有效利用教材,精心設計課堂教學,重視誦讀,品味傳統文化。 語文教師要充分利用新教材當中的名篇佳作,精心設計課堂教學,滲透文化 內涵,突出人文精神,抓住文中的閃光點,創設情境,並註意教學內容、教學賀舉數方 法與學生實際認知水平的協調。
對於難度較大的教學內容,要遵循低起點、多臺 階、多角度,最後達到高終點的原則,使各個層次的學生均能學有所得,從而激 發學生對傳統文化的濃厚興趣。如在教學諸葛亮的《出師表》時,首先指導學生 朗讀,讓學生體會作者所要答彎表現得情感。