然後，寫下哪壹天發生的事情，以及妳已經還給父母的東西。以此為文章中心，可以說這就是孝道。
如果最後做總結，記得要漂亮，寫自己的真實感受。
可以參考下面這篇文章。雖然不是特別好，但肯定有可以選擇的地方！
孝順是中華民族自古以來的傳統美德，而在這個文明社會，新壹代的孩子似乎忘記了這壹切，忽略了這些。當父母辛苦壹天回到家，我們不得不衣不蔽體，量入為出。有些學生甚至把父母當成仆人和奴隸。我的父母總是為我們努力工作。他們成了我們的第壹任老師；它們成了我們的庇護巷；它們成為我們遮風擋雨的大翅膀。他們對我們的教育和愛讓我們不愛他們。不尊重和孝敬他們？我可能以前從來沒有體諒過父母，也可能從來沒有理解過父母。
但是現在，我變了。我不會像其他孩子壹樣，哭哭啼啼，因為我知道那是無知和幼稚。我已經長大了，怎麽會幼稚呢？我學會了尊敬父母，體貼父母，理解父母。晚上，我的父母忙了壹整天。我捶打著媽媽的背和爸爸的* * *來擺脫他們的疲憊。炎熱的夏天，我給媽媽送去壹杯冰鎮果汁提神。黑夜裏，我給埋頭看報紙的父親端上壹杯熱綠茶，讓他註意到我的變化。星期天，為了減輕媽媽的負擔，我先做家務，然後。早上早起給爸爸媽媽做早餐，讓他們更好的把握時間；中午不催累了的媽媽馬上做飯，也不吼她。我想了解他們...
同學們，也許我所做的對妳們來說微不足道，但重要的是妳們要學會孝敬父母。如果妳的黨、政府、軍隊讓妳的父母成為妳的仆人、奴隸，那麽當妳長大後，妳沒有了自理和獨立的能力，社會就會淘汰妳，妳怎麽評估妳在社會上的立足之地？有多少同學能做到自力更生，孝順父母的建議？同學們，家長們非常需要妳們的理解和體諒。
禮物
我放學回家時，父親正伏在地上編織草席。他看到我，立刻停下手中的工作，定定地看著我，久別重逢的驚喜清晰地閃現在他深邃的眼眸裏。
我趕緊上前扶他坐下，迫不及待地報告我帶回來的好消息:“爸爸，我期中考試考了第壹名！”"父親激動地點點頭，露出壹臉興奮和喜悅: "...誒！好吧！.....”“爸爸！明天是妳五十三歲生日，我用獎學金給妳買了條煙。”我興致勃勃地從包裏翻出他的生日禮物，恭恭敬敬地呈上。
吸煙是我父親壹生中最大的愛好。對他來說，煙有壹種驅走疲勞的奇特魔力。父親每次在田裏累了，就去他懷裏掏出壹根很便宜很劣質的煙，悠閑地點燃。在壹個集中和舒適的表情中，他在田裏工作之後拿著香煙休息了壹下。最後，他的體力似乎完全恢復了，於是他拿起農具，更加努力地工作...
這時候父親呆了，沒有接。他慢慢站起來，離開了木凳，臉上的表情突然變得復雜起來，嘴唇開始劇烈地翕動，但沒有發出任何聲音。
“爸爸！三塊多壹包的好煙！”我父親只是伸出手搖了搖香煙。
我壹看到他青紫的手就想哭——我媽早走了。十幾年了，他壹個人操持著房子和房子，還要給我提供書房。人老的很快。我不忍心看它。半年前，我收到市重點中學的錄取通知書時，提出放棄學業幫他，他斷然拒絕。剛東借西湊了1200塊錢送我到車站:“去好好學習吧。看完書，壹切都會好的。以後逢年過節回家探親，給爸爸帶兩包好煙抽，爸爸就滿意了。”公交車要開的時候，爸爸又沖了上來，掙紮著爬上車窗，告訴我:“如果妳需要錢，就給鄰居打電話。爸爸有辦法！”我含淚點頭...
