初三第壹次期中考試快到了，我還是每天九點半睡覺。“已經六點半了，不用起床，壹會自己走路去學校。”唉！又是爸爸“驚天動地”的聲音。我趕緊起了床，洗了臉，吃了早飯，準備去學校做最後的沖刺。
“砰，砰，砰……”鈴響的時候，我非常緊張。我壹直想讓自己不緊張，反而更緊張。老師壹發卷子，就看到有同學在寫卷子，發現有同學什麽都不懂，就開始玩尺子，鉛筆，濕巾。大多數學生努力寫作。發現題目越來越難的時候，鈴聲突然響了，只好把卷子交給老師，準備下次考試。
經過兩天的期中考試，終於結束了。第二天老師發修改後的試卷，我感覺自己考得不好，尤其是理科和數學，才80分。這次考試後，我突然意識到，以後壹定要天天復習功課，千萬不能再“填鴨式”了，以免再次“不及格”。
緊張的期中考試結束了，看到分數，我又低下了頭，因為我沒有拿到答應媽媽的分數。我很後悔，因為我粗心大意，平時不努力。
語文卷子句子的排列我得了4分，作文的錯誤我得了1分。這是我最自責的地方。平時讀書太少，知識面太小。我以後會加強我的閱讀能力。
數學卷子上的題都是因為我的粗心被扣分的。
以後我會改掉所有的毛病，好好學習，聽媽媽和老師的話，準備期末考試。
今天，我們進行了入學以來的第壹次大規模考試。備考的時候很緊張，但是想想平時復習的內容，我都已經知道了，就不那麽緊張了。
我很緊張今天的考試，我很開心。考試是壹件嚴肅的事情，所以我在考試的時候沒有說話。我對語文試卷很滿意。下次我會繼續努力。我的數學試卷有壹個錯誤。考完試，老師會給我們講題目，我就懂了。下次數學考試我會更加努力，這樣我就能答對所有的題，那就更好了。我認為我可以做所有的英語，我會在未來繼續努力學習英語。考試結束了，我覺得還可以。如果成績不理想，我會繼續努力。
中考作文總結4壹、彈性彈簧測力計
彈性:物體受力時會變形，不受力時會恢復原狀。物體的這種特性叫做彈性。
可塑性:物體受力後不能自動恢復原來的形狀。物體的這種性質叫做可塑性。
彈力:物體彈性變形產生的力。
彈簧測力計:原理:在彈性極限內，彈簧受到的拉力越大，其伸長量越大(在彈性極限內，彈簧的伸長量與其受到的拉力成正比)
彈簧測力計的使用:(1)識別分度值和量程；(2)檢查指針是否指向零刻度，如果不是，將其設置為零；(3)輕拉幾次刻度鉤，看每次松開後指針是否回到零刻度；(4)測力時，應沿彈簧軸線方向，且不得超出彈簧刻度範圍。
第二，重力
引力:宇宙中每兩個物體，從天體到塵埃，都有引力。
重力:地球引力對物體施加的力。
1，重力的大小稱為重量，物體的重力與其質量成正比。g =毫克。
2.重力方向:垂直向下(指向地心)。
3.重心(重心):地球吸引著物體的每壹部分，但對於整個物體來說，重力似乎作用在壹個點上，這個點叫做重心(形狀規則、質地均勻的物體的重心在其幾何中心)。
第三，摩擦
摩擦:當兩個相互接觸的物體作相對運動(或有作相對運動的趨勢)時，接觸面上會產生阻礙相對運動的力。這個力叫做摩擦力。
摩擦方向:與物體相對運動的方向相反。
決定摩擦力(滑動摩擦力)的因素有:實驗原理:二力平衡1，壓力(壓力越大，摩擦力越大)；2.接觸面的粗糙度(接觸面越粗糙，摩擦力越大)。
摩擦力的分類:1，靜摩擦力:有相對運動的趨勢，但不發生相對運動。2、動摩擦力:(1)滑動摩擦力:壹個物體在另壹個物體表面滑動時產生的摩擦力；(2)滾動摩擦:輪狀或球形物體滾動時產生的摩擦力。通常，滾動摩擦比滑動摩擦小。
