註重罪犯心理健康，把心理咨詢、心理治療手段引入罪犯改造領域，這種新的教育改造形式自80年代以來，經過我國監獄工作者的探討、嘗試、實踐總結後，目前得到了廣泛的應用，司法部2003年第79號令《監獄教育改造工作規定》第七章心理矯治並就此項工作做出了專門規定。當前，罪犯心理矯治工作尚需在應用的深度和廣度上註重研究，進壹步探索改造罪犯的有效方法和途徑。頑危犯作為監獄監管改造工作中的重點對象，如何引入心理咨詢手段來加以轉化思想和消除危險因素，加速頑危犯的轉化進程和提高轉化質量，對於維護監管安全、推進心理矯治工作、穩定獄內改造秩序有著重要的現實意義。頑危犯的現況及其心理特征分析頑危犯壹般來說都是主觀惡習深，反社會、反改造心理強烈，反改造活動明顯而持續，富有抗改或作案經驗，膽大妄為，鋌而走險的罪犯。雖然人數不多但破壞性、危害性極大。我獄押犯的思想排查統計顯示：表現落後、反改抗改的罪犯人數常年約占全獄押犯總數的2.4%左右，他們有的思想頑固、僵化，對自身犯罪的危害缺乏認識，拒不認罪；有的不思悔改，抗拒改造，逃避改造（投機取巧或混刑度日），不服管理，少數存在自殺自殘、行兇、脫逃、鬧監的潛在危險，對我獄的監管改造形勢造成了壹定的壓力。1、人格趨於內向、比較孤僻。除親密的朋友之外，對壹般人緘默冷淡，落落寡合，不合群，不愛社交活動，交際能力差。2、情緒穩定性較差，情感出現壹定障礙，自我調控能力低。通常心情暴躁，易生煩惱；面對困難和挫折欠沈著、冷靜；容易受環境支配，心神搖擺不定，喜悲情緒驟變明顯，不容易恢復平靜。3、獨立性較強，固執，缺乏變通性。通常有自己的主意，常把自己看作與眾不同；不太顧及社會輿論的約束，不輕易改變自己的主見。4、報復性較強，內心爭強好勝。沖突時決不退讓，不擇手段，易走極端，不留余地，心胸狹窄，睚眥必報；富於反抗精神，不易屈服，比較倔強。5、焦慮情緒較嚴重，情感出現障礙，情感性質有所改變。研究表明：長期焦慮可變成病態情緒，經常感受的人可能形成焦慮特質。表現為憂慮抑郁，憂心重重，沮喪悲觀，信心不足；內心充滿不安全感，患得患失，不能正確面對生活現實；伴有急躁不安、心身疲乏、失眠、惡夢、恐怖等現象；容易出現不理智行為，是自殺、自殘的高危人群。6、頑危犯犯罪思維模式明顯，原有犯罪心理延續。表現為社會道德人格偏離，具有壹定反社會意識，以自我為中心，缺乏責任感和社會性情感，好逸惡勞；社會適應不良；本能欲望往往占上風；僥幸心理強等。心理咨詢手段應用於轉化頑危犯工作的必要認識罪犯心理咨詢是指運用心理學的原理和方法，針對具有壹定心理和行為問題需要指導、幫助的罪犯，幫助他們發現自己的問題及根源，進而挖掘其本身潛在的能力，來改變其原有的認知結構和行為模式，以提高對監獄生活的適應性和應付各種不幸事件的能力，起到平復情緒，促進改造的作用。它是新形勢下適應押犯結構和心理特點而從國外借鑒來的壹種現代化科學教育手段，是對教育改造工作的有效延伸和新的補充。由於頑危犯的心理與行為不同於壹般服刑人員，顯現偏常，可以說頑危犯是有心理問題甚或心理障礙的罪犯，促使頑危犯的轉化應是罪犯心理矯治工作開展的重點範疇之壹。目前，轉化頑危犯的主要工作是由各押犯單位的承包責任警察負責，因此，責任警察創新傳統的思想教育方法，借鑒運用心理咨詢的手段是提高頑危犯轉化工作質量的有效途徑。由於責任警察日常工作內容繁雜，系統理解心理咨詢的知識和操作技能存有難度，因此學習掌握心理咨詢手段的基本原則和基本觀念，將其融會、貫穿於頑危犯的轉化工作中去是必要的，也是易行的。建立尊重信任和細心傾聽的觀念。這壹理念需要監獄警察對罪犯在像“家長”的身份要求上，基於關心、嚴格，增加尊重信任和細心傾聽的觀念。監獄警察要尊重頑危犯的人格，誠懇細心地傾聽。對他們所說的人或事應持相信的態度(並非輕信)，不要表現出鄙視或漫不經心。要善用頑危犯尋求改變的心理，註重保密性原則，積極有效地建立起信任關系，這種“良好的關系”是頑危犯所有改變的前提條件。建立疏導、安慰與啟發的觀念。這壹理念需要監獄警察對罪犯在像“老師”的身份要求中，基於說服、教育，增加疏導、安慰與啟發的觀念。