小小旅行家教案

　作為壹名專為他人授業解惑的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案要怎麽寫呢？下面是我精心整理的小小旅行家教案，歡迎閱讀與收藏。

小小旅行家教案1

　 活動目標

　1.通過遊戲能肩上負重進行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作。

　2.教育遊戲不怕困難，勇敢向前的精神。

　 活動準備

　物質準備：壹塊空場地。節奏歡快的音樂。和運動相應的體育器材（平衡木、墊子、露露瓶若幹）並做好標記。大圖片美麗的風景（紅葉谷）幼兒每人帶壹個小書包、內有露露飲料瓶、壹瓶水

　知識準備：有出門旅行的體驗

　 活動建議

　1.談話導入：小朋友們妳們有沒有出去旅遊過？去過哪些地方？妳還想去哪個地方旅遊？

　今天我們就來做壹個小小的旅行，現在我們要整理好行裝，檢查壹下自己的旅行包，背好了嗎？來鍛煉壹下身體吧。（老師帶領幼兒根據音樂節奏做“旅行”前的準備）。

　在教師語言的提醒下開始走，跑、跳、跨、鉆、爬等動作。

　現在我們來做壹下準備活動，出發（走），排好隊登上大汽車，我們乘上大汽車（跑），汽車壓倒了石頭（跳壹下），大汽車繼續向前開，要爬坡了（蹲壹蹲），要換乘大馬（跨），現在要換乘火車了，（鉆山洞）火車哢嚓哢嚓往前開，又要交通工具了，這次換乘飛機，向下飛，向上飛，在空中翻個跟頭，轉壹圈，飛機降落在機場。

　2.遊戲開始

　（1）探索旅行路線，進行綜合練習。

　旅行過程中可能會遇到困難，會遇到哪些困難？（小河、樹林等）請幼兒用露露瓶擺放出樹林，進行曲線走跑練習。（重點動作練習）請幼兒擺放成小河，進行跨跳練習。（重點動作練習）

　（2）幼兒自由探索、練習，教師巡回觀察與指導。

　幼兒成四路縱隊站好，小朋友剛才說想去旅行，我們壹起去紅葉谷吧，我先給小朋友介紹壹下我們的行程，跨跳過小河，走過壹座獨木橋（平衡木），穿過樹林（飲料瓶），鉆爬過山坡（墊子），最後才能夠到達目的地。

　要求壹路縱隊走，壹個跟壹個，保持壹定間距的走。站在圖片跟前，欣賞美麗的風景。旅行路線是：跨跳過“小河”→走過“獨木橋” →穿過“樹林”” →爬過“山坡→達到目的地（紅葉谷）。（3）幼兒講述探索的方法並請壹兩個幼兒做示範。教師根據幼兒掌握動作的實際情況有針對性的進行指導。（4）進行遊戲第二遍。3.結束：放松活動。這裏的風景真美，我們搭個簡易房休息壹下吧。幼兒從書包中取出露露瓶搭房子。坐在自己搭建的活動房子裏休息，幼兒聽著柔和的音樂，同伴間相互揉揉肩、捶捶肩膀和後背。

小小旅行家教案2

　目標

　鞏固幼兒對家鄉的認識，增進愛家鄉的情感。

　準備

　壹張本地遊覽圖；壹張大四開左右的白紙；骰子和棋子。

　過程

　1、看遊覽圖。請幼兒說出本地的著名景點、主要建築、街道，教師在地圖上找出並指給幼兒看。師生輪換，使幼兒初步學會看地圖。

　2、自畫“家鄉遊覽圖”。以幼兒園所在地為起點向四方擴展。師生***同提出景點名稱，在白紙上標出大致方位（畫上代表圖形或貼上從舊書刊剪下的有關圖象、寫上文字均可），然後把各景點連上線，制成壹張遊覽圖。

　3、在地圖上遊家鄉。以棋子代替小朋友，做個“小小旅行家”，從幼兒園出發遊覽名勝，邊旅行，邊向其它幼兒講解自己的“見聞”。大家輪流做講解。

　4、制作“家鄉旅遊棋”。在畫家鄉遊覽圖的基礎上繪制家鄉旅遊棋。做法：

　①在景點之間適當增加些新點，寫上旅遊行為及進退棋原則。如“為老人讓座前進三步”，“亂扔果皮倒退四步”、“公園好玩原地停留”，等等。這些規則由師生討論***同確定。

