節約糧食光盤行動主題班會教案
作為壹位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那麽教案應該怎麽寫才合適呢？下面是我精心整理的節約糧食光盤行動主題班會教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
節約糧食光盤行動主題班會教案 篇1
壹、活動目的
中央自上而下推行“轉作風”、“反浪費”，開始厲行勤儉節約，起到了立竿見影的效果。很多公民開始從自身做起，減少浪費，為弘揚勤儉節約的傳統美德。為引導廣大師生、家長養成健康文明的生活習慣，大泉小學決定開展“拒絕舌尖上的浪費，光盤行動妳我同行”主題活動。“光盤行動”指在學校或家裏就餐時，倡議教師、學生、家長吃完自己所烹制或購買的飯菜，“光盤”離開。
二、活動主題
拒絕舌尖上的浪費，光盤行動妳我同行。
三、活動時間
10月8日—10月30日
四、活動內容
（壹）由副班長帶領同學們齊讀詩歌《憫農》。“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”通過朗讀這首詩把同學們帶入到我們此次班會的主題中來。詩中寫到的農民的負擔之重和勞作之苦讓同學們提前進入到壹個自我思考狀態（為我們的後續內容作鋪墊）。
（二）給大家3~5分鐘的時間思考壹下自己在平時的生活中有沒有浪費的現象，並與身邊的同學討論——“我們應該怎麽做來杜絕浪費？”
（三）思考：勤儉等於小氣嗎？（此環節由同學們思考後自由發表言論）
（四）內容延伸：在我們的生活中，不僅在飲食方面存在著浪費，而且在其他的各個方面都存在著浪費的現象，例如：水電浪費、紙張浪費等。作為壹名大學生，我們應該爭當節儉先鋒，做好勤儉節約的榜樣，在拒絕“舌尖上的浪費”的同時，還要做到拒絕其他資源的浪費。
（五）由班長放映壹段小短片（目的是為了讓同學們從中得到感悟，學會珍惜我們現在所擁有的，並且學會感恩）。
（六）副班長帶領同學們合唱歌曲《知足》。
（七）由副班長帶領全體同學們宣誓。（我承諾：在校做到，節約壹支筆，壹滴水，壹度電，不浪費壹粒米。發揚中華民族的傳統美德，爭當節儉先鋒，壹起為國家創造更多的財富，壹起為自己創建美好的未來！）
班會總結：通過開展此次主題班會，同學們已經認識到節儉的重要性和身邊浪費的嚴重性，意識到勤儉節約是我們中華民族的傳統美德，我們應該繼承和發揚。從現在起，從自我開始，拒絕舌尖上的浪費，爭做光盤族，爭做文明大學生。在生活中做到愛糧節糧，抵制浪費，合理消費，積極促進節約型社會建設。全體同學互相監督，開始徹底的光盤行動。
節約糧食光盤行動主題班會教案 篇2壹、活動名稱
“光盤”行動，從我做起
二、領導機構
組長：xx
副組長：xx
成員：xx
三、活動目標
以提升學校文明程度指數為目標，積極宣傳餐桌文明知識，倡導餐桌文明行為，大力提倡文明用餐的良好風氣，培養健康文明的餐飲文化，凈化社會文化文明環境。
四、活動內容
普及餐桌文明知識，推廣餐桌文明禮儀。
倡導光盤用餐行為，養成節儉生活習慣。
五、實施步驟
（壹）動員部署階段：
重點是工作部署，宣傳發動。X月X日向全體同學發出倡議；主題班會由班主任作動員工作，宣傳教育並組織學生開展文明就餐承諾活動。
（二）組織實施階段：
重點是圍繞主題，突出開展各項文明餐桌的實踐活動。
1、營造氛圍。學校繼續開展相關的宣傳活動，做到學生人人知曉，***同爭做文明餐桌的參與者。
通過校園宣傳標語，進壹步宣傳光盤行動。（學生自主管理委員會負責）