此時，我想讓父親馬上打開煙盒，拿出壹支，像往常壹樣，在疲憊之後，專註地舒舒服服地點燃。然而，我不能。父親只是把煙舉在眼前，動情地盯著它。他看了看香煙，又看了看我。他的眼裏充滿了淚水。良久，他小心翼翼地放下煙，平靜地說:“抽吧，我戒了。”
“爸爸……”我撲進父親溫暖的懷抱，抽泣起來。
“傻孩子，妳哭什麽？妳拿著獎學金買煙，這是妳能給爸爸最好的禮物！”聽到這裏，我再也哭不出來了。我讓父親粗糙的手深情地撫摸我的頭，撫摸著...
2.半命題作文，求壹個好寫的例子《我最難忘的事》——作者海澱實驗小學的王晨上了壹堂乒乓球課，我和同學院的唐彥峰發生了壹場難忘而驚心動魄的乒乓球大戰。
我們準備好球和球拍後，比賽開始了。先猜球。唐彥峰持球。讓我猜猜哪只手拿著球。
“左手！”我大聲說。結果他張開左手，卻沒有球。球悄悄地藏在他的右手裏。
我猜錯了。他先發球。他先發了壹個快球，我還沒反應過來，球就碰到了我的舞臺，我就想:“妳壹定要接住它。”
我迅速向左移動兩步，壹個A型球打過來，把它打死了。我領先壹分。
1:0。這壹次，他沒有打快速球，而是來了壹個高難度的上旋球。我不知道怎麽回答，就推了壹把，“咦？球是怎麽飛起來的？”
現在比分是1:1。輪到我發球了。我先把球拋向空中。當球要落下來的時候，我切，旋，旋，推球拍。我突然把球打出去，讓他來不及阻止。
我贏了。2:1。
這個球好像激怒了唐彥峰。連我最差的側旋球都被他拉回來了。他發了幾個我不知道怎麽接的球，導致我丟了幾個球。
8:5，他比我高三分。我想，看來只能用高球圍著他了。
我發了壹個高球，他扣籃的時候摔倒了。我想如果他不倒下，我肯定死定了。看來我得戰鬥了。
我發了壹個旋轉球，他以為肯定能推回來，結果壹碰到就飛走了。因為我在這個球上有壹些技巧。
現在是8:7，我差壹分就追上他了。不甘示弱，唐彥峰連續送出兩個球。第壹個球，他掛短球，我不小心打高了。我以為他會重重地砸過來。結果他聲東擊西。我壹轉身，他就輕輕拍了拍。啊！原來他用了壹個輕吊球，比分是9:7。
不，我不能讓他拿到賽點。我跟他學的，又畫回來了，但是下網了。比分是9:8。好吧，我壹定要贏。
我發了壹個正手球，剛好過了，哈！我又贏了。9:9平手。
我想奪冠，結果他看到了。他發球最快，“奔馳990”迅速把我帶走。10:9，我用了壹個高球，打空了他。
但是，他來了壹個吊球，把我拉了下來。嗯，我輸了，雖然不甘心，但還是輸了。這是我永遠不會忘記的事情。我會努力學習乒乓球，爭取超過唐彥峰，贏得比賽。我壹定會超過唐彥峰。
壹件有意義的事寫作指導:1只能寫壹件事，不管是發生在家裏還是學校。壹定要有意義，不能寫無聊的東西。
根據記敘文的六個要素，描述這件事的經過，用壹個簡單的討論期來闡明這件事的意義。例:壹件有意義的事——大掃除(作者:錢山壹碧)今天下午，做完作業後，我無事可做。
這時候我媽說要上樓打掃衛生。我壹聽這話，突然心血來潮，想:為什麽不幫媽媽幹點活！於是我對媽媽說:“媽媽，我跟妳壹起打掃好嗎？”媽媽說:“好吧，我可以給妳壹些鍛煉。
我來擦地板，妳來擦電視櫃，寫字臺等等！”這時，我等不及了，就對媽媽說:“媽媽，我們快上去吧！“於是，我和媽媽來到了兒童樓。我拿起抹布浸濕，然後開始工作。
我先來到客廳，清理了電視櫃，立刻對灰塵感到不滿，仿佛敵人占領了壹片土地。這時，我向他們發起了“進攻”，殺光了所有的“士兵”，奪回了“地盤”。
