從2歲時,我就養成了壹個習慣, 喜歡聽爸爸,媽媽講故事。
聽久了,日積月累,我就知道了許多故事。但是令我印象最深的還是《葉公好龍》。
《葉公好龍》裏講了有個這麽壹個人叫葉公,很喜歡龍,家裏墻上畫著龍,柱子上刻著龍,家具上也有龍的圖案,可以說屋子裏大大小小的位置都有龍的圖案。這事情傳到了天上真龍的耳朵裏,真龍很感到,就來到人間看看誰這麽喜歡它。
於是,便來到葉公家,可葉公看見真龍嚇得魂不附體、面無血色 、慌忙逃跑。天龍非常遺憾,原來葉公並不是真的喜歡龍,所愛好的不過是龍的圖案或假龍。
這個故事讓我知道了葉公只是口頭說愛某事物,但實際上並不愛好。實際想的跟做的不壹樣。
我們不應該去學習葉公,應該想的和做的都是壹樣的,做個表裏如壹的人。
2. 三年級400百個字聽來的故事的作文怎麽寫是她那美麗的眼睛失去了光彩,也失去了迷人的笑容。她看不見陽光、樹木、鮮花、小溪,只能讓溫暖的陽光擁抱她,讓樹葉掉到她身上吻她。她只能聽到小溪“叮咚”的歌唱。多麽不幸的姑娘。我掀起壹陣清風把蜜送到她嘴裏。啊!多美呀,那藍寶石般的眼睛又重新放射出光彩,充滿了驚疑、思索。她看到了金色的陽光,蔥綠的樹木。她看到了美麗的鮮花迎風翩翩起舞,還聽到涓涓不息的小溪在婉轉歌唱。我看著那美麗活潑的小姑娘真不想走了,可想到自己肩負著重擔,又飛走了。
飛呀飛,飛到了小彼得的床邊,他的雙腿摔斷了,不能上學,不能和小朋友玩兒,壹個人睡在床上聽煤的對話,多可憐呀!我流著淚送給他壹點蜜。他壹下子蹦了起來,邁開健美的雙腿和小夥伴們壹起玩樂,去追逐美麗的小鳥,和快樂的小浪花嬉戲。看著他們那麽快樂。我的心裏有說不出的高興。
飛呀飛,我來到壹株白樺樹下,那裏靜靜地躺著小“音樂家”楊科,我在他嘴裏塗了壹點蜜,他蒼白的臉上現出紅暈,眼睛放射出星星的光輝。啊,他又聽見了,聽見了白樺樹在唱著歡樂的歌。小鳥、小蟲奏著歡樂的曲子。連大自然也在歡呼他獲得第二次生命。
假如我有壹雙翅膀,就要飛遍世界的每壹個角落,去尋找因為貧窮、疾病、被壓迫而痛苦的人,為他們解除痛苦。
假如我有壹雙翅膀,就要讓全世界沒有 *** ,沒有哭泣,只有歡聲、笑語。
3. 三年級作文 我讀過的名人故事 300字 曹文軒例文壹
同學們應該都十分熟悉曹文軒老師吧!他是我們鹽城的著名作家。他寫的長篇小說《草房子》、《青銅葵花》、《山羊不吃天堂草》、《紅瓦》等幾乎每個同學都讀過。
曹文軒老師是中國少年寫作的積極倡導者、推動者。他1954年出生,1974年考入北京大學中文系讀書,現為中國作家協會全國委員會會員、北京大學教授。曹老師在鹽城這塊肥沃的土地上辛勤耕耘,孕育出壹朵朵艷麗的奇葩,為我國文學之苑增添了亮麗光彩。
我不由得想起曹老師寫的《青銅葵花》。這本書的扉頁上有壹行字:“謹以此書獻給曾遭受苦難的人們以及他們的子孫。”讓我感慨不已,現在的社會與曹老師所處的時代簡直就是壹個天,壹個地。有壹次看電視,偶然看到主持人對曹文軒老師的專訪。曹老師想起農村生活,最深刻的記憶就是貧窮,而《青銅葵花》寫的正是壹場災難,正如曹老師在書中說的:“少年時就有壹種對痛苦的風度,長大後才有可能是壹個強者。”沒有哪個人沒有經歷過磨難,但是面對困難的態度往往決定著壹個人的成敗。這本書告訴了我應該如何面對困難,做壹個強者,揚起理想的風帆。
曹文軒老師用優美細膩的筆觸,向我們講述了壹個又壹個看似尋常但又感人肺腑的故事,讓我伴著溫馨、浪漫成長!
