作為壹位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案要怎麽寫呢？下面是我精心整理的幼兒園美術教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園美術教案 篇1活動目標
1. 讓幼兒了解紙團粘貼的方法，鞏固學過的團球、粘貼等技能。
2. 引導幼兒體驗畫面的立體美和操作活動的樂趣，培養幼兒認真、仔細操作的良好習慣。
活動準備
1.課件-照片：山楂樹
2.幼兒用作業紙、綠紙，紅皺紋紙、膠水若幹，抹布每組壹塊。
活動過程
壹、導入
1. 交流談話：
教師：秋天是個收獲的季節，各種各樣的果樹都結滿了果實，不僅好吃也很好看。
請小朋友說說，秋天都有哪些果樹？
二、展開
1. 出示大幅範畫，引起幼兒的興趣。
（1）今天，我們就來做壹棵美麗的大樹。
教師引導幼兒觀察、感受畫面的立體美，激勵幼兒動手制作的願望。
（2）這幅畫看上去怎麽樣？
與其它彩筆畫的畫有什麽不同？
這幅畫是用什麽材料做的？怎樣做的？
（啟發幼兒說出這幅畫是剪樹葉粘貼在紙上，用紅紙團成的山楂粘貼在樹葉上，
就像壹棵立體大樹。）
2. 教師示範制作方法。
（1）用綠紙剪成各種形狀的樹葉，然後用膠水把“樹葉”壹片壹片的粘在樹冠上，
成為壹棵美麗的大樹。
（2）用紅紙團成“山楂”，粘貼在大樹上。
3. 交待要求，幼兒動手操作，教師巡回指導。
重點指導幼兒用綠紙剪樹葉，提醒幼兒樹葉都要粘貼在適當的位置。
能力強的幼兒，粘貼結束後，可以用彩筆添畫其它景物（藍天、白雲、小鳥等）
三、結束
1. 評價作品
今天，我們又學了壹個新本領；制作立體大樹
大家貼的都很好，現在我們互相看壹看，誰的大樹樹葉茂密，大樹最美麗。
2.幼兒互相欣賞與評價，教師總結。
幼兒園美術教案 篇2活動目標
1、運用不同的線條和圖案，裝飾表現樹的基本特征。
2、嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創作。
3、體驗參與線描畫創作的樂趣。
活動準備
1、ppt圖片(包括形狀不同的樹和圖案範例)、草地背景圖。
2、白紙、記號筆、剪刀、膠棒。
活動過程
1、談話導入，引起幼兒活動的興趣。
(1)教師點擊課件出示樹的圖片，提問：這是什麽樹?妳還知道有哪些樹?
(2)教師簡單。
2、欣賞圖片，感知樹的不同形狀。
(1)點擊課件，幼兒欣賞不同形狀的樹，鼓勵幼兒說出樹幹和樹冠的形狀。
(2)教師：除了我們欣賞的這幾棵樹外，在我們生活的周圍，還有許許多多的樹，他們的形狀都不壹樣。有的樹幹粗，有的樹幹細;有的樹幹直，有的樹幹彎;有的樹冠大大的，有的樹冠小小的;有的樹冠是橢圓形，有的樹冠是三角形……
3、討論線描的裝飾方法。
(1)鼓勵幼兒說說自己想用的線條和圖案。
師：“今天我們就用線描的方法來畫樹，妳想用什麽樣的線條和圖案來裝飾妳們的樹呢?”
(2)點擊課件，出示圖案，幼兒欣賞。
出示圖案壹：線條相同，粗細不同。
教師提問：這個圖案是用什麽線條畫出來的?他們有什麽地方不同?
教師：相同的線條，可以畫的有粗有細，這樣畫出來的圖案更漂亮。
出示圖案二：線條不同。
教師提問：這個圖案裏，妳發現有哪些線條?
教師：不同的線條組合在壹起，畫出來的圖案更豐富。
出示圖案三：線與點的組合。
教師提問：這個圖案上有什麽?