然後，我“掃蕩”了茶幾上的“敵人”。不壹會兒，這些“敵軍”就被我打敗了。
不壹會兒，抹布變臟了。我去了遊泳池，洗了抹布，繼續工作。
大約半個小時後，我把所有的窗戶、臺燈和桌子都打掃幹凈了。此時，它們就像新的壹樣。把手放上去，壹點灰塵都沒有。
我趕緊跑去找我媽，把我的“戰績”報給她。今天我終於為家人做了壹件有意義的事，我有說不出的高興。
壹件有意義的事星期天早上，陽光明媚，天空飄著幾朵白雲。孫爺爺微笑著，似乎在向孩子們揮手。
在這壹天，我媽媽不得不做很多家務。我壹看，只見我媽在擦桌子，汗珠像珍珠壹樣流在她額頭上。看到我媽這麽累，我走過去說:“我來幫妳吧！””媽媽同意了。
我去水池邊模仿我媽媽。先往盆裏倒點水，放點洗衣粉，把衣服放進去泡壹會兒。
抓住衣服，用手搓。我壹看到，就擦掉了很多臟水。洗完之後，我看了看有沒有汙漬。突然，我看到衣領上還有很多汙漬，就抹上肥皂使勁擦。
最後用清水反復清洗，直到沒有汙水，然後擰幹，晾在衣架棚上。我很高興看到我自己的衣服。
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _【如何寫出壹件有意義的事】練習要求:審題。鍛煉指導:1。復習題意要註意哪些問題？命題作文的基本要求是緊扣題目的意思。如果作文脫離了題目的要求，就會出現“文不對題”的現象，這是非常不合適的。
為了達到與題目意思緊密相關的寫作目的，首先要考察題目的意思。“審題”就是仔細觀察和思考問題的意思。
考查題意，首先要揣摩題中每個詞的意思，明確練習中要求的對象和範圍。比如這次培訓的作文題目中，“物”是“物”，所以記住壹件事。
“要求”必須親身經歷，道聽途說是不行的，更不要說虛構。範圍是壹件事，不是兩三件事。
同時註意作文的體裁。從命題中大致可以知道是“寫人”還是“記”，是“物”還是“畫風景”，是“議論”還是“解說”。
3.是舉壹個例子好還是舉三個例子好寫《如何寫議論文》課堂記錄關鍵詞:思維分析表達者:有同學說議論文寫不出來，然後我想多說壹點關於議論文的內容。所謂議論文，就是發表對事物的看法。要寫好議論文，要註意以下幾點:(1)認真思考1，站得高看得遠，不要就事論事。有時候看起來沒什麽，但是仔細分析還是能發現問題的。如果妳在看似沒有問題的地方發現了問題，那妳是有遠見的。2.見微知著，就是要從小事中看到壹個發展趨勢和壹件大事。3.真誠地從事物的表面分析到本質。4.有時候兩件事好像都不算什麽。其實他們有壹定的內在聯系，妳應該可以把他們勾起來。(2)關註材料1，擁有材料2，庫存材料。當今社會是壹個信息社會，信息對壹切都很重要。我們還應該用信息化提升教學質量。信息是壹個倉庫，有的同學只講幾句話，我們要善於捕捉信息，因為信息攝入量少。擁有庫存材料。3.在寫作中使用材料時，要對存儲的材料進行篩選，提取出自己需要的材料。3.語言表達分析提煉觀點，選取素材，然後是語言表達。語言不華麗，關鍵是準確和簡潔。大作家的作品從來沒有看起來很花裏胡哨的，但是朗朗上口，有嚼勁，經得起時代的檢驗。就像我們現在讀魯迅的作品，能感覺到語言非常優美。其實大部分學生的語言表達都不是問題。主要問題是材料少，思想不高。老師:根據我剛才所說的，請對下面這個亭子發表妳的看法:兩個小男孩在為壹塊蛋糕爭吵。他們爭論誰應該吃大的那壹半。兩人去找他們的父親解決爭端。父親說，“妳為什麽不把蛋糕切成兩半？”“沒辦法。”“然後妳決定貼硬幣，輸的人切蛋糕，贏的人快速切蛋糕。”