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------例文二
說到名人,我的家鄉倒有壹個,他是壹位兒童文學家。
曹文軒出生於江蘇鹽城,他從小就酷愛文學。每天都在業余時間裏捧著壹本書,聚精會神地看著。有時候,家裏沒錢買書時,他就到處奔波,到左鄰右舍借壹些有用的書,如果沒有借到,他就到附近的小山村裏借。當他借到書時,高興得連蹦三尺高。
曹文軒就是因為從小養成酷愛讀書的好習慣,所以他成為了壹名出色的兒童文學作家。
難道從小酷愛讀書,長大後就會成為壹名出色的作家嗎?我總是這樣想。不是的,作家是很難當的。想當壹名出色的作家,就要有感情,要對自己的祖國和同胞有無限的愛。
曹文軒的作品很多,每個作品都表達了壹種感情,壹些道理。如:《青銅葵花》《草房子》《野風車》等。曹文軒曾說過:“寫作文,就要來回地折騰。”對,的確如此:我們寫作文時,就要來回地改。
通過我的介紹,妳知道我家鄉的名人了吧!
4. 三年級作文是《我和書的故事》205個字我和書.
書是兄弟,這句話聽起來有點江湖義氣。
古人在書中找到了顏如玉,找的了黃金屋。而我看來,書就是書。就像船的錨壹樣,起落之間本已舉無輕重,無須再添加任何修飾。
當讀書不是為了考取功名利祿,不是為了說話時滔滔不絕時,我和書便擁有了壹片簡單的快樂。
每天早上,當我用手去關煩人的鬧鐘時,手指先碰到的是壹排光溜溜的書脊。那份奇妙的感覺會使壹整天都有好心情。夜裏被它們擠得縮手縮腳的不快也早已得驅散得無影無蹤。
溜去朋友家玩,看見他們家壹整墻是書被鎖在櫃子裏,散發著壹種銀灰色的光澤。這時,我的希望便是這些書應該有人去品位,去欣賞。不讓這些書變成寂寞的經典,無人去喝彩。
我自己的書,每壹本都是寶貝。買來以後,先要用餐巾紙拂去上面的灰塵,然後包好書皮。但是,我不會馬上去讀,而是壹頁壹頁地翻著。用手指去摩挲書中每壹個字跡的紋路,讓幽幽的墨香彌漫在靜謐的空氣中。
寫完了該寫的作業,見完了該見的朋友,我會找壹個安靜的下午,坐在屋子的角落,靜靜地讀書。我會進去書的世界,傾聽書的話語,和書默默交談。而此時,我便擁有了壹份真正的快樂。暫錢買書的辛苦,去買書的汗流浹背,壹切都已不再重要,因為這和讀書的快樂相比,根本不算什麽。
我和書,總有說不完的故事……
5. 三年級作文我和書的故事怎樣寫書是溫暖醉人的習習清風,沁人心脾;書是伴我壹生的摯友良師,授人智慧;書是滋養心靈的鮮美雞湯,溫暖人心。
在這指尖的世界裏,我像壹個懵懂無知的孩童,貪婪的吮吸著那筆墨書香中的無窮智慧。
還記得有個周末,因為作業完成的早,媽媽準了我半天假。我興高采烈,是因為又可以選擇去書店看書。
到了書城,我首先聞到的是淡淡的幽遠的墨香味,之後看到的是如饑似渴讀書的人群。我想,好不容易有了大把讀書的時間,自然挑精華了。巧的是,我向左邊壹瞄,便瞧見了“新書暢銷”那壹架上的《兒童文學?壹路風景》,於是我興沖沖地跑了過去,拿起書津津有味地讀。
現在壹想,莎士比亞的那句“我撲在書籍上,就像饑餓的人撲在面包上”形容我當時的樣子,可真是栩栩如生啊!