教師：線條和點組合在壹起，畫出來的圖案更有層次。
(3)教師：剛才我們欣賞的這幾幅圖案，都是用壹些常用的線條和點畫出來的。我們小朋友在畫線描畫時，也可以試試，設計出更多、更好看的圖案。
4、幼兒創作，教師指導。
(1)教師講述創作要求：壹張紙上畫壹棵樹，把樹畫得大壹些;畫好後把樹剪下來;抹上漿糊，貼到草地上。
(2)幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽運用各種圖案裝飾。
5、展示與作品，體驗成功的快樂。
(1)幼兒互相討論：最喜歡樹林裏的哪壹棵樹?喜歡它的什麽地方?
(2)教師，表揚幼兒的.創作。
幼兒園美術教案 篇3活動目標
1．啟發幼兒畫各種不同形狀的雲彩。
2．鼓勵幼兒大膽想象學會用漸變色來塗色。
活動準備
兩幅圖片、美術作業紙若幹張、水彩筆、油畫棒。
活動過程
壹、想象激發興趣。
（壹）用謎語引入主題。
1．身體輕又輕，空中來旅行，有時像棉絮，有時像魚鱗的是什麽？（雲彩）
2．師：小朋友真能幹，今天老師和小朋友壹起來學習畫——多變的雲彩。
師：小朋友妳們知道雲彩是什麽樣的嗎？是不是有圓形、三角形還有正方形等。
（二）教師祟第壹張圖片讓小朋友來猜。
3．師：小朋友妳們猜猜看這幅畫上面畫有什麽呢？那它長得像什麽動物呢？雲彩是不是可以變成很多種不同形狀的動物啊？
師：現在請小朋友先跟老師畫出雲彩的基本形狀。
4．師：妳們知道天上的雲朵是什麽顏色的嗎？
師：除了這些顏色以外，妳們還有沒有見過其他顏色的雲呢？
師：當太陽快要升起來或者太陽就要下山時，天邊的雲彩便會出現帶有紅色、金黃色或更多的色彩。
（三）教師出示第二張有彩色的雲彩。
師：小朋友老師不久前學了壹種新的塗色方法，妳們看老師畫的雲彩跟妳們的有什麽不壹樣呀？是不是有五顏六色的？那妳們是不是覺得這幅比前面那幅還要更加好看呀，那等壹下妳們也像老師壹樣給美麗的雲彩塗上五顏六色好不好？
二、指導
1．鼓勵幼兒大膽聯想，想象畫出與眾不同的雲彩。
2．要求幼兒獨立思考、作畫、不影響別人。
3．教師參與作畫，及時肯定幼兒好的想法和作品。
三、活動延伸
展示幼兒的作品，鼓勵幼兒相互欣賞，相互交流。
幼兒園美術教案 篇4活動設計背景
壹天我班幼兒走進教室便對我說“老師，瞧！這是我媽媽跟我買的新衣服”我笑笑說：“真漂亮！”。接著壹群孩子便七嘴八舌的說起來：“老師，我媽媽說放學了跟我買大水彩筆”“老師，我媽媽頭發燙卷了真好看！”、“老師，我長大了也像媽媽壹樣穿高跟鞋”…。從幼兒的談話中，我感受到幼兒對媽媽的感情和對媽媽漂亮外形的向往。於是，我想何不利用幼兒對媽媽的情愫，讓幼兒去體驗、感受色彩的美麗為媽媽設計漂亮的衣服表達對媽媽的愛呢？思慮再三，我根據大班幼兒的年齡特點，設計了這壹活動。
活動目標
（1）讓幼兒充分運用紅、黃、藍、綠、黑等多種顏色。
（2）運用線條和簡單的幾何圖形來創作自己媽媽的形象。
（3）體驗色彩的美，並能用簡單的語言表達。
（4）讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象，培養幼兒對美術活動的興趣。
（5）培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
（6）感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