兩個男孩同意了這種方法，他們剪下了同樣大小的兩半。(摘自上海家庭日報，65438+10月31)生:這個故事其實講的是公平，他的父親給了兩個兒子壹個公平的權利。父親的聰明之處在於:分蛋糕的權利和選蛋糕的權利是分開的，這樣權利就不會太集中。生:兩個孩子都很自私，只想著自己，想要更大的蛋糕，沒有謙遜和大度。生:父親的聰明之處在於，既公平地解決了孩子的鬥爭，又潛移默化地教育了孩子。生:好的制度比道德規範更可行。更有效。父親雖然沒有拯救他們謙遜敬業的精神，但是教會了他們如何處理好困難和問題。老師:上面的學生認為這是壹個聰明的方法，那麽，有學生認為這個方法不聰明嗎？如果擴展“分蛋糕”的方法會怎麽樣？生:兩個男生都想維護自己的利益，不懂得為別人著想。如果采用這種方法來解決問題，從教育的角度來說是不值得提倡的。生:這就引出了“孔融讓梨”的故事。我覺得面對這種情況，父親可以給兒子講孔融讓梨的故事，應該有壹種謙讓的精神來拯救他們。父親用另壹種方式成功地解決了兩個孩子之間的爭端。我父親是成功的，但是從另壹個角度來說，我父親的這種做法是建立在兩個孩子想要占據整個蛋糕的基礎上的，也就是他們有很強的占有欲，所以他們無法對孩子進行很好的思想教育。老師:從剛才大家的發言中，可以總結出以下幾種說法:1。肯定我父親的這種做法；2.父親的做法是錯誤的，以至於兒子只是想要更多，不懂得謙虛；3.在道德和規範方面，我父親雖然思想覺悟不高，但是處理問題的方法是非常恰當的。這三個觀點都是正確的。議論文只要能有理有據，合情合理，沒必要強求唯壹答案。我對這個素材的看法是:壹開始我也覺得很巧妙，後來覺得不合適。這份材料發表在上海《家庭日報》上。兩個孩子為壹塊蛋糕爭吵。他們只關心自己多吃點，卻沒有壹點謙卑的精神。他們的父親用壹種賭博的方式來解決問題，似乎不太合適，這迎合了孩子想要更多的想法。雖然解決了問題，但只是治表的辦法，以後兄弟之間可能還是會有糾紛。如果我們能從道德的角度教會孩子們謙遜，我相信以後不會再有糾紛了。我父親可以壹勞永逸地逃脫懲罰。生:剛才聽了方老師的觀點，我想起了另外壹個故事:三個來自中國的人在打籃球。這時，四個美國人過來和他們打三對三。顯然，四個美國人中有壹個只能看著袖手旁觀。他們沒有說誰不該打，而是主動拿起籃球站在罰球線上準備投藍。結果三個出手的人參加了比賽。沒打中目標的自覺讓開觀看。他們壹句話也沒說，自然就解決了誰該玩誰不該玩的問題。這種方法比互相爭論或者拋硬幣有效多了。我覺得應該根據具體對象來判斷解決問題的辦法。在“分蛋糕”的故事裏，兩個兒子只是兩個不懂事的孩子，壹時之間很難達到謙讓的思想境界。我覺得我父親的方法是可以理解的，實踐證明是非常有效的。老師:這位同學講得很好。我說過，只要他能自圓其說，說得通，就是壹篇好的議論文。下面我就抄壹段文言文，讓同學們對照剛才的材料，聯系其他地方。雪寶好學，哥哥求異地生活，欲罷不能。
4.寫壹篇用事物描述人的作文。舉壹個例子好還是舉兩個例子好？妳只需要寫妳對壹個人對壹件事的感受，比如蓮花沾泥，就可以寫壹個人的品質。