不過,因為書籍裏那“有魔力的文字”實在是太吸引人了,我讀了壹本,又拿起壹本。直到肚子開始感到餓時才想起看看時間。我原本是想再看壹會兒的,可是壹看,卻“誤了我的大事”,都已經六點了!再不回家,媽媽會著急的!於是,我只得放下我的“心肝寶貝”依依不舍地回家去。
讀了這麽多書,我從書中也汲取了不少營養:列夫?托爾斯泰《戰爭與和平》中人物的遠見與豪邁;冰心《寄小讀者》中語言的細膩與真摯;海倫?凱勒《假如給我三天光明》中人格的堅毅與勇敢。
我想我們每個人都被書的魅力所折服了。我愛讀書,不僅愛它那清麗動人的語言文字,更愛它千古長存的無窮智慧。
希望可以幫到妳,這篇文章字數也不多,三年級應該可以。
6. 我自己的故事 作文300字記得那是壹個冬天……
冬天的太陽總是能給人帶來莫名的喜悅和感動。今天又是壹個有太陽的日子。
推開窗,我我沐浴在曖曖的陽光裏,閉住(上)眼,伸出手,我感覺陽光在我手上舞動,我深深地吸了壹口氣,好香!是太陽的香味嗎?淡淡的,那似有似無的香,把我迷醉了。
“嘭,嘭,嘭……”陽臺上傳來了媽媽拍被子的聲音。難得遇上這麽好的天氣,媽媽還在忙著曬被子。“如果媽媽能和我壹起曬太陽,那該有多好呀!”我心裏想著。
記得小時候,冬天壹到,媽媽總愛帶著我去陽臺曬太陽,媽媽總用她的大手,捂著我小手揉著,搓著,直到捂熱為止。我們坐在陽光裏,感受太陽的溫暖,呼吸新鮮的空氣,那真是愜意極了。媽媽對我說:“孩子,妳知道嗎,太陽是有香味的,那香味很特別,曖曖的,淡淡的,人聞到了心情會異常的好呢!”說完,媽媽深深吸了壹口氣。我笑了,深信太陽有香味,要不,我的心情怎麽會這麽好?
長大了,不再和媽媽曬太陽了。學業的繁忙有時讓我忘了外面的好天氣。
窗外,陽光壹點點淡下去,金色壹點點褪去,取而代之的是深幽的藍黑色。
做完了作業,準備走進臥室休息,卻發現媽媽已經為我鋪好了被子。當我鉆進被窩的那壹刻,我聞到壹陣曖曖的香味,是太陽的香味,這太陽味是媽媽為我收藏的。
媽媽沒有時間像小時候那樣,陪我曬太陽,可是那被褥卻溫暖了我的全身。小時候,抹不去的是那曖曖的太陽味,更是媽媽曖曖的愛。
7. 三年級的作文童話故事例如:
大家好,我是壹只青蛙,生活在稻田、潮濕的森林中。我們青蛙是壹個龐大的家族,到處都遍布著我們的身影。妳別看我這麽小,我可是有大大的本領。到了夏天,昆蟲多起來,我們就在晚上不停地“工作”——幫助農民捕捉害蟲。壹年我可以吃幾萬只害蟲,是被大家公認的“捕蟲專家”。
盡管我們盡心盡力地為人類服務,也得不到半點好處。我們只求能有壹個生活的家,可現在人類的汙染已危及到我們。由於我們的肉質鮮美,所以常常有許多人拿著網來抓我們。我們的只數在減少,難道人類妳們看不見嗎?我看著我的同伴壹個個減少,心裏如刀割壹般。每天,我們呼吸著令人窒息的空氣;喝著臭氣熏天的汙水。這樣的汙染我們小小的身軀受不起啊!