　②以幼兒園為起點，另選壹終點，用雙線將沿途各點連成旅遊路線圖。

　5、下棋。玩法：兩人壹組，每人各取壹棋子（色或形不同）代表自己。“錘子——剪子——布”，贏者先走，擲骰子決定走步正巧遇“亂扔果皮倒退四步”，便要停在出發點不動。先到終點者為贏。

　建議

　1、自畫“家鄉遊覽圖”以教師為主繪制，幼兒向教師提供景點名稱及大致方位，可為圖上增添剪貼圖片。

　2、“家鄉旅遊棋”也就和幼兒壹起制作，使幼兒在制做過程中大體了解進退棋規則。

　3、本活動為系列活動，不是壹次完成的。

小小旅行家教案3

　 活動目標：

　1、嘗試進行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作進行旅行，動作靈敏，有壹定耐力。

　2、在旅行活動中，能探索發現旅遊線路，有勇敢向前的精神。

　3、提高動作的協調性與靈敏性。

　4、學會與同伴協商合作遊戲。

　 活動準備：

　1、場地準備。

　2、探索路線圖每組壹張。

　 教學重點與難點：

　1、教學重點：嘗試在旅遊過程中，運用多種動作進行，探索正確的行進路線。

　2、教學難點：聽信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、後。

　 活動過程：

　1、聽信號走

　2、探索旅行線路

　a、請幼兒自由觀察場地上的遊戲材料，啟發幼兒可以怎麽玩。

　b、出示圖示，了解正確的旅遊線路。

　c、說說自己發現的旅遊路線。

　d、歸納旅遊路線：走過“獨木橋”壹跨跳過“小河”壹鉆過“山洞”壹爬過“山坡”壹穿過“樹林”壹到達目的地。

　3、幼兒自由探索、練習，教師巡回觀察與指導

　4、幼兒講述探索的方法並示範

　教師根據幼兒掌握動作的實際情況有針對性地進行指導。如：跨跳、側身爬等動作。

　5、幼兒再次分散練習，教師指導

　遊戲：小小旅行家。

　集體遊戲2—3次。

　鼓勵、表揚活動中不怕累、不怕困難、堅持到底的幼兒。

　6、放松活動

　同伴間相互揉揉肩、捶捶膀子和後背。

　 活動反思：

　《小小旅行家》這個活動貫穿了整個主題，讓幼兒了解中國的壹些著名旅遊勝地，感受祖國山河壯麗之美；培養幼兒能用完整生動的語言來介紹自己去過的地方。由於課程貫穿整個主題，時間肯定是不夠用的，所以我將本次活動劃分為了三快內容，壹是：幼兒帶來的記錄表與小組朋友分享，然後請小朋友互相來說壹說，二是：小組請代表來說壹說自己小組小朋友去了那些地方，看到了什麽？當妳聽到他將的時候妳有什麽樣的感覺？（有部分孩子說自己特別想去，覺得那裏很美等等）三是：請幼兒講講“我想去的地方”請幼兒說說為什麽想去，那裏有什麽特產？有什麽特別的地方吸引了妳。這節活動目標達到，從這節活動中讓我感覺作為老師壹定要有全方面的知識，要時時刻刻給自己“充電”。

小小旅行家教案4

　 設計意圖：

　幼兒喜歡大自然的風景，喜歡去旅遊，為了滿足幼兒的願望，也更進壹步鍛煉幼兒的敢於吃苦，不怕困難的精神，我準備了這節課，主要目的是在活動中，鼓勵幼兒積極嘗試，活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索，在不斷地嘗試、遊戲合作中，不斷提高遊戲的樂趣和對大自然的熱愛之情。