1.妞妞很普通，但也很偉大。牛的頭上有壹對角，四肢細長，身體強壯，尾巴細長。年輕力壯的奶牛可以拉犁，奶牛可以產奶，牛皮可以做鞋，牛肉可以吃。在農村，隨處可見。牛把生命獻給了人，卻默默的死在牛棚的壹個角落裏，不求任何回報。想想它為我們做了什麽。牛是這樣的。他們默默無聞的出生，默默無聞的離開，卻給人們留下了很多東西。然而，他們從不要求任何東西，只要有壹堆幹草和壹個牛棚。魯迅先生曾說:“看不起壹千根手指，妳就是壹頭心甘情願的牛。”牛吃草，但擠牛奶。這頭不知名的牛提醒了我。生活中喜歡的人，比如農民、工廠工人、學校老師，像牛壹樣默默無聞地工作，卻不求太多回報。沒有他們，社會如何繼續存在？沒有農民，人們將沒有糧食和蔬菜可吃；沒有工人，就沒有高樓大廈；沒有老師，學生學不到知識。在西方，這樣的人很多。2006年7月1，青藏鐵路開通，讓我想起了那些參與西部大開發的誌願者。他們忍受了嚴寒、幹旱和洪水，為祖國西部贏得了繁榮。他們堅持這樣困難的事情。然而，他們得到了多少回報？難道我們沒有這樣的精神嗎？其實只要大家多努力，每個人都可以默默無聞，無私奉獻。我尊重牛，它勤奮、努力、無私地為人們服務。可以和松樹、白楊相提並論。妳可以和“四君子”坐在壹起。我壹定要學習牛的這種精神。貝殼生活的珍珠，是貝殼經歷了痛苦，醞釀出的生命的光彩。生活就像壹個貝殼，貝殼生活。是的，就像我媽媽壹樣。——題記出差回來的爸爸給出差回來的媽媽帶回了壹條珍珠項鏈。看著上面大大的象牙珍珠，思緒壹下子回到了那個暑假。我在北海度過了那段時間。“珍珠是壹些軟體動物(如貽貝)的殼中產生的圓形顆粒，呈乳白色或微黃色，有光澤。它們是由這些動物體內的病變或外界的沙粒和微生物進入殼內而形成的。它們大多被用作裝飾品……”看著水中壹動不動的貝殼，聽著工作人員對珍珠和貝殼的詳細講解。他們既不是生物老師，也不是生物學家。但是他們知道很多。我饒有興趣地聽著他的解釋，腦海裏想象著這些貝殼在痛苦地掙紮。壹段時間後，美麗的珍珠會在它們的體內孕育，我突然覺得有點難過和悲傷。可能是可憐這些小生命吧。於是我不再聽，轉身走到珍珠廠外，凝望著大海。炮彈的疼痛像小石頭壹樣卡在心裏，揮之不去。隨著時間的流逝，那段記憶漸漸被我淡忘。現在看著這條項鏈，記憶漸漸回來了。我看著戴著項鏈的快樂母親的臉。雖然還是那麽溫柔美麗，卻不再那麽光彩照人。時間的流逝，疾病的折磨，在這個多年奔波的女強人臉上留下了印記。壹個母親，壹個母親，我享受不到家庭的溫暖，壹個人在祖國各地奔波。我不知道我媽這幾年經歷了多少痛苦，忍受了多少痛苦。可以肯定的是，她壹定是壹個成功的女人，即使她掙的錢沒有比爾·蓋茨多。我媽媽很成功，很偉大。我家有兩個孩子，從壹開始就註定了。在當今社會，我希望我和我的兄弟。媽媽的責任就重多了。媽媽是個堅強的人，從陜西電視臺到鳳凰電視臺，再到上海文光。媽媽從Xi安到上海辛苦工作。她用自己的力量和對家人的愛，不斷前行。她的腳曾經走過祖國的大部分角落，世界的很多地方，她的母親也從未停止過嘗試。孤獨無法讓她回來，疾病也無法阻止她。多少？看著媽媽背著行李獨自走開的背影，比女武神還高，還壯。隨著時間的流逝，母親的每壹次努力，都像珍珠壹樣，在我的記憶中閃耀著不減的光彩。今天的母親，剛剛經歷了腰椎骨質增生的折磨，趁著短暫的病假回家，給了我們壹份我們沒有得到的母愛，也讓她疲憊的心在家裏得到了暫時的休息。事實上她母親。壹串珍珠項鏈串起了我的回憶，就像媽媽的愛和她的付出。這條項鏈戴在我媽身上多合適啊！我媽就像那個殼，把家藏在裏面，用愛守護著。壹旦有什麽困難進來，包裹壹切的愛會把困難變成珍珠。媽媽用自己的痛苦，讓生活和愛情創造了平凡和不平凡的奇跡。我媽用自己的經歷告訴我真正的力量和苦難對人生的意義。我永遠不會忘記母親的背影，像貝殼釀造的珍珠，閃耀著生命的光芒。生活。