增加摩擦力的方法:使接觸面粗糙，增加壓力。
減少有害摩擦的方法:(1)使接觸面光滑；(2)降低壓力；(3)滾動代替滑動；(4)分離接觸面(加入潤滑油形成氣墊)。
第四，杠桿
杠桿:硬棒在力的作用下可以繞固定點轉動。這根硬棍子叫做杠桿。
杠桿五要素:1，支點:杠桿旋轉所圍繞的點；2.動力:作用在杠桿上使其旋轉的力；3.阻力:作用在杠桿上，阻礙杠桿轉動的力；4.力臂:支點到力量作用線的距離；5.阻力臂:支點到阻力作用線的距離。
杠桿平衡條件:F1l1=F2l2。
三種杠桿:(1)省力杠桿:L1L2。平衡時，F1G浮動(最終浮動，當F浮動=G時)。
(3)F浮子=G浮子或浮子
方法二:(比較物體和液體的密度)
(1)下沈；(2)浮動；(3)=浮動。(非浮動)
阿基米德原理:浸沒在液體中的物體的浮力等於它所排開的液體的重力。
阿基米德原理公式:
計算浮力的方法如下:
(1)稱重法:f float =G-F，(G為物體的重力，F為物體浸入液體時彈簧秤的讀數)。
(2)壓差法:F浮=F上-F下。
(3)阿基米德原理:
(4)平衡法:F浮動=G物體(適用於浮動和懸浮)
動詞 （verb的縮寫）浮力的利用
(1)輪船:用密度比水高的材料做成空心，這樣可以排出更多的水。這就是制造汽船的原因。
排水量:船舶按設計要求滿載時排出的沸水的“質量”。排水量=船的總質量。
(2)潛艇:通過改變自身重力來實現沈浮。
(3)氣球、飛艇:充入密度小於空氣的氣體。
(4)密度計:測量液體密度的儀器，工作條件是物體浮在液面上(f浮=G)，刻度值上小下大。
轉眼間，緊張而緊迫的期中考試結束了。成績公布的同時，我的心情也是跌宕起伏，剩下的就是總結和反思。
我們的期中試卷是南通的。在這次考試中，我獲得了全班第六名。語文主要罰閱讀理解，數學主要錯在粗心。還有壹個問題是老師給我糾正的。英語單詞句型沒有完全背下來，試卷也很難。壹方面是上課不夠專心，另壹方面是學過的東西不努力背，日常復習不到位。同時遇到問題也無法思考，很多單詞也無法閱讀理解。歷史是我最大的壹課，答卷錯了。如果我知道今天，我為什麽要知道？
這張數學試卷很難。數學是壹門多功能學科，邏輯性和系統性很強。應該有更科學的學習方法來學習和掌握數學知識。方法對了，可以“功夫不負有心人”，事半功倍；方法不對，就會“吃力不討好”，事倍功半。王諾和我經常討論學習方法。他告訴我，掌握更科學的學習方法是學習成功的關鍵。尤其是在剛進入新的學習階段的時期，隨著學習科目的增多，學習節奏的加快，需要及時調整學習方法，以適應新階段的學習要求。否則，妳會落後，會掉隊。
我認為，第壹，做好課前準備，掌握上課的主動權。教室是戰場。語文老師常說:“學習是壹場戰爭，不能打無準備之仗。”如果第二天有數學課，第壹天要做好充分的準備。壹方面要通讀課本上的相關內容，看看自己知道什麽，學到了什麽；妳不懂的是只有通過老師的講解才能理解的新知識。二、專心聽講，上課記筆記，上課提前進入狀態。課前準備的質量直接影響聽課的效果。三、及時復習，把知識變成技能復習是學習過程中的重要壹環。復習的時候要再讀壹遍課本，回憶當天所學的內容，回憶老師講課的過程，重現課堂所學，理解老師講過的例子。認真完成作業，形成技能和技巧，提高分析問題和解決問題的能力。五個。及時總結，將所學知識進行整理和系統化。