　 活動目標：

　1、鍛煉幼兒的敢於吃苦，不怕困難的精神。

　2、通過活動，培養幼兒的合作精神和***同體驗遊戲的快樂。

　 活動準備：

　輪胎獨木橋報紙棍拱形門墊子書包裝滿水的飲料瓶

　 活動安排：

　（1）帶領幼兒作乘車狀到戶外操場上，踏著音樂壹起做熱身運動。

　師生壹起布置現場，放好遊戲的物體。

　（2）遊戲過程及規則

　找好六名幼兒手拿報紙棍蹲下，間隙的能跳過幼兒，再有兩名幼兒扶好拱形門，輪胎依次擺開，其他幼兒背著書包，提著水瓶在起點準備好，聽到信號後出發，先跳過報紙棍，再跨過輪胎，再爬過拱形門，到達目的地，回到起點，然後準備乘車回家。

　（3）分小組與活動：

　分兩個小組壹起活動，兩組的幼兒人數相等，老師的口令壹響，遊戲開始，看看那組的小朋友最先到達終點。

　（4）遊戲結束

　對表現好的小組給與鼓勵和表揚，師生壹起收拾物品回教室。

　 活動反思：

　通過本次活動，鼓勵幼兒大膽參與，在嘗試遊戲中，提高幼兒克服困難的信心和決心，並能在活動中養成幫助他人的品質，並體驗到集體合作的快樂和滿足。

小小旅行家教案5

　壹、活動目標：

　1、能肩上負重進行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作。

　2、有不怕困難，勇敢向前的精神。

　二、活動準備：

　1、壹塊空場地。節奏歡快的音樂。

　2、和運動相應的體育器材，並做好標記。

三、活動過程：

　（壹）、導入：

　小朋友們妳們有沒有去冒過險啊，比如：走獨木橋、穿過“小樹林”、跨跳過“小河”之類，今天我們就來做壹個小小的旅行，在做旅行之前我們先來鍛煉壹下身體吧。（老師帶領幼兒根據音樂節奏做“旅行”前的準備）。

　（二）、展開：

　1、聽信號走。

　①壹路縱隊走，要求壹個跟壹個，保持壹定間距的走。

　②聽信號向壹定方向走、跑、跨、跳，如向左、右、前、後。

　2、探索旅行路線。

　①、請幼兒自由觀察場地上的遊戲材料，啟發幼兒認認、讀讀是什麽地方。

　②、說說自己發現的旅行路線。

　③、歸納旅行路線：走過“獨木橋”→跨跳過“小河”→鉆過“山洞” →爬過“山坡” →穿過“樹林”→達到目的地。

　④幼兒自由探索、練習，教師巡回觀察與指導。

　⑤幼兒講述探索的方法並請壹兩個幼兒做示範。

　⑥教師根據幼兒掌握動作的實際情況有針對性的進行指導。

　⑦幼兒再次分散性的練習，教師進行個別指導。

　（三）、延伸活動：遊戲《小小旅行家》。

　幼兒結伴同行進行旅行，旅行中體現互相幫助的和品質。多次進行遊戲。

　（四）、放松活動。

　幼兒根據柔和的音樂做伸展運動，同伴間相互揉揉肩、捶捶後背。

　四、老師小結：

　老師重點鼓勵、表揚活動中不怕累不怕苦，堅持到底的幼兒。並鼓勵其他幼兒學習這種精神。

　 五、活動效果：

　這是壹節體育遊戲，在運動身體的同時，培養了幼兒在遇到困難時要互相幫助，***度難關。

小小旅行家教案6

　 教材分析

　梯子是幼兒常見的體育遊戲器械。在大型戶外活動的時候，孩子們用梯子和其他體育器械搭建起來，進行鉆爬跳等遊戲，對梯子的好奇心和挑戰性也越來越濃厚。因此，為了滿足孩子們對梯子的興趣，結合大班幼兒的能力發展水平，通實踐探索、挑戰激趣等，豐富幼兒對梯子的認識，探索梯子的多種玩法，激發幼兒愛運動愛挑戰的興趣。