2、加強管理。
（1）學生自主管理委員會和總務處加大管理和監督力度，對學生用餐插隊、喧嘩、亂跑亂扔者進行教育。全校班級開展“盤盤凈餐人人節儉”的“光盤行動”。每班設定壹位“光盤行動”檢查人員，監督學生餐盒，是否將飯菜吃凈吃光。（學生自主管理委員會與團委負責）
（2）總務處加大對食堂工作人員的管理和培訓，確保優良的'就餐環境，健康環保的飯菜質量。（總務處負責）
3、利用班會等形式對學生進行厲行節約，反對浪費的宣傳、教育。（班主任負責）。
（三）總結階段：
及時總結和推廣活動中的經驗，發揮典型示範作用，作好資料保存的工作。
1、通過定期不定期相結合的方式檢查各班級文明就餐活動情況，並及時通報；
2、評選全校：“光盤行動，從我做起”活動積極分子；
3、結合主題活動中的開展情況，評選“文明餐桌活動先進班級”。
4、作為長期機制，長期堅持。
節約糧食光盤行動主題班會教案 篇3教學目標：
1、通過這次班會，讓學生知道勤儉節約是中華民族的傳統美德，在學習中增強愛惜糧食、節約糧食意識。
2、培養學生物盡其用，不浪費糧食，愛惜糧食，節約糧食的好品質。
教材分析
重點：通過這次班會，讓學生反思自己對待糧食的態度，從中培養“節約糧食，從我做起”的情操。
難點：培養愛惜糧食，珍惜勞動成果的好習慣。
教學過程：
壹、揭示班會主題
老師：同學們，妳們是民族的希望，是祖國的春天，自強自立，奮勇向前是妳們前進的方向。但在我們的校園裏，在我們的身邊卻滋生出壹種阻礙我們前進的不良現象，請看圖片：(課件出示學生浪費食物的圖片)
老師：這種浪費現象就發生在我們身邊，同學們的身上，甚至整個社會浪費糧食的現象都很嚴重。看到這被遺棄的盤中餐，妳們想說些什麽?
學生談體會。
二、展開班會活動
主持人：勤儉節約是我們中華民族的傳統美德，雖然我們現在生活好了，但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的壹代，沒有經歷過那饑腸轆轆的年代，也沒有真切的體味過從播種到收獲的艱辛，讓我們壹起來看看農民伯伯是怎樣在田裏勞作的吧。
播放課件：課件內容(農民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸濕了衣背，太陽曬黑了皮膚，他們全然不顧，依然勞作不已。)
主持人：看到了農民伯伯辛勤勞作妳們想說些什麽呢?
主持人：大家說得真好，每壹粒糧食都來之不易，真可謂是“粒粒皆辛苦”呀。浪費壹粒米，扔掉壹個饅頭，實際上就是丟棄了中華民族勤儉節約的傳統美德。在歷史上有很多德高望眾的人，時刻用自己的言行告誡我們要愛惜糧食。現在，有請同學為大家講壹講偉大領袖毛主席勤儉節約的事例，讓我們在聆聽中互勉互勵吧。
學生講毛澤東勤儉節約的事例：
毛澤東壹生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡樸，壹件睡衣竟然補了73次、穿了20年。經濟困難時期，他自己主動減薪、降低生活標準，不吃魚肉、水果。偉人在勤儉節約方面為國人做出了表率。
毛澤東的女兒有壹次上學吃窩窩頭時，只把裏面的棗掏出來吃，其余的都扔掉。老師把這件事告訴了毛主席，毛澤東嚴厲地批評了他的女兒。從此，毛澤東的女兒再也不浪費食物了。
主持人：毛主席勤儉節約的言行，讓我們受益匪淺。現在大家的生活水平提高了，浪費糧食的現象在我們身邊也越來越多。
主持人：這幾位同學的表演很精彩，也讓我們受到了要愛惜糧食的教育。我想采訪壹下我們班上的同學，妳們以前有沒有浪費過糧食呢?以後會怎麽做?
