篇壹初中生寫收藏陽光的作文600字
生活就是壹種藝術，妳看，我們的生活如此美麗。
春天傍晚的彩霞紅雲是美麗的。當妳放學回家走著熟悉的路，那彩霞漂亮的幻影就是傍晚的前進力。天上的火燒雲有特別的顏色，讓妳的有舒服的視覺享受和豐富的想象空間。那天邊每每掛著的彩霞紅雲，染著我童年的油墨色彩。多少青春的腳步，是向著這樣的甜甜美景。
冬日清晨的溫暖陽光是美麗的。當妳礙於寒冷而對自己的被窩留連，那冬日特有的晨曦就是早起的召喚歌。窗外早晨的空氣清新，有了陽光，就有了可愛的光點，就有了恬靜的感覺。早上，溫煦陽光是寒冷氣息裏的壹點溫馨感覺，多少冬日的清晨，是這樣的陽光帶來溫暖。
秋天午後的落葉飄雨是美麗的。當妳拿著香醇的咖啡站在窗前品味，那細柔清爽的雨點就是午後的情趣露。秋風卷著落葉，有絲絲哀愁與傷感，但亦如詩如畫，醞釀著午後帶有壹些慵懶的心情。午後，落葉的飄雨是蒼涼季節中的壹種浪漫意趣，多少疲憊的午後，是這樣的情趣令人釋放。
夏日夜晚的鳥鳴蟲叫是美麗的。當妳捧著喜歡的書在燈下專心閱讀，那知了整齊的叫聲就是黑夜的奏鳴曲。它們的本身再吵再鬧，卻把周圍越唱越靜。夜裏，鳥鳴蟲叫是黑色幕布壹樣的天色下壹抹神奇的旋律，多少兒時的夜晚，是這樣的聲音伴人入夢。
在疲累的時候，我們很容易抱怨生活的辛苦，只是我們沒有發現，生活中的美就是消減疲勞的良藥;在受挫的時候，我們很容易苦訴生活的不公，只是我們沒有發現，生活中的美就是化解挫折的良劑;在無聊的時候，我們很容易埋怨生活的平淡，只是我們沒有發現，生活中的美就是豐富生活的良方。而生活中，美無處不在。
生活是壹首美麗的詩，它書寫著我們的夢，我們的童年;生活是壹卷美麗的畫，它表現著我們的愛，我們的青春。只要有了壹雙觀察美的眼睛，有了壹顆懂得美的心靈，那麽生活便是美麗的，那麽生活便可以如詩，如畫。
品味自然的清逸與美麗;幻彩的青春、激昂的情懷裏散落的美好時光;落落世界裏與妳擦身而過卻留下壹道風景線的陌生人。
篇二初中生寫收藏陽光的作文600字
清晨的第壹縷陽光，溫順而不刺眼，暖暖地照進我的心房。壹抹陽光般的微笑，如同壹支火炬，帶給我新的希望。陽光的生活態度，帶給我不壹樣的自我，令我坦然面對生活中的挫折與失敗。而我，會把這柔和的陽光，收藏在心中。
早晨的陽光，直射在我的身上，昨天的不愉快消失了，即使心中有堆積如山的堅冰，也被這柔和的陽光壹壹融化。正午，帶著“毒辣熱氣”的陽光穿過窗簾，照在我的課桌上，我驚慌地避開它，陽光卻像只倔強的綿羊，捆住我的身軀。在陽光即將消逝時，我趕緊把陽光裝進口袋，收藏著，再依依不舍地向它告別。
爸爸媽媽壹個陽光般的微笑，使我忘記困難的存在，努力勇往直前；同學壹個陽光的微笑，讓我前壹秒的煩惱飛到九霄雲外；老師壹個陽光的微笑，令我消除了猶豫的念頭，果斷地抉擇。壹張試卷被老師拍在桌上，看著卷頭上如同猙獰怪獸般的“89”分，我把淚水壹個勁兒往肚裏吞，以陽光的微笑來面對。很快，第二天考試的100分使我欣喜若狂。我又拿起大口袋，將陽光微笑裝進來。
樂觀積極向上，是陽光的生活態度。班級的大掃除“拉開了帷幕”，同學們壹個個都不願意當組長，我卻高高地舉起了手。私下有同學問我：“當大掃除的組長多累啊！妳幹嘛要舉手？”我笑著不回答。到了大掃除這壹天，我忙上忙下，偷懶的同學很多，我壹人承擔了大半個教室的任務，連男生幹的這類重活都由我代勞。雖然很累，但是我收獲了陽光的生活態度。瞧，這不是我收藏陽光的大口袋嗎？我再次把陽光裝進我的口袋。
