓勵大家壹起再壹次用手摸壹摸，以便準確地判斷冰是冷冷的而不是暖暖的。)
4、教師：小朋友看，老師手上怎麽會有水?(幼兒)原來冰遇熱會變成水呢!
二、探索活動"冰中取寶"
1、教師：其實老師有壹個秘密要告訴妳，真正的禮物不是冰塊，而是藏在冰塊裏面!妳有什麽好方法能取出冰裏的禮物呢?
幼兒講述方法。
幼兒1：用熱水捂，就像捂牛奶壹樣。
幼兒2：用電吹風吹。
幼兒3：用榔頭敲碎。
幼兒4：砸碎它。
2、老師給妳們準備了壹些材料，出示材料(木塊、吸管、溫水、熱水袋)。教師：請妳用這些材料來幫忙取出冰裏面的玩具。
教師：(要求)四個小朋友壹組，到桌子旁邊選擇妳喜歡的材料，註意別把衣服弄濕，桌上有毛巾可以擦擦手。老師已經把妳們的禮物放在了桌子上，大家開始行動吧。
(環節簡析：幼兒在進行冰中取寶的操作過程中出現了壹些問題，為了讓熱水袋保持比較高的`溫度，可以讓冰融化的比較快壹點，我們再準備的時候給熱水袋灌滿了水，選擇用熱水袋取寶的幼兒發現冰在熱水袋上很容易滑下來，因此用了比較長的時間冰還是沒有完全融化，這些幼兒很快自己選擇了其他比較快速的溶解方法——熱水。這裏教師在準備操作材料的時候沒有考慮到實際情況，預想出現了偏差。)
3、幼兒自由取寶。
教師：把妳們的禮物舉高給我看看，請大家把禮物放在自己的衣服口袋裏，讓禮物暖壹暖。
4、經驗交流梳理：請幾個幼兒說壹說，妳是怎麽取到禮物的?幼兒壹邊說的時候老師根據幼兒說的方法貼上相應的圖片(把冰放在水中融化，把冰塊敲碎，知道冰易碎的品質，用熱水袋捂，用吸管吹，通過吹出來的熱氣將冰融化)
5、教師：我們小朋友很聰明自己想辦法把禮物取出來，妳們想看老師大冰塊裏面的禮物是什麽嗎?(老師選取壹種辦法當場試驗，取出禮物)
三、分享禮物。
教師：拿到禮物妳們開心嗎?現在讓我們拿起禮物回教室分享吧。