通過剛才的采訪，我知道我們班上的同學以前也有浪費糧食的不良行為，不過大家都表示以後改正，我聽了很高興!現在，大家壹起來齊讀幾句關於勤儉節約的名言來警戒自己吧。
(課件出示：壹粥壹飯，當思來處不易;半絲半縷，恒念物力維艱。—朱伯儒
靜以修身，儉以養德。—諸葛亮每壹食，便念稼檣之艱難;每壹衣，則思紡績之辛苦。—吳兢)
三、總結主題班會
老師：同學們，老師現在很高興，因為我們師生***同經歷了壹次成功的教育，同學們在愉悅的氛圍中，真正體會了“糧食的來之不易”懂得了“愛惜糧食”的意義，更學會了如何去節約糧食。相信每位同學都有所收獲，有所感悟。同學們，請珍惜糧食吧!從我做起，從今天做起，愛惜糧食，節約糧食，做壹名愛惜糧食的小衛士!
節約糧食光盤行動主題班會教案 篇4教學目標
認知：
1、知道糧食與人民生活、國家建設有密切關系，用處很大。
2、知道糧食來之不易。
3、懂得要愛惜糧食。
情感：對糧食有愛惜的感情。
行為：
1、愛惜糧食、愛惜食物，不浪費。
2、愛護莊稼，不踐踏。
教學重點：
讓學生知道糧食來之不易
教學難點：
使學生懂得如何愛惜糧食。
教具準備
1、動畫課件。
2、谷子、麥子、玉米的頭飾。
3、大米、白米飯實物。
教學過程
壹、實物導入：
1、同學們，今天，老師給大家帶來幾位好朋友，想不想見見他們？
2、歡迎他們和大家見面。（三位同學戴水稻、麥子、玉米的頭飾上）我們請這幾位朋友給大家做壹下自我介紹。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
麥子：小朋友們，妳們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。
玉米：我是胖胖的玉米，小朋友們壹定都喜歡我吧！我願和小朋友們壹年四季在壹起。
3、同學們，妳們喜歡這三位朋友嗎？他們有壹個***同的名字叫什麽？糧食。
板書：糧食
二、糧食來之不易
1、 糧食今天有許多許多心裏話想對同學們說，妳們想聽嗎？（課件出示自制糧食擬人動畫，同時播放課文第壹小節錄音）讓我們先請水稻來說壹說吧！
（1）小朋友，這是壹碗普通的白米飯（出示實物白米飯），而“我”是壹顆普通的米粒。小朋友們，妳們可知道我是怎樣誕生的嗎？那麽就讓我們壹起去做壹趟旅行吧！
演示動畫：《壹粒米的來歷》中的場景壹～場景四
妳們看，農民們在做什麽？仔細觀察他們是怎樣插秧的。（農民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。）
出示場景五：禾苗在農民伯伯的精心護養下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農民伯伯要做什麽？（鋤草、施肥、噴灑農藥、引水澆灌）
出示場景六：經過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農民還要做些什麽？（農民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現在吃的大米。）
師：好，我們謝謝水稻先生的精彩表演，下面請小麥女士來說壹下吧！
（2）同學們，妳知道我能做成哪些食品嗎？（據學生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。）
小麥女士：好，大家說得太好了，下面我要帶大家去看壹看面包是怎麽來的？
演示動畫課件：《兒童營養面包的由來》
小麥女士：大家壹定要切記這最後壹句話：“面包來得不易，千萬不要浪費。”
師：讓我們感謝小麥女士的精彩演說，由於時間關系，我們就不請玉米小姐說了，我來總結壹下吧！
