幼兒園保育員教案兒歌1活動目標:
1.學習兒歌，有節奏地背誦。
2.了解端午節的由來和習俗，感受端午節的節日氣氛。
3.知道端午節的日期。
4.讓孩子對探索端午節產生興趣。
活動準備:
1，端午節部分習俗的圖片或實物。
2.屈原的照片
活動過程
首先，談談
1，小朋友昨天是星期壹，為什麽大家都沒來幼兒園？妳的家人
昨天妳是怎麽過端午節的？
2.老師帶了壹些關於端午節的東西。讓我們來看看它們。
3.給我看艾草和菖蒲:這是什麽？誰知道他們的名字？妳在哪裏見過？
孩子？向孩子介紹端午節的習俗:農歷五月初壹在門口掛菖蒲和艾草，端午節當天摘下來煮出來洗澡。)
4.給粽子看:這是什麽？妳知道怎麽包粽子嗎？介紹粽子的做法和端午節吃粽子的習俗。)
5.展示龍舟賽圖片:端午節除了在門口插菖蒲和艾草，吃粽子，人們還會做什麽？(簡單介紹壹下賽龍舟的場景，配圖片。)
6.為什麽端午節要插艾草，吃粽子，賽龍舟？
二、端午節的由來
1.端午節壹個人吃粽子，插艾草，賽龍舟。老師會給妳講壹個關於這個人的故事。
2.展示屈原的圖片，引導孩子從外貌、衣著等方面了解此人是古代人。
3.介紹壹下關於屈原的故事:很久以前，有壹個人叫屈原。他非常熱愛他的祖國。為了把祖國建設得更好，他提出了許多好的建議，但是沒有人聽他的。他也被趕出了自己的國家，出去流浪。後來他的國家被別的國家欺負。他非常傷心，跳河自殺了。他跳河的那天正好是農歷五月初五。人們很愛他，又怕河裏的魚咬他的屍體，於是漁夫敲鑼打鼓打撈他的屍體，把準備好的粽子和雄黃酒倒進河裏。從此，每年五月初五，就有了賽龍舟，吃粽子，喝雄黃酒的習俗，紀念愛國詩人屈原。
4.原來，端午節是為了紀念愛國詩人屈原。人們在端午節應該做什麽？
第三，學兒歌
1，老師示範背誦兒歌:有人編了壹首兒歌，講的是端午節人們要幹什麽。讓我們壹起來聽。
2.老師帶領孩子背誦兒歌。
3.孩子完全背兒歌。
幼兒園保育教案兒歌2活動目標
學習童謠，培養孩子關愛小動物的情感和語言表達能力。
通過活動了解貓的習性和基本特征。
要準備的活動
壹只貓的照片，壹個小貓頭飾
活動過程
1小朋友，老師今天給妳們講了壹個謎語。妳能猜出它是什麽小動物嗎？“像老虎，比老虎小，每晚都很努力。我愛抓老鼠，抓到老鼠會大叫。”這是什麽？妳們太棒了！沒錯。
2.出示貓的圖片，問:“老師要考小朋友。請告訴孩子們小貓長什麽樣。它喜歡吃什麽？小貓有什麽本事？”(小朋友隨口答)小朋友說的真好。這只小貓毛茸茸的，很可愛。它喜歡吃魚和喵喵。老鼠最怕它。他們擅長抓老鼠。老師還要告訴孩子壹個秘密，就是白天在強光下，小貓的瞳孔會收縮成壹條線，到了晚上就會變成圓形，這樣不管光線太強還是太弱，貓都能看得很清楚。
3.孩子們，妳們喜歡貓嗎？為什麽喜歡？(老師引導孩子說話，讓孩子完整地說:“我喜歡小花貓，他是抓老鼠的小能手”“小貓很可愛，唱喵喵喵真好聽”等。)
4.情景表演:老師分別扮演貓和老鼠，引出兒歌。
問:“剛才孩子們看到了什麽？”(有小花貓和老鼠)小花貓怎麽叫(喵)對，“小花貓，喵。”
貓和老鼠撞在了壹起。誰抓住了老鼠？(老鼠被小花貓抓住)“老鼠被抓住了，它逃不掉了。”
老師完整地講童謠，孩子們在老師的指導下背誦童謠《小花貓》。
5、遊戲:(小朋友戴上小貓頭飾，設計遊戲場景)小朋友，我們來扮演小貓，我是貓媽媽，妳和妳媽媽抓老鼠怎麽樣？(好)邊玩遊戲邊說兒歌《小花貓》。
6.孩子和小貓是我們的好朋友。我們該拿他們怎麽辦？我們應該好好照顧小貓...它是我們的好朋友。
活動擴展
