很巧的，這次經典誦讀培訓，老師安排了《愛蓮說》壹文，此後，在眾多國學經典文章中，我便深深地喜愛上了它.周敦頤從“水陸草木之花，可愛者甚蕃”，開篇深沈大氣，既點明了《愛蓮說》之蓮也屬水陸草木之花，也點明了蓮的可愛，只是“甚蕃”者裏之壹罷了。
如此開篇，出筆皆成不凡，吸人眼球也。壹句“晉陶淵明獨愛菊”更加明確了題意，陶淵明可以愛菊抒懷，我怎不可獨愛蓮呢？“自李唐來，世人甚愛牡丹”，像是重復，但實為加深語意也，而且此句入文，讓對比感更強烈，為其求蓮之高潔鋪下了引子。
周敦頤為保持壹份高潔，寧可終老南山。他要在塵世中當個出淤泥而不染的君子.隨之，直接進入正題“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清蓮而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀不可褻玩焉”，寫蓮之語，愛蓮之心，喻蓮這誌，可謂壹氣呵成，看似是對蓮的直接描寫，其實字字句句皆是借蓮之表傾訴心衷也。
此運筆之老到，實在讓人嘆為觀止，讀這句話，可說無壹絲喘息之機。語言超凡脫俗，而回味悠長，越品越有滋味.收篇，周敦頤用花進行比喻，讓花的特性喻人，雖普通，但讓人讀來別有壹番滋味。
“予謂菊，花之隱居者也；牡丹，花之寶貴者也；蓮，花之君子者也。”上下文可謂渾然壹體，不露絲毫痕跡。
作者借花喻人，將陶淵明的避世，世人皆求榮華寶貴的心態描寫得淋漓盡致，栩栩如生，讓人過目不忘也。接著，他發出了深深的感嘆：“菊之愛，陶後有鮮聞，蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。”
是的，滾滾紅塵，又有多少人能避世以求壹份真呢？由此可見，周敦頤那種不從眾只求寧靜的心態，在碌碌塵世中是難能可貴的.荷花，可謂真正的君子。它身處汙濁環境而不同流合汙，不隨俗浮沈的品質，莊重、質樸，不炫耀自己，這還不能充分說明它清清白白，不與俗人同流合汙、令人尊敬的高尚品質嗎？作者用蓮表達了自己的人生態度，既不願像陶淵明那樣消極避世，又不願像世人那樣追逐功名寶貴、榮華富裕，他像蓮，如同直正的君子，在“淤泥”中“不染”，永遠保持清白的操守和正直的品德。
我們的人生，難道不也應該積極向上，努力進取，不隨波逐流，不同流合汙嗎？《愛蓮說》，此文高風亮節，清雅脫俗，精短，瑯瑯上口，每次品讀，都會有不同的感受。我愛那出淤泥不染的蓮，它表裏如壹、行為端正，每次看到蓮，心裏32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333264626635便自然而然地想起那句膾炙人口的語句“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”，它展現的不僅僅是形態上的美，更是品德上的美，這種美，是值得我們每壹代人贊揚、學習、發展下去，相信，蓮花的美將在我們心中永世長存。
2. 寫太陽花的文言文太陽花的葉子是細小的，淡綠的，壹叢壹叢，就像清溪裏飄浮的魚草.它的花朵只有壹枚紐扣大，紅極了！壹開放，就像壹小朵壹小朵的火花.它沒有牡丹的高貴派頭，也沒有荷花的柔美姿態.如果不開花，它簡直就是壹叢草. 它所以叫太陽花，是因為只有在早晨，見到了陽光之後它才開花.沒有太陽就看不到這種花朵，它是為太陽而開放而生活著的.‖ 我最喜歡這種性格，我愛這種花！我在窗下種了壹叢，過不久，它就沿著墻角蔓了好大壹片！太陽壹出，所有花苞都開放了，擠擠攘攘的，熱鬧得像是要叫出聲來.窗前的壹片地，紅綠相映，像是鋪上了壹張瑰麗燦爛的地毯. 我曾好幾次試圖把它牽引到籬笆上去，但它總是倔強地回到了地上. 我真太喜歡這種花了！多少次呵，我想掐下壹兩朵插在花瓶裏，可是，壹離開土地，壹離開太陽，它就枯萎了！ 它永遠紮根在大地上，壹開花，就把自己的色彩、芬芒全部都獻給了太陽？D?D它已經和太陽、大地結下了不解之緣了.‖ 在這裏，在墻角、窗下，經常可以看到壹叢叢的太陽花.它永遠腳踏實地生活著，向著太陽開放著它紅色的小小的花朵.‖。