　 活動目標

　1.練習在梯子上攀爬、鉆、跳的動作,掌握手腳交替向上的動作。

　2.探索梯子立放、平放、側放時的不同玩法。

　3.體驗玩梯子的樂趣。

　 活動準備

　1.梯子、輪胎若幹。

　2.幼兒嘗試過梯子的不同玩法。

　 活動過程

　1.帶領幼兒隨歡快的音樂節奏做轉頭、向前揮臂、抱膝下蹲等各種準備動作。

　2.請幼兒探索梯子的不同玩法,學習向前、向上、向下爬梯子的技能。

　（1）創設“小小旅行家過索橋、爬山坡、鉆山洞、跳田埂”等情境,引導幼兒探索將梯子橫放、側放、豎放,幼兒練習通過梯子。

　（2）交流走梯子、跨跳梯子、鉆梯子、爬梯子等各種玩法。

　（3）請個別幼兒示範手腳交替向上攀爬梯子的動作,教師小結動作要領:註意手、腳的順序,手要抓牢梯子,腳要踩實,眼睛看好上(前、下)方。

　（4）幼兒練習向上、向下、向前攀爬梯子,掌握攀爬的技巧。

　3.玩遊戲“小小旅行家”,鞏固練習攀爬的動作技能。

　（1）介紹遊戲玩法:將幼兒分成 2 組,當教師喊開始時,幼兒迅速起跑，跨小河(跳過第 1

　架梯子),過索橋(橫著爬過第 2 架梯子),爬山坡(豎著爬上第 3 架梯子再爬下),從場地兩側跑回起點。

　（2）幼兒順序練習,熟悉遊戲玩法。

　（3）增加難度,引導幼兒再次練習 1-2 遍。如:創設遊戲情境,引導幼兒加快速度進行挑戰，提高身體的靈活性。

　4.放松活動：帶領幼兒隨舒緩的音樂互相按摩手臂、腿、腰背等部位。

小小旅行家教案7

　 活動目標：

　1、能肩上負重進行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作。

　2、體驗不怕困難，勇敢向前的精神。

　 活動準備：

　1、壹塊空場地。節奏歡快的音樂。

　2、和運動相應的體育器材，並做好標記。

　 活動過程：

　壹、導入：

　二、小小旅行家開始了。

　1、聽信號走。

　①壹路縱隊走，要求壹個跟壹個，保持壹定間距的走。

　②聽信號向壹定方向走、跑、跨、跳，如向左、右、前、後。

　2、探索旅行路線。

　①請幼兒自由觀察場地上的遊戲材料，啟發幼兒認認、讀讀是什麽地方。

　②說說自己發現的旅行路線。

　③歸納旅行路線：走過“獨木橋”→跨跳過“小河”→鉆過“山洞” →爬過“山坡” →穿過“樹林”→達到目的'地。

　④幼兒自由探索、練習，教師巡回觀察與指導。

　⑤幼兒講述探索的方法並請壹兩個幼兒做示範。

　⑥教師根據幼兒掌握動作的實際情況有針對性的進行指導。

　⑦幼兒再次分散性的練習，教師進行個別指導。

　三、放松活動。

　幼兒根據柔和的音樂做伸展運動，同伴間相互揉揉肩、捶捶後背。老師重點鼓勵、表揚活動中不怕累不怕苦，堅持到底的幼兒。並鼓勵其他幼兒學習這種精神。

　活動小結：

　這是壹節體育活動，主要培養幼兒走、跑、跨、跳、鉆、爬等體育動作。在活動中我首先讓孩子請幼兒自由探索旅行路線，這體現了幼兒在遊戲中的自主性，通過觀察歸納出了旅行路線，我們壹起按照這個旅行路線進行了活動。遊戲中幼兒興趣很高，我積極的互相鼓勵、表揚活動中不怕累不怕苦，堅持到底的幼兒。目標完成的較好效果不錯。