教學重點、難點
1、重點：（1）讓幼兒正確的搭配幾何圖形，合理的運用色彩。
（2）體驗多種形式的美術活動帶來的樂趣。
2、難點：（1）用語言表達對色彩的感受。
（2） 背景與主體的合理搭配。
活動準備
1、彩色筆、圓、三角形、長方形、正方形、橢圓形、膠水等。
2、 課件制作：歌曲《我的好媽媽》、教學示範圖
活動過程
1、情景導入引出主題
（1）音樂欣賞《我的好媽媽》（2）師生***唱歌曲《我的好媽媽》
師提問：寶貝妳們的媽媽愛妳們嗎？為什麽？
幼兒暢所欲言，談談媽媽對我們的愛。
師：媽媽給我們買衣服、送我們上學、當我們生病時媽媽會對我們無微不至的照顧，媽媽這麽愛我們，我們應該為媽媽做些什麽呢？
幼兒暢所欲言，談談我們對媽媽的愛。
師：孩子們今天就讓我們用手中的畫筆來表達對媽媽的感情吧。
2、欣賞觀察組合圖，體驗色彩的美。
老師逐壹出示已經完成組合圖，幼兒欣賞觀察，引導幼兒說出每幅圖運用了哪些我們已學的知識？（線條、幾何圖形等）
3：幼兒自主創作。
第壹步：示範創作方法（1）教師簡單示範創作，讓幼兒掌握幾種組合的基本技能。創作的難點：難點是畫頭發以及主體與背景的搭配，我在講解時要求學生要註意簡練、美觀。（2）學生自主操作，教師了解幼兒的掌握情況。
第二步：幼兒按意願選擇活動材料，鼓勵幼兒大膽作畫。
幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創作，老師巡回指導，對壹些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵；對個別不會的幼兒做詳細的講解；對壹些領悟強、制作較好的幼兒及時給予表揚、引導。
結束部分
1、幼兒作品展示
師組織幼兒用語言將自己的作品內容表達出來並肯定每個幼兒的作品將作品貼在愛心樹上，讓幼兒獲得成功後的愉悅體驗。
2、延伸活動
教師引導幼兒欣賞作品後，用語言表達自己在生活中應該怎樣來報答媽媽，肯定幼兒的做法，讓幼兒回家用自己的方式來表達表示對媽媽以及長輩的愛。
教學反思
1、本次美術活動，幼兒興趣濃厚，大部分幼兒表現出了積極的創造願望，孩子們大膽嘗試，充分運用線條和簡單的幾何圖形來創作媽媽的形象。並運用各種色彩創造出漂亮的作品，幼兒充分體驗了成功感和滿足感。
2、每個教學環節環環相扣，達到了預期的教學目標。
3、不足之處：老師引導孩子說媽媽對我們的愛時，對孩子引導過多。
4、在幼兒感受到媽媽對我們的愛時，教師還可以進壹步滲透愛心教育，讓幼兒感知人的壹生能得到許許多多的愛：有長輩的愛、有父母的愛、有老師的愛、有同學的愛、有社會的愛，正是因為有這麽多的愛所以我們才能這樣幸福的生活和學習。使幼兒懂得我們在得到別人愛的同時也要愛我們身邊的每壹個人。
幼兒園美術教案 篇5設計意圖：
以“紙的世界”為主題的系列活動正在如火如荼地進行著，在平時的生活中我們經常會用到紙盤，它也是幼兒園班級環境布置中比較易於操作的壹種材料之壹。或許在大多數人眼裏，它只是壹個白色的壹次性盤子，再怎麽對它進行華麗的裝飾，也掩蓋不了它原有的素色。我想，既然如此，何不摒棄華麗，巧妙地利用線描花紋的樸素之美來裝飾它呢？這樣不僅能展示幼兒的心靈手巧，還能美化環境，於是我選擇了這種簡單而又便捷的制作方法。
活動目標：
1、引導幼兒以紙盤為作畫材料，並充分利用其材質和形狀進行作畫。