給爸爸媽媽朗誦兒歌，和爸爸媽媽壹起看小花貓。
幼兒園幼兒園教案兒歌3活動目標
1，在遊戲式的兒歌欣賞活動中，初步感知壹些動物與食物的關系，學習簡單的禮貌用語。
2.體驗閱讀的樂趣，和老師、同齡人壹起玩遊戲。
要準備的活動
做壹個大本子，拖若幹推車(比孩子多)，小動物圖片:小狗小貓兔子的搭配食物圖片，糖果。
活動過程
第壹，展示大書，激發孩子的閱讀興趣
老師:今天老師不能帶大書。給孩子們講《拉車》這個題目。(引導兒童觀察封面)
老師:這是書的封面。封面上畫的是什麽？
1，(第1頁)小哥哥在幹什麽？(以童謠的形式總結:拉拉拉拉車)
車上有什麽？誰最喜歡吃肉和骨頭？看看是不是給狗吃的。(打開小門)(用童謠的形式總結:給小狗拉根骨頭)
2.它吃了小哥哥給小貓的魚後會對我們說什麽？
引導孩子說:謝謝！並以兒歌的形式總結:謝謝，魚真的很好吃。
3.(第2頁)小姐姐在做什麽？她的車裏有什麽誰會吃小魚？讓孩子幫老師打開“小門”，看看對不對。
4、引導孩子用兒歌的形式說:拉拉拉拉，拉車。給小貓拉壹條魚。
5.兔子吃了小妹妹給它的蘿蔔後說了什麽？
繼續引導孩子說:謝謝！鼓勵孩子和老師用童謠的形式總結:謝謝，蘿蔔好吃。
6.(第3頁)這個小哥哥在幹什麽？車裏有什麽？誰最喜歡吃肉和骨頭？裏面藏著小狗嗎？(打開小門)
小狗好有禮貌。它吃了小哥哥送的肉和骨頭會說什麽？
引導孩子和老師用童謠的形式總結:謝謝，骨頭好吃。
第二，和老師、同齡人壹起體驗閱讀的樂趣。
孩子和老師壹起再讀大書，和老師壹起讀優美的兒歌，邊翻頁邊體驗讀兒歌的樂趣。
第三，拓展思維，提升體驗
1.今天老師還帶了很多手推車。請拉手推車，給小動物送好吃的。送的時候，動動腦筋“好”的東西，誰最喜歡。
2.讓孩子們把相應的食物圖片貼在小動物旁邊的車上。(小動物們說:謝謝，_ _真好吃。)
3.遊戲結束後，請幼兒集體驗證小動物與食物之間是否存在壹壹對應關系:
兔子蘿蔔小貓魚小狗肉骨頭
4.看_老師還拉了壹輛車。老師的車裏有什麽？這糖果是給誰的？寶寶應該說什麽？
5.幫助孩子以兒歌的形式總結:拉拉拉，拉車，給寶寶拉壹顆糖。謝謝，這糖果真的很好吃。
6.孩子吃糖，鼓勵他們說:“謝謝，糖很好吃。”
附件:拉手推車
拉拉拉，拉車，給小狗拉根骨頭。謝謝妳。骨頭很好吃。
拉拉拉，拉車，給小貓拉壹條魚。謝謝，魚很好吃。
拉拉拉，拉車，給兔子拉個蘿蔔。謝謝妳。骨頭很好吃。
幼兒園保育員教案兒歌4活動內容:“炒菜”
教學計劃目標:
1.兒童在場景中自然獲得並感受到快樂。
2.培養孩子有禮貌的習慣。
教學計劃流程:
第壹，進口
1直接進場。
老師:有這麽多客人要來我們家。我們如何接待我們的客人？
(兒童講述)
告訴我妳會為客人準備什麽菜。
第二，理解
1妳說那麽多好吃的菜招待我們的客人。讓我也為我們的客人準備壹些美味的菜肴。(老師示範操作)
問題:我為客人準備了什麽菜？怎麽燒的？
(指導孩子數數，肉類和蔬菜的合理搭配)
今天來了這麽多客人，他們會嘗嘗這些美味的菜肴。妳會做這些菜嗎？
(兒童在場景中的學習)
第三，延伸
1邀請客人嘗試我們的美味菜肴(引導孩子與客人交流)
妳的客人喜歡吃什麽？我們可以和客人壹起去市場買壹些他們喜歡的菜。
幼兒園保育教案童謠5目標:初步了解童謠內容，願意跟老師學童謠。
準備:
1.教學掛圖。
2.小狗小貓小鴨有幾張動物卡，小朋友有新房操作卡。
流程:
第壹，幫助孩子理解兒歌的內容。
