1.幼兒英語教案模板 篇壹
活動目標：
1、聆聽歌曲《Greetings》，培養幼兒的語感。
2、能夠用肢體動作表達對歌詞內容的理解。
活動準備：
教學魔法棒（點讀機）、教學用書
活動過程：
壹、復習
1、歌曲《Hello》，讓幼兒再次熟悉明白：hello是妳好，goodbye是再見。在什麽情況下說“hello”，在什麽情況下說“goodbye”。
2、能夠用“Hello，I am……”做簡單的自我介紹。
二、學習歌曲《Greetings》的律動
1、教師用魔法棒點擊書本，與幼兒壹起欣賞二個兩遍。讓幼兒再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌詞大意。
2、教師播放動畫教學VCD，讓幼兒觀看TPR動作。
第壹遍：幼兒以欣賞為主。
第二遍：教師分解動作並讓幼兒模仿。
第三編：幼兒跟隨TV，壹起跳整首TPR律動。
3、兒歌接龍：幼兒和教師進行兒歌接龍：
C：Hello，hello，
T：Hello，How are you？
C：I’m fine，I’m fine.
T：I hope that you are too.（在遊戲過程中教師可以用口型提示幼兒。）
4、小朋友之間互相問答式的律動。
5、活動延伸：讓幼兒回到家，跟自己的父母親戚壹起玩，家長請孩子作為小教師，教家長唱兒歌，做律動，給孩子做小老師的機會，增加孩子的優越感，而且增強他們的表現欲。
效果分析：這是壹節律動課程。
2.幼兒英語教案模板 篇二
壹、設計思路
壹個小小的經常吃到的茶葉蛋引發了壹個長長的故事，“茶葉蛋的媽媽是誰呢？”，“是茶葉媽媽”、“是老虎媽媽”抑或“是雞媽媽”——在孩子們七嘴八舌中有關“生蛋”的主題產生了。先前讓家長們積極參與此活動，和孩子討論“哪些動物會生蛋”，孩子了解到雞、鴨、鵝等會生蛋。我們在電視中，還看到了其他不會生蛋的動物，今天的活動就是在此基礎上展開的，讓幼兒加深印象。
在組織形式上，我充分考慮到小班幼兒的學習特點，嘗試用遊戲的形式來開展分享交流，而且也將我園開展的英語教學結合進去，註重了內容間的有機整合。
二、活動目標
1、通過遊戲、同伴之間的交流了解哪些動物會生蛋，體驗遊戲的樂趣。
2、嘗試用英文說說動物的名稱。
3、在遊戲中會正確用動作表示“Yes or No”。
三、活動準備
1、有關動物生蛋的演示文稿、動物圖片、電視機、VCD。
2、黑板上貼有YES、NO字樣的圈，地上畫上兩個圓圈供孩子們選擇用。
3、雞蛋、茶葉蛋各壹個，紅五角星若幹，花環壹個。
四、活動過程
（壹）提問啟發
由壹個小小的茶葉蛋引發話題：
T：“茶葉蛋的媽媽是誰？”
S：“是茶葉媽媽”、“是老虎媽媽”或“是雞媽媽”等。
T：那我們壹起去看壹下牧場裏的動物到底誰是茶葉蛋的媽媽？誰會生蛋？
（二）看電視
1、幼兒圍坐在壹起看碟片，欣賞各種動物，並能用英語說出它們的名字。
2、知道並了解哪些動物會生蛋。
（三）智力遊戲（Yes or No）
1、玩法：教師拿出壹張動物圖片，如：出示小鳥圖片，提問：這是誰？並用英文“Hello，hello， bird”與小鳥打招呼，孩子們也跟它打招呼。問：“Bird 會生egg嗎？”，接著說：“One two start”，讓孩子們開始選擇答案（站在兩個分別代表YES、NO的圓圈中間進行選擇），有搭班老師確認後，請孩子們將動物媽媽貼在版面上，以此加深印象（會生蛋的貼在YES壹面，反之就貼在NO壹面）。說對的孩子給壹顆紅五星獎勵。照此方式出示其他動物圖片。
2、交流經驗：說說還有哪些動物媽媽也會生蛋寶寶？說對的額外加五角星。
3、評出冠軍：讓孩子們數數自己得到了幾顆星。
（四）結束：請得紅五星最多的孩子登上“寶座”，大家壹起和冠軍照相。
五、活動結束
3.幼兒英語教案模板 篇三
活動要求：
1、復習貓，兔，狗，鳥的英語發音及動作名稱。
2、學習太陽，雨的發音。
3、懂得Rain Go Away的含義。
4、學唱歌曲。
活動準備：四個小動物的圖片，太陽、雨的圖片。
活動過程：
1、復習出示背景為草地的圖片引出四個小動物，讓幼兒依次與它們打招呼。以復習cat bunny dog bird walk skip run fly的發音。
2、引導幼兒觀察太陽圖片，和雨的圖片引導幼兒學習太陽和雨的發音。
3、引出歌曲內容。
小朋友，妳們看下雨了，小動物要離開了，妳們聽我給妳們唱壹首歌。
（教師範唱，幼兒學唱）
4、結束部分。
做遊戲 Do As I Tell You.