3. 閱讀理解閱讀下面文章，完成1—4題.（18分）從天山下來，已是傍晚時分，陽光依然熾烈，亮得顯眼.從很遠的地方就望見了那壹大片向日葵海洋，像是天邊撲騰著壹群金色羽毛的大鳥.車漸斬駛近，妳喜歡妳興奮，大家都想起了梵高，朋友說停車照相吧，這麽美麗這麽燦爛的向日葵，我們也該作壹回向陽花兒了.秘密就是在那壹刻被突然揭開的.太陽西下，陽光已在公路的西側停留了整整壹個下午，它給了那壹大片向日葵足夠的時間改換方向，如果向日葵確實有圍著太陽旋轉的天性，應該是完全來得及付諸行動的.然而，那壹大片向日葵花，卻依然無動於衷，紋絲不動，固執地頷首朝東，只將那壹圈圈綠色的蒂盤對著西斜的太陽.它的姿勢同上午相比，沒有壹絲壹毫的改變，它甚至沒有壹丁點兒想要跟著陽光旋轉的那種意思，壹株株粗壯的葵幹筆挺地佇立著，用那個沈甸甸的花盤後腦勺，拒絕了陽光的親吻.夕陽逼近，金黃色的花瓣背面被陽光照得通體透亮，發出純金般的光澤.像是無數面迎風招展的小黃旗，將那整片向日葵地的上空都輝映出壹片升騰的金光.它寧可迎著風，也不願迎著陽光麽？呵，這是壹片背對著太陽的向日葵.那眾所周知的向陽花兒，莫非竟是壹個彌天大謊麽？究竟是天下的向日葵，根本從來就沒有圍著太陽旋轉的習性，還是這天山腳下的向日葵，忽然改變了它的遺傳基因，成為壹個叛逆的例外？或許是陽光的亮度和吸引力不夠麽？可在陽光下妳明明睜不開眼.難道是土地貧瘠使得它心有余而力不足麽？可它們壹棵棵都健壯如樹.也許是那些成熟的向日葵種籽太沈重了，它的花盤，也即腦子裏裝了太多的東西，它們就不願再盲從了麽？可它們似乎還年輕，新鮮活潑的花瓣壹朵朵壹片片抖擻著，正輕輕松松地翹首顧盼，那麽欣欣向榮，快活活的樣子.它們背對著太陽的時候，仍是高傲地揚著腦袋，沒有絲毫諂媚的謙卑.那麽，它們壹定是壹些從異域引進的特殊品種，被天山的雪水滋養，變成了向日葵種群中的異類？可當妳咀嚼那些並無異味的香噴噴的葵花籽，妳還能區分它們麽？於是妳胡亂猜測：也許以往所見那些壹株單立的向日葵，它需要竭力迎合陽光，來驅趕孤獨，權作它的夥伴或是信仰；那麽若是壹群向日葵呢？當它們形成了向日葵群體之時，便互相手拉著手，壹齊勇敢地擡起頭來了.它們是壹個不再低頭的集體.當妳再次凝視它們的時候，妳發現那偌大壹片向日葵林子的邊邊角角，竟然沒有壹株，哪怕是壹株瘦弱或是低矮的向日葵，悄悄地迎著陽光湊上臉去.它們始終保持這樣挺拔的站姿，壹直到明天太陽再度升起，壹直到它們的帽檐紛紛幹枯飄落，壹直到最後被鐮刀砍倒.當它們的後腦勺終於沈重墜地，那是花盤裏的種籽真正熟透的日子.然而妳卻不得不也背對著它們，在夕陽裏重新上路.天山腳下那壹大片背對著太陽的向日葵，就這樣逆著光亮，在妳的影冊裏留下了壹株株直立而模糊的背影.1、用簡要的語言概括文章主要內容.（2分）____________________________________________________________________2、寫出第3段加點的“秘密”和第9段加點的“彌天大謊”在文中的含義.（2分）秘密：________________________ 彌天大謊：____________________________3、作者筆下的向日葵具有怎樣的個性？妳喜歡這種個性嗎？請說明妳的理由.（4分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、假設妳是向日葵身邊的壹株小草，妳會對向日葵說些什麽？（4分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5、閱讀下面的語段，結合文章內容，說說妳從中得到了什麽啟示？（4分）在海底世界裏，有壹種會給自己造“房子”的動物，它們能從自己的身體裏分泌出石灰質，作為建築材料來建造“房子”，用做自己的棲身之地，這些動物就是貝類.因為它們的身體柔軟，所以歸屬於軟體動物.它們建造的“房子”就是那些五光十色的貝殼.然而，在軟體動物的家族中卻有壹種能夠吐墨的動物叫烏賊.因為它能吐墨，所以也叫墨魚.要說烏賊也是貝類，這就很難使人相信了.事實上，烏賊的確屬於貝類.它的房子造到了自己體內，叫內骨胳——也叫“海螵蛸”，是壹種很好的藥材.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 附答案：1、作者在天山腳下意外發現了不向陽的向日葵，由此引發了自己的反思.（2分）。
4. 親愛的向日葵的閱讀答案1、結合全文,說說五壹假期二妮兒完成的1、結合全文，說說五壹假期二妮兒完成的“特別作業”是什麽是幫助老人幹活，陪伴、安慰老人，種向日葵.2、文章第二段采用了什麽記敘方法？有什麽作用采用了倒敘手法，能增強文章的生動性，使文章產生懸念，更能引人入勝，吸引讀者，同時也可以避免敘述的平板和結構的單調.3、賞析下列句子（1）二妮兒就像壹只歡快的麻雀，頓時讓他的院子熱鬧起來運用比喻，生動形象地表現了二妮兒給老人帶來了快樂.（2）加油啊！她和那幾棵向日葵，在燦爛的陽光下，相互鼓勵著4二妮兒恢復了信心，與“陽光同行”，寫出了二妮兒充滿勇氣這是老人對二妮兒的稱呼，表達了老人對二妮兒的喜愛，同時也點明了二妮兒的“朝氣蓬勃”，如同向日葵壹樣燦爛，充滿勇氣.。