在我看來，找到壹個好的學習方法，比像無頭蒼蠅壹樣學習要好得多。因為，只有找到合適的學習方法，才能在學習上取得成功。
前兩天，我們班進行了期中考試。今天試卷發了，我考了87分，排名第六。我仔細閱讀試卷。其實我可以考的更好，我想找出原因。
我太粗心了！什麽標點符號漏了，寫錯了字，題目不清楚等等——都是低級錯誤。錯誤這麽多，關鍵是我做作業不認真，字跡很潦草，導致我考試“粗心”的壞習慣。唉！要是我不粗心就好了！首先，我要改掉作業粗心和潦草的毛病，努力徹底改掉自己粗心的小尾巴，養成做好之後檢查的好習慣。說實話，每次考試的錯題不是我不會做，而是這個粗心的小尾巴有麻煩了。
還有，很多題我不會做。當然，我平時寫作業很慢，效率很低，導致我對休息時間和課外閱讀的忽視。所以以後我會加快寫作業的速度，提高效率，做壹些課外作業，看壹些有幫助的課外書，合理安排自己的休息時間，讓自己有更多的睡眠，上課有更多的精力。
以後我會按照上面寫的去做，讓自己成為壹個更好的少先隊員！
時間過得真快！轉眼間半個學期過去了。在過去的半個學期裏，在各科老師的共同努力下，我們班在各方面都取得了進步，但仍然存在壹些問題。現在我在這裏。
壹、月考質量分析
1，還好不是高考，不然就難看了。2，我高興，只有給他們重重壹擊，他們才能醒悟。3，重，和我哥班差距大，還需要努力:1-50全年級2人，51-100，654人。201-300有7人，301-400有12人，401-500有10人，501-600有4人，650-700人。
1.從期中考試成績分布來看，我們班尖子生較少，學困生較多。
2.從各科平均分來看，我在年級裏排名不高，尤其是數學。或許是自己的努力還不夠，需要反思。
3.有些學生在學習數學、英語等較難的科目時不夠積極，尤其是男生，他們害怕困難。雖然做了大量工作，但偏科現象依然嚴重。
4.有些學生學習態度不端正，不上進，得過且過。
5.壹些潛在的學生在學習上投入不夠，拒絕努力，導致成績不好。
6.有些學生沒有用正確的方法學習。雖然他們做了很大的努力，但是效果並不明顯。
7、個別學生不能遵守學校紀律，屢經批評教育。
第三，反思我這兩個月的工作:
我想我已經盡力了。幾乎是從早到晚的保姆，每天晚飯後6: 10去教室督促學生看書。所有的老師也都很認真負責。每當有問題，他們就互相溝通，做學生的思想工作。考試出了這樣的成績，真的很抱歉。這些老師從早忙到晚，全身心投入到學生身上。我認為主要原因是:
1，作為班主任，工作方法不夠靈活，思想引導不到位。雖然我已經盡力了，但是還沒有找到適合我班的有效藥物。
2.雖然這個班的學生平時很活躍，但是大部分學習比較草率，不踏實。
3.學生的學習要求不夠細化，如學習目標不明確、不具體，學習習慣差，執行力差。
四、後期工作的改進方案是:
1，加強與所有老師的溝通，盡量減少偏科現象，特別是要學好。
2.要在學生的思想教育上多下功夫，切實改變學生的學習態度，變“要我學”為“要我學”。
3.繼續加強思想教育，改變個別學生的學習態度，教育學生享受學習，努力學習。
4、勤奮認真調查，聯系家長，做好學困生和調皮學生的教育工作。
面對這種情況，我很擔心，但我絕不會灰心。我壹定要向優秀班學習，努力縮小與他們的差距，努力把這個畢業班送好。