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茶藝課程思政教學設計案例

壹、課程簡介:

茶藝是中國傳統文化之壹,茶道是中華民族傳承下來的美學,道德和修養的重要組成部分。本次茶藝課程旨在通過茶藝的介紹和實踐,讓學生了解中國茶文化、茶道的精神和傳統文化的內涵,提高學生的修養和品德素質。

二、課程目標:

1.了解中國茶文化和茶道精神

2.了解茶藝的基本知識和技術

3.學習茶壺的使用和茶藝表演

4.培養學生的修養和品德素質

三、教學過程:

第壹節課:茶文化的介紹

1.教師向學生介紹中國茶文化的起源和發展,以及茶文化的內涵和意義;

2.配合多媒體工具,讓學生觀看相關視頻材料,了解中國茶文化的歷史和傳承;

3.介紹茶道的精神和修養,以及茶道所蘊含的傳統文化內涵;

4.學生進行小組討論,分享各自對茶文化的理解和感受,闡述茶道修養對於人生的重要性。

第二節課:茶藝基礎知識和技術

1.通過展示茶器、茶葉和水等實物,教授學生茶藝基礎知識;

2.詳細講解茶葉的分類和區分,並讓學生品嘗不同類型的茶葉,了解茶葉的特點;

3.著重講解茶藝的基本技術,例如水溫、水量、沖泡時間等,讓學生掌握茶藝的基本技能;

4.在教學過程中,註重讓學生感受到茶藝的美學和人文內涵,培養學生的審美能力和文化修養。

第三節課:茶壺使用和茶藝表演

1.介紹常用的茶壺品種和特點,讓學生了解茶壺的使用規範;

2.指導學生如何正確地使用茶壺,包括洗茶壺、放茶葉、控制水流等技巧;

3.給學生演示茶藝表演的過程,註重表現茶藝的美感和文化內涵;

4.學生分組進行茶藝表演,進壹步提高學生的茶藝技能和演示能力。

第四節課:課程總結和反思

1.讓學生總結茶藝課程的學習內容、所獲得的收獲;

2.在學生表述的基礎上,教師進壹步介紹修養和品德素質對於中國茶文化和茶道的重要性;

3.引導學生向自己反思:如何在日常生活中運用茶文化中體現的品德和人文內涵,提升自己的修養和品德素質,做到內外修身。

四、教學材料:

茶葉、茶壺、茶杯、熱水壺、茶藝表演背景音樂、多媒體工具等。

五、教學評估:

1._生成__分20%;2.作_30%(茶_技巧展示);3.演示表演30%;4.互___20%。

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