老師:在森林裏，有三只可愛的小動物。這壹天，三只小動物壹起建了壹座新房子。孩子們看了這所新房子嗎？誰住在這麽漂亮的房子裏？(小狗，小貓，小鴨)這房子有幾層？我們壹起數嗎？壹個* * *有三層樓。這三只小動物住在不同的樓層。讓我們來看看誰生活在最底層。誰住在上面？誰住在中間？
老師:老師把這張圖編成了壹首好聽的童謠，給它起了壹個好聽的名字。童謠的名字叫《新房子》。我們壹起來聽聽吧！
(老師帶著表情背誦兒歌)
老師:這首兒歌好聽嗎？兒歌叫什麽名字？這麽好聽的兒歌，大家壹起看圖說，好嗎？(老師和小朋友* * *再念壹遍兒歌)
老師:這裏也有新房子，但是還沒有小動物住過。我們要不要邀請這三只小動物住在裏面？老師和孩子們在新房子裏讀童謠，貼小動物卡片。
5.老師，這個房子裏都是小動物，但是妳的新房子裏沒有小動物。現在，請妳讓寶寶們在妳的新房子裏生活小動物好嗎？
幼兒園保育員教案兒歌6活動目標:
1，通過童謠表達愛媽媽的感情。
2.學習遊戲中的短句“媽媽”。
3.在活動中提高孩子的口語表達能力。
活動準備:
經驗準備:學會了“打電話”這個遊戲，會唱《好媽媽》這首歌。
材料準備:積木、掛圖、《好媽媽》的音樂。
活動流程:
壹、(演好媽媽)分組唱歌，激發學習興趣。
1.音樂出來，唱《好媽媽》這首歌(集體唱)。2.提出問題，引出“想媽媽”這個話題。
嬰兒！(呃-)，嗯！我們都有壹個好媽媽。妳在幼兒園想念妳的媽媽嗎？(老師逐壹問小朋友:我覺得)哦！每個人都想念他們的母親。
二、懂兒歌(展示圖片1) 1，喲！這個嬰兒在做什麽？(想起媽媽)妳怎麽知道他想起媽媽了？(孩子回答:孩子指著圖中的媽媽說，我是從這裏看到的)誰在這裏？(媽媽)哦！這裏的雲狀圖形中有壹個媽媽，表示寶寶在想媽媽。讓我們仔細看看寶寶的動作。他的動作是否也表明他在想他的母親？(孩子觀察說:這個動作，哦！這個動作是雙手托住下巴。嗯，寶寶在想他媽媽。我們壹起來學習這個寶寶想媽媽的動作，好嗎？(小組談話學習動作:“寶寶，想媽媽了”)2。寶貝，想媽媽了怎麽辦？告訴我，如果妳想妳媽媽了，妳會怎麽辦？(孩子回答:“我會哭的。”老師給了安慰:下次想媽媽的時候不要哭。做壹個堅強的寶寶。“呼”)(展示圖片2)看！這個嬰兒用什麽當電話？喲，這個積木真的很像電話！我們也來學習壹下:(分組練習:抓壹個積木當手機，練習2-3次)當妳抓壹個積木當手機的時候，妳想對媽媽說什麽？
三、孩子玩“電話遊戲”練習句型:抓壹個積木當電話，媽媽，媽媽，...1、寶寶們快來搶壹個積木當電話給媽媽打電話(寶寶們每人搶壹個積木電話開始遊戲“打電話”)老師們的巡回指導:重點練習“媽媽，媽媽，我想妳”“媽媽，媽媽，快回家”...(完)打完電話，把手機放進洗衣單！(孩子放電話)2。打完電話遊戲問:妳剛才在電話裏跟妳媽媽說了什麽？(稍微多壹點的小朋友回答:媽媽，媽媽，我想妳了，媽媽給我買好吃的...) 3.完整背誦兒歌:
嬰兒-是啊！這兩張圖裏還藏著壹首好聽的童謠。這首童謠的名字叫《思念媽媽》。
問題:兒歌叫什麽名字？(孩子集體說幾次“想媽媽了”)我完整的念給妳聽，好嗎？(好)兒歌:想媽媽(寶貝，想媽媽，搶積木當電話；媽媽，媽媽，快回家吧。)大家壹起看圖，背兒歌。(分組背誦2遍)寶寶們回頭，我們用好聽的聲音讀給後面的老師聽。(小組朗讀)老師表揚了我們。
第四，創作:
寶貝們，除了媽媽，妳們還會想念誰？(問壹個寶寶:我想爸爸和奶奶了...)如果我想他們了，我們再給妳的親朋好友打電話吧！(上來拿積木電話，活動結束)附:兒歌:想媽媽(寶寶，想媽媽，搶積木當電話；媽媽，媽媽，快回家吧。)