即教師念小動物的名稱幼兒做它們的動作。
4.幼兒英語教案模板 篇四
活動目標：
1.理解故事內容，學說故事中蝸牛與朋友的對話。
2.知道蝸牛因為害怕困難，所以搬家沒有成功。
活動準備：
課件《蝸牛搬家》
活動過程：
壹、 通過提問，導入活動
提問“小朋友妳們可以告訴我妳們的家住哪裏嗎?(請3、4名幼兒說壹說)嗯，小朋友的家都住在美麗的小區裏，那妳們想不想知道蝸牛的家住在哪裏呢?
二、分段欣賞故事，幫助幼兒理解、學說角色對話
(壹)傾聽故事第壹段
1.蝸牛住在哪裏?他住得舒服嗎?(住在池塘邊的石縫裏，周圍光禿禿的除了石頭也沒有，每天飽受風吹日曬，只有陰天下雨，他才從殼裏探出身子喘口氣)
3.他聽到蜻蜓和螞蟻說小山坡是個好地方，他打定主意想幹什麽呢?
4.猜壹猜，蝸牛搬家成功了嗎?
(二)傾聽故事第二段
1. 蜜蜂來幫蝸牛搬家，天氣怎麽樣?蝸牛怎麽說?教師與幼兒分別扮演蜜蜂和蝸牛，練習對話(蜜蜂：“我來幫妳搬家”。蝸牛說：“今天我不能搬家，太陽會曬著我的。”)
2. 蝴蝶來幫蝸牛搬家，天氣怎麽樣?蝸牛怎麽說?(幼兒交換角色扮演蝴蝶和蝸牛，練習對話)
3. 青蛙來幫蝸牛搬家。天氣怎麽樣?蝸牛怎麽說?(讓幼兒分別扮演青蛙和蝸牛，練習對話)
(三)傾聽故事第三段
1.妳們覺得蝸牛的家會搬成了嗎?(讓幼兒猜想)好，那蝸牛的家到底搬沒搬成，我接下去聽故事。
2、故事聽完了，蝸牛的家搬成沒?為什麽?
三、完整傾聽故事 ，學說故事中的對話
那我們再壹起來完整的聽壹遍故事，看看蝸牛到底為什麽沒有搬成家?我們在聽的時候還可以壹起跟著故事學說蝸牛的話。
四、討論
如果妳是小蝸牛，妳會因為太陽曬、刮風、下雨就放棄搬家嗎?妳會怎麽做?
小朋友在上幼兒園時，有沒有遇到太陽曬、刮風、下雨?妳們是怎麽做的?妳們都是不怕困難的好孩子。
5.幼兒英語教案模板 篇五
活動目標：
1、幼兒熟悉兒歌中的英文單詞potato one——seven的發音，學習兒歌《one potato》；
2、幼兒能掌握兒歌的韻律節奏，並結合相應的動作進行表演；
3、喜歡朗誦英語兒歌，並樂於參與遊戲。
活動準備：《壹號土豆》的vcd（包括兒歌的動作演示）；土豆的玩具；
活動過程：
1、手指遊戲，復習1—10的數字的英文單詞發音；
“shoe your fingers, let’s go!”
2、欣賞兒歌《one potato》
teacher take the potato and tell :“potato!”
運用不同的英語句型和動作來介紹和解釋“potato”，熟悉發音。“this is a potato!”
“i like eat potato!”
“i want a potato!”
3、播放vcd《one potato》，反復欣賞感知兒歌的發音、節奏和韻律；
4、和幼兒壹起運用動作來朗誦和表現兒歌的內容。
（1）幼兒自己運用手指動作，壹邊點壹邊說兒歌；
（2）幼兒運用往筐子裏拿土豆的動作，壹邊拿壹邊說兒歌；
（3）幼兒4人合作，壹人當筐子，另外的幼兒當撿土豆的人做往筐子裏撿土豆的動作，表演並朗誦兒歌；
5、延伸活動：
（1）遊戲《點土豆》。
（2）運用遊戲來豐富幼兒協商交流的方式。