小結：為了種出壹粒粒的糧食，農民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學的古詩《憫農》講的那樣，誰會背誦請舉手。
學生背誦古詩。
播放錄音：《鋤禾》，學生壹起背誦。
板書：糧食來得不容易
（3）這麽多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關系怎麽樣？
板書：糧食與我們最親密。
三、怎樣愛惜糧食
（1）請妳對辛勤種田的農民伯伯、農民阿姨講壹講妳是怎樣對待糧食的。
學生回答：粒粒糧食要愛惜（同時板書在黑板上）
老壹輩革命家也是這樣教育子女的。
出示圖片＜董必武讓女兒撿起飯粒＞
（2）糧食聽到同學們說要愛惜他們，非常高興，還有話對同學們說，我們來聽壹聽。播放課文第三小節錄音
妳聽到糧食是怎麽說的呢？
講解：我國人口很多，但耕地面積很少，糧食不充裕。我們國家壹些地區有時會遭受自然界的災害。比如說：水災、旱災、地震、蟲災等，如果遇到自然災害時，災區人民最需要的是什麽？如果缺少糧食，沒有糧食會怎樣？
板書：缺少糧食出問題
出示書中35頁圖片：這壹輛輛汽車上裝著什麽？要運到哪兒？
為了有更多的糧食支援災區，我們平時應該怎麽做？（更加愛惜糧食）
（3）最後，糧食還有幾句話想讓同學們牢牢記住。仔細聽糧食讓我們牢記什麽？（出示壹粒米與糧倉圖，同時播放第四小節錄音）
糧食讓我們牢記什麽呢？
師問：如果我們都來把糧食當成寶，節約每壹粒米，會怎樣呢？跟老師壹起算壹算。
如果我們每位同學每天節約壹粒米，壹年節約多少粒米？（多媒體顯示大米實物投影：365粒米）
如果我們全班45位同學每人每天節約壹粒米，壹年節約多少粒米？（多媒體顯示大米實物投影：約16425粒米）
如果我們全國12億人口每人每天節約壹粒米，壹年節約多少粒米？（多媒體顯示《壹粒米的話》）
聽了壹粒米的話，妳明白了什麽？
板書：積少成多了不起
四、辨析深化
“議壹議”欄目
1、（投影出示兩位小朋友在莊稼地裏追捕蝴蝶的情景）這兩位小朋友這樣做對嗎？給他倆提提意見。（我們要愛護莊稼，不踐踏）
2、（投影出示壹位小男孩吃包子時，把包子皮扔掉的情景）這位小弟弟做得對嗎？妳能給小弟弟講講該怎麽做嗎？
3、（投影出示兩位小學生在莊稼地裏立起寫有“請不要穿行”的木牌和另壹些小學生正從莊稼地裏並排走過的畫面）這些同學中，哪些同學該受表揚？哪些同學該受批評？談談妳的看法。
五、聯系實際，指導行為
1、討論：在日常生活中，我們應該怎樣愛惜糧食？
（1）在學校吃早點，怎樣做到不浪費，誰有好辦法？請每位同學談壹談。
（2）在家中吃飯應該怎樣做？
（指導學生具體做到不在飯桌上撒飯粒；吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能隨意扔掉。）
小結：愛惜糧食要從自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。
2、在我們班有哪些同學做到了愛惜糧食？誰來誇壹誇他們。
（可以支援更多的貧困地區，獻出壹份愛心；此外，還可以創造更多的經濟價值）
3、小常識：為了讓全世界的人民都來愛惜糧食，規定每年的10月16日為“世界糧食日”。（貼橫幅“10月16日——世界糧食日”）讓我們都來記住這壹天。
4、總結全課：同學們，“糧食與我們的關系最親密，糧食來得不容易，缺少糧食出問題，積少成多了不起”，因此，讓我們每個小公民都應該從自己做起，從現在做起，愛惜每壹粒糧食。
5、齊讀兒歌。（見板書）
板書設計
八 粒粒糧食要愛惜
糧食與我最親密，
來得實在不容易，
缺少糧食出問題，
積少成多了不起。
粒粒糧食要愛惜” 粒粒糧食要愛惜”
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