2、啟發幼兒利用學過的線描花紋或自創的線描花紋來裝飾紙盤花。
3、通過線條組合變化的多樣性，激發幼兒對創作活動的興趣，體驗成功的喜悅。
活動準備：
花園背景圖 、雙面膠每組壹卷、褐色長條形卡紙若幹、綠色葉子若幹、紙盤人手壹個、記號筆人手壹支、牛皮紙人手壹張。
活動過程：
壹、引入
出示花園背景圖，引出課題內容，激發幼兒創作的興趣。
1、“今天的天氣真好！這是壹片大花園，許多蝴蝶飛來了，它們這兒飛飛那兒飛飛。可惜花兒太少了，蝴蝶們采完花粉就要飛走了，怎麽辦呢？咱們想個辦法把它們留下來吧！”（大家壹起動手來做花）
2、“可以用什麽來做花呢？”
二、範例
“妳們看，這是什麽？”（紙盤）
“看老師把它變成什麽了？”（紙盤花）
“看看我的紙盤花用了什麽花紋？”幼兒邊說，教師邊畫出花紋。
“妳想用什麽花紋來裝飾呢？”幼兒邊說，教師繼續邊畫出花紋。
三、示範
“讓我們壹起來設計紙盤花吧！”
1、先畫出花心位置；
2、轉動紙盤，畫出花瓣形狀：圓形、橢圓形、三角形、梯形都可以；
3、設計線描花紋，提醒幼兒：
a、邊畫邊轉動紙盤；b、要細心耐心；c、運用黑白配的方法來裝飾效果更好。
“花兒畫好了， 可是它還少了什麽呢？”（花莖和葉子）
教幼兒為葉子進行線描，利用褐色卡紙制作花莖，並進行組合。
四、操作
教師有針對性地進行指導。
五、評價
將作品張貼到背景圖上，欣賞講評。
幼兒園美術教案
幼兒園美術教案 篇6設計意圖：
本次活動設計是根據中班上學期教材，主題《多種多樣的傘》這壹活動預成的。傘是我們日常生活中最實用、最熟悉的用具，現代的傘多種多樣，五彩繽紛，是孩子們生活中不可缺少的夥伴。它伴隨著孩子的成長，給他們帶來無限的樂趣。開展這壹主題是通過各種感官使幼兒喜歡傘，發現傘的不同之處及了解傘在生活中的作用，從而培養幼兒觀察事物和探索問題的興趣。
活動目標：
1、喜歡粘貼畫，體驗動手制作的樂趣，
2、學習運用布藝、卡紙粘貼畫的方法技能，創作裝飾畫《傘》。
3、在活動中樂於與同伴交流經驗，大膽表述自己的見解。
活動準備：
1、各種各樣的傘照片；布置“傘族展覽會”。
2、油畫棒、勾線筆、彩色紙、固體膠、碎布頭。
活動過程：
壹、師生***同交流已有的有關傘的經驗。
1、師：“小朋友在我們的生活中有各種各樣的傘，妳已經認識了哪些傘？在什麽地方見過？請妳給大家介紹壹下。”
2、師：“原來小朋友已經認識了那麽多的傘，真了不起。聽說有壹個“傘的展銷會”，那裏有許多漂亮的傘，有的妳們肯定沒有見過，妳們想不想去看壹看？”
二、幼兒看看、說說了解傘的種類及用途。
1、觀察、欣賞、交流各種各樣的傘。
2、師：請小朋友看壹看，找壹找妳認識哪種傘？壹邊看，壹邊想，在哪裏見過？可以先和小朋友壹起輕輕地說壹說。（幼兒離座位，與同伴自由觀察、交流。）
3、師：小朋友喜歡這些漂亮的傘嗎？（喜歡）
4、教師小結：傘的種類很多，顏色很多，特別的鮮艷漂亮，形狀也和以前不同；有方形的、圓形的、動物形的、帶花邊的、、、、、、傘的用處可真不小，能遮風擋雨、能防紫外線照射等，所以我們都喜歡漂亮的傘。老師自己設計了許多漂亮的小傘，妳們看！
三、教師出示裝飾傘的範例。
1、提問：老師設計了這麽多漂亮的小傘，妳知道它們是用什麽方法裝飾出來的嗎？
教師小結：老師想了許多方法設計裝飾小傘，有的是蠟筆畫、還有的是粘貼畫好看極了。