陽光在生活中不可缺失，為了避免我把陽光壹不小心弄丟，我就把陽光裝在大口袋裏收藏著，這陽光，壹定會伴我壹路成長！
篇三初中生寫收藏陽光的作文600字
生活中，壹抹鼓勵的微笑，壹句感動的話語，壹個熟悉的動作都像陽光壹般溫暖我的心頭。
曾記得2018年的第壹場雪到來。我想堆個雪人，於是約上了左鄰右舍的小夥伴。好不容易做好了，可是由於我們的疏漏雪人頭掉了下來，我正準備放棄，媽媽走過來對我說：“創造美是要付出努力的，只是壹個頭摔碎了，重新再做壹個就行。好好想壹想，雪人的頭為什麽會落下來呢?還是妳們的設計有疏漏啊!”說完還對我們微笑以示鼓勵。
這抹微笑像陽光壹樣照耀在我原本郁悶的心頭。我壹番思索豁然開朗，重新做了壹個十分完美的雪人。這抹能改變人心情的陽光，我將永遠珍藏。
曾記得在和婷婷老師分別的那壹天。她對我們說：“我雖然跑得不快，但我是最努力跑的壹個。我雖然跳得不高，但我是最努力跳的壹個。我雖然成績不好，但我是最努力學的壹個。”婷婷老師的這番鼓勵使我原本已經被冰川覆蓋的心像陽光壹樣被照耀，我不禁頭涔涔而淚潸潸了，每當我付出和收獲不成正比的時候，我都想起婷婷老師的這番話。我要將這縷陽光永遠珍藏。
曾記得那個冬天我看到壹個青年摔倒。我嘲笑他：“大小夥子，還摔跤!反正，我應該是不會摔倒的。”可是就在我剛說完這句話的時候，我就啪啪打臉了——我也摔了個四仰八翻。當個場面至今我記憶猶新：那位青年走近我，將我扶了起來。“妳……”我為剛才嘲笑他的行為感到羞愧，我囁嚅著。陌生人友善地拍拍我的肩，用力地握了握我的手，什麽也沒說，走開了。殘留在手上的余溫讓我明白了：寬容友善是和諧社會的黏合劑。我要將這陌生人的溫暖永遠收藏。
在過去的四千多日子裏，陽光陪伴著我成長，我將永遠珍藏;同時，也時刻提醒自己：做壹個播撒陽光的人!
篇四初中生寫收藏陽光的作文600字
有人喜愛那沖破黎明，噴發出磅礴之勢的初陽;有人懷念日落時，染紅了半個天空的，令人惆悵的夕陽;有人欣賞雨過天晴時伴著七彩彩虹的，嫵媚的艷日……而我，卻對那被竹海密葉分割如絲，穿照而下的斜日情有獨衷。
那穿透在竹林中點點滴滴的陽光，沒有初陽那麽磅礴，不像夕陽那麽惆悵，更無雨過天晴的嫵媚，而是若隱若現﹑迷惘得似乎讓人琢磨不透。但就是這樣的陽光，從竹林中穿照而下，讓竹林深處的那些不知名的小花小草得以茁壯成長。
看到這穿照而下的陽光，我的心猛然壹怔，這不就是我的父親，我的父愛嗎?我的父愛沒有那麽的熾熱，有時很平靜，甚至是若隱若現，但當我細細體會後，那份愛就像這穿照而下的斜陽壹樣，總能在我的心靈深處感受到他的溫暖。
記得在五年級期末，我的數學得了壹個不錯的成績--99分!我興高采烈地跑回家，向父親報告了這壹消息，並期待著他的表揚。而父親去絲毫沒有要表揚我的樣子。我可急了，嘟起了小嘴。父親似乎看出了我的不高興，坐在我的旁邊，用真誠和關愛的目光看著我，並對我說:“如果僅僅是就分數而言，99分是比較好的成績。但很多時候，分數不能說明壹切。但就數學的學習而言，我認為老師給妳打高了，以妳目前的水平，我只給妳打80分。為什麽呢?妳的學習的主動性還不夠，數學思維惰性明顯，畏難情緒明顯，如果不能好好改進這些，在以後的學習中是要在大跟頭的。”
父親的話讓我壹怔，這不正是我學習中的毛病嗎?父親在我取得成績的時候，不是盲目和我慶祝，而是積極和我溝通學習中的不足受之課，責之切，細細體會後，我深深地感受到了那份濃濃的父愛。
在我的心靈深處，那份像竹林中穿照而下的斜日般的父愛將永遠珍藏。