頑危犯由於警察、同犯的改造評價低，悲涼情緒相對較重，心理容易封閉，因此監獄警察要運用開放性的提問技巧，多聽少說，對頑危犯的不良情緒進行合理疏導，給予適當安慰，啟發他們對自己面臨的問題，做出正確的分析。註重整體性的思維方法。整體性的思維方法是指監獄警察要客觀全面地了解頑危犯的個體情況，運用系統論的觀點，註意掌握罪犯的各種心理因素的有機聯系，同時，利用心理測試評估的手段，從認知、情緒、意誌、行為等方面探究頑危犯改造落後的深層原因，抓住主要矛盾，找明問題所在，不能簡單地就事論事。 4、客觀認識心理咨詢。 心理咨詢屬於心理科學理論在實踐領域的應用，它是運用人的心理普遍規律指導、幫助人們認識自我、調適自我和發展自我的壹種手段。正由於心理咨詢僅屬於指導、幫助性的範疇，並非心理疾病的治療，它是基於人的心理普遍規律的指導，所以責任警察應消除對心理咨詢“隔山看霧”的畏難認識，它是自己身邊“可摸可觸”的科學方法，是短時間內可以基本認識、運用的科學手段。在轉化頑危犯的應用過程中，責任警察既要認識到心理咨詢基本方法的易用性，又要認識到心理咨詢手段的局限性。只有運用多學科、多手段的綜合措施，才能有效地攻克頑危犯的頑固性、危險性。轉化頑危犯的矯治對策轉化頑危犯是壹個極其細致、極其復雜，多層次、多方位，周期長、動態性的過程。我們在掌握頑危犯心理基本特征的基礎上，應做針對性的教育改造和心理咨詢。1、針對內向、孤僻的特點，應開闊其眼界，引導其多參加健康向上的集體活動，為其創造壹個展示個人能力的機會，促使其敢提問題和參與討論，提高社會適應和生存能力。對於這種頑危犯，責任警察應經常、主動與他直接或間接聯系，了解更多的消息和真實情況，強化情感聯絡，使管理與被管理這壹對矛盾轉化為疏導和宣泄的完美統壹，使其擺脫困境，振作精神，重塑新生。2、針對情緒穩定性差的特點，進行以教育性心理治療為主要形式的心理矯治，強化自控能力訓練，提高自控能力，避免主觀片面和感情用事，幫助他了解自我和檢查人格消極方面，觸及其緊張與焦慮的根源，鼓勵其在新行為上進行嘗試。合理情緒療法應是取向較好的心理治療方法。3、針對頑危犯個性固執刻板，同眾性低的特點，要意識到對這類頑危犯的教育和轉化不可能壹蹴而就，應樹立堅持不懈、水滴石穿的思想。這是由頑危犯的內心不受社會、輿論約束，不輕易放棄自己主見的個性特點所決定的。4、針對報復性強的個性特點，轉化過程中應盡量減少與頑危犯的直接沖突。在頑危犯處於激動狀態下，監獄警察壹定要嚴格依法辦事，冷靜處理，避免意氣用事。因為頑危犯心胸極其狹窄，與人沖突時，不擇手段，易走極端。5、針對焦慮水平高的特點，首先改善頑危犯的認知結構，提高認知水平，正確對待現實，接受現實，悅納積極的自我，摒棄消極的自我；其次找準焦慮的根源，壹般來說，焦慮或憂慮的根源在於地末知的畏懼；第三，及時進行心理宣泄和疏導，並與頑危犯***同磋商消除焦慮根源的方法，並付諸實施。6、頑危犯犯罪思維模式明顯的個性特點，意味著頑危犯個體不同程度上存在犯罪的心理基礎，在壹定條件下頑危犯個體有可能再次違法犯罪。因此這是改造頑危犯的難點和重點。犯罪動機的形成和動機性行為的產生是由壹個人錯誤的價值觀所決定的。錯誤的價值觀念主要是指錯誤的法律觀念和自我中心型的道德觀念。對錯誤的價值觀念的糾偏和重建，這主要是監獄法制教育、思想道德教育以及勞動教育的壹個長期不懈的工作任務，心理咨詢工作在個體道德觀念的重建過程中只能起到輔助的作用。總之，頑危犯作為監管改造的重點對象，我們不能簡單地把他們看成罪惡的化身，而是應該把他們看成善惡兼具的正常人。他們不是社會整體之外的多余部分，而是社會的有機組成分子，是監獄警察不能忽略而是必須引起重視的特殊人群，因此我們要以認真、嚴肅和鄭重的態度，運用多種有效的改造手段去教育轉化頑危犯，從而維護監管的安全和維護社會的穩定。(河南省第壹監獄 賈賢國）
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