2、小朋友妳們想不想當“小小設計師”，給自己設計壹把漂亮的小花傘？
師：好！小朋友喜歡哪種裝飾傘的方法，就到哪壹組去，裝飾完後，我們比壹比誰的小傘最漂亮！
四、幼兒回座位設計，裝飾小花傘。
提出要求：
（1）註意布頭、卡紙的色彩搭配。
（2）粘貼順序是先大後小，註意材料排列的疏密、方向與畫面的效果。粘貼畫的幼兒要將材料粘貼在輪廓線內。
（3）運用油畫棒裝飾傘面，要設計圖案，塗色顏色搭配要鮮艷。
（鼓勵幼兒大膽設計、有新的創意。）
五、分享交流
1、欣賞作品
師：小朋友把小傘裝飾得真漂亮，我們壹起把小花傘送到“傘的展銷會”上去好嗎？（幼兒把作品粘到磁力板上）
提問：妳最喜歡哪幅畫？為什麽？（引導幼兒從構圖、色彩和粘貼技能方面來說壹說）怎樣搭配會更好，這張畫和其他畫有不同的地方？妳覺得什麽地方可以學的？
2、作品展覽。
展銷會上多了這麽多漂亮的小花傘，可真美呀！我們壹起聽音樂跳個傘舞吧！活動延伸：
請幼兒利用所學裝飾壹下自己的臥室。
幼兒園美術教案傘篇三：幼兒園大班美術教案：美麗的小傘
活動目標：
1、引導幼兒學習用各種材料和工具由中心向四周裝飾傘面。
2、增強幼兒對色彩美和對稱美的感受。
活動流程：
參觀“小花傘”展——介紹裝飾小花傘的幾種方法——交代要求，幼兒作畫——教師巡回指導——總結評價——布置主題墻飾。
活動準備：
色彩鮮艷、有對稱紋樣的小花傘實物若幹把，並撐於活動室內；粘貼的、水筆畫的、蠟筆畫的、手指點畫的傘面裝飾範例各壹張；工具材料：臘光紙、漿糊、蠟筆、水筆、圓形紙等等。
活動過程：
壹、引導幼兒參觀“小花傘”展，激發幼兒裝飾傘面的興趣。
1、師：妳們看到的這些小花傘是什麽樣的？這些顏色是怎麽搭配的？傘面上有什麽花紋？它們是怎樣排列的？
2、幼兒回答後教師總結：剛才我們看到的傘有紅的、有黃的?；花紋有圓形、長條形等。有的像花、有的像葉子?漂亮極了。這些花紋上下、左右都是對稱的。今天老師就要請小朋友來當設計師，每人設計壹種傘面來參加展覽。
二、引導幼兒學習傘面的裝飾方法。
1、出示範例，請幼兒仔細觀察後討論：這些傘面是用什麽工具材料畫出來的？色彩是怎樣搭配的？畫了些什麽？
2、幼兒觀察比較後分析：這些傘面是用不同的工具材料制成的：有粘貼的、有棉簽畫的、有蠟筆畫的、還有手指點畫的?
3、教師講解裝飾方法：給傘面裝飾的時候，先用目測的方法找出中心點進行裝飾，然後是上面、下面、左邊、右邊，用妳喜歡的顏色和花紋裝飾，再在邊上的每個花紋中進行裝飾，這樣才能做到對稱、均勻、美觀。還可以用各種幾何圖形、小草、小花、小動物來進行裝飾。
三、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導。
1、師：現在有四組不同的材料工具，每組幼兒可以自己選擇材料進行裝飾，因為這些方法妳們都學會了，請妳們選好工具材料後，想壹想如何用這組的材料來裝飾傘面。
2、根據幼兒的操作情況進行指導，鼓勵幼兒在傘面上大膽作畫。重點指導幼兒掌握色彩的深淺搭配和裝飾傘面的方法（找對稱點）。提醒幼兒在使用材料的過程中應該互相商量協作以及謙讓。
四、總結評價，結束活動。
師生***同評價，重點從色彩、花紋來進行評價。並請幼兒將自己設計好的傘面展出，供同伴參觀、欣賞。
五、活動延伸。
1、安排幼兒把作品中的傘面剪下，布置主題墻飾。
2、在區域活動中，讓幼兒嘗試將傘面從圓周向圓心剪開後重新粘合，做成凸形傘面。