小小旅行家教案8

　 活動目標：

　1、嘗試進行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作進行旅行，動作靈敏，有壹定耐力。

　2、在旅行活動中，能探索發現旅遊線路，有勇敢向前的精神。

　3、能根據指令做相應的動作。

　4、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

　 活動準備：

　1、場地準備。

　2、探索路線圖每組壹張。

　 教學重點與難點：

　1、教學重點：嘗試在旅遊過程中，運用多種動作進行，探索正確的行進路線。

　2、教學難點：聽信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、後。

　 活動過程：

　1、聽信號走。

　--練習壹路縱隊走，出自:大;考.吧"要求壹個跟著壹個，保持壹定間距地走。

　--聽信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、後。

　2、探索旅行線路。

　--請幼兒自由觀察場地上的遊戲材料，啟發幼兒可以怎麽玩。

　--出示圖示，了解正確的旅遊線路。

　--說說自己發現的旅遊路線。

　--歸納旅遊路線：走過"獨木橋"壹跨跳過"小河"壹鉆過"山洞"壹爬過"山坡"壹穿過"樹林"壹到達目的地。

　--幼兒自由探索、練習，教師巡回觀察與指導。

　--幼兒講述探索的方法並示範。

　 教學反思：

　《小小旅行家》這個活動貫穿了整個主題，讓幼兒了解中國的壹些著名旅遊勝地，感受祖國山河壯麗之美;培養幼兒能用完整生動的語言來介紹自己去過的地方。由於課程貫穿整個主題，時間肯定是不夠用的，所以我將本次活動劃分為了三快內容，壹是：幼兒帶來的記錄表與小組朋友分享，然後請小朋友互相來說壹說，二是：小組請代表來說壹說自己小組小朋友去了那些地方，看到了什麽?當妳聽到他將的時候妳有什麽樣的感覺?(有部分孩子說自己特別想去，覺得那裏很美等等)三是：請幼兒講講“我想去的地方”請幼兒說說為什麽想去，那裏有什麽特產?有什麽特別的地方吸引了妳。這節活動目標達到，從這節活動中讓我感覺作為老師壹定要有全方面的知識，要時時刻刻給自己“充電”。

小小旅行家教案9

　 壹、教學理論依據及教學策略

　中班幼兒的動作能力明顯發展起來，幼兒的活動範圍大大擴展，活動的積極性也有了極大的提高。他們對於走、跑、跳、爬等動作並不陌生，但很少有負重遊戲的體驗，且幼兒動作的規範性和協調性有待提高。在《小小旅行家》這壹活動中，主要以“去旅行”為背景在遊戲中發展幼兒負重情況下走、跑、跳、爬等動作協調的能力。

　著重規範幼兒助跑跨跳和膝蓋懸空鉆爬的動作。《指南》中指出，發育良好的身體，愉快的情緒，強健的體質，協調的動作，良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標誌，也是其他領域學習與發展的基礎。

　本節活動中，我以去“大草原遊玩”為主線，為幼兒提供“小河”、“獨木橋”、 “樹林”、“山洞”等場景，引導幼兒運用多種方法自主探索動作，並進行“壹起去旅行”的遊戲，引導幼兒積極主動的參與體育活動，使幼兒在遊戲的樂趣中規範動作，發展協調能力，幫助幼兒形成敢於嘗試，不怕困難等良好學習品質，體驗遊戲的樂趣。

　 主要運用以下教學策略：

　（壹）通過創設“去旅行”的情境，充分調動幼兒的活動興趣。

　幼兒置身於特定情境中，不僅影響幼兒的認知心理，而且促使幼兒的情感活動參與學習，從而引起幼兒本身的自我活動，我通過創設“去旅行”的情境，由內而外的調動起幼兒的興趣，使幼兒參與活動變得更加積極主動。

　（二）鼓勵幼兒自主探索，引導幼兒運用多種方法到達大草原。

　在活動中引導幼兒自主探索動作，並進行走、跑、跳、爬尤其是助跑跨跳和膝蓋懸空鉆爬的動作練習，鼓勵幼兒通過合作探索不壹樣的方法解決困難。隨著幼兒的不斷嘗試，幼兒的思維就會靈活起來，體驗更豐富、多樣化的玩法，讓幼兒在玩的過程中逐步形成創新意識與能力。

　（三）通過遊戲“壹起去旅行”，鞏固幼兒的動作發展。

　遊戲是幼兒園的基本活動，要珍視遊戲的獨特價值，通過遊戲將活動氛圍達到高潮，幼兒情緒高漲，在遊戲中進壹步鞏固發展走、跑、跳、爬等動作，使幼兒在基本動作方面得以鍛煉和發展。

　二、活動目標及重難點

　1、知識目標：學習助跑跨跳、膝蓋懸空鉆爬等基本動作要領。（重點）

　2、能力目標：能肩上負重進行跑、跳、鉆、爬等動作。（難點）

　3、情感目標：敢於嘗試，勇敢向前，體驗遊戲的趣味性。

　 三、活動準備