我與同伴們生活在黑暗中,為了躲避人類的追殺,我們想方設法的生存。
記得在以前,我們青蛙壹族生活的很快樂,整天在玩耍。那時我們在水中嬉戲;在森林躲貓貓;跟著父母去捕食。可那樣美好的過去不可能在發生。
我想,我應該是最後壹只青蛙了,為躲避人類的追殺,我想方設法的生存。但是,我已經快沒有力氣了。可能是在今天夜裏;可能是在明天早晨,最後壹只青蛙將裏開人世。請珍惜我們吧!
8. 寫寫自己的故事作文300字書是生命的二種意義 書,壹個多麽簡單而又平凡的眼啊!但是,它卻在我心目中占著特高的地位。
在我記憶的長河中,總有“書的故事”在我的腦海裏漣漪著,我與書結下了不解之緣,每當捧起壹本本包著書皮的書時,心裏又不禁想起了往事…… 書,對於我又是多麽重要的啊!如果我認定生命排第壹,那麽,書肯定是僅次於生命壹—排名老二了。我曾經為書哭過,為書傷心過,那也許就是我對書的依戀。
每當看著壹本本書“退休”時,我會感到無比的悲痛,那好比是把我的肉挖去了壹半。我把書小心翼翼地藏進書櫃裏,我不忍心挖出自己的肉呢? 不僅如此,我還為書“賣過命”呢?說起來倒也難以相信,不過,那絕對不是謊言,而是出自肺腑的真心話。
小學二年級的時候,哥哥為我習了壹本書,我非常喜歡它。但是由於我的知識還不夠淵博,看起來非常費勁——總得查字典。
壹天,我坐在壹個很淺的小池的岸邊,夕陽無限美好,但我無心欣賞,雙手還是捧著那本書看著,可當我留心註意查字典時,那本珍愛的書就在我不經意的時候,“偷偷溜走了”,“啪”的壹聲掉在那池裏。壹剎那間,我就像壹只失了魂的動物,壹下子把頭紮進池裏,想去搶救那本落了水的課本,書是摸到了,可是那令人遺憾的事情又發生了,我不公遊泳啊!我身體又不高,難以踏著地。
我摟住書在池裏掙紮著。也許就是天意,大兄就在這時出現了,我得救了。
但是,回家後又是挨打又是挨罵的。我哭了,眼睛裏充滿了無限痛苦與憂愁,但是,那並不是因為那壹頓打,而是對那本書的不幸遭遇而感到憂愁。
書都浸爛了,翻開書面,眼見的是那渾濁的壹片……我又哭了。也許妳會取笑我的行為,但是,如果妳我有了同感,那恐怕妳也會情不自禁。
書,我壹生的夢想就是擁有全世界的書。我是連做夢都想,但也許這是難以實現的願望。
不過,我不感到絕望,因為,在度過每個春夏秋冬中,是書,它培養了我的情操,陪伴著我成長、生活,因此,我無比欣慰。但是提醒壹點:那全都是健康的,有意義的書! 從我看她的第壹眼起,我的心中就有壹種莫名的感覺:“她與我有緣。”
以後的日子裏,我便千方百計地接近她,試圖了解她,時間不長,漸漸發覺,我已深深地愛上了她。 也許是厭倦了苦燥無味的ABC,也許是為了逃避令人窒息的x+y,我壹次又壹次地約她出來,從她那泛著清香的扉頁中,走向壹個陌生而又新鮮的世界。
不為“書中自有黃金屋”,不求“書中自有顏如玉”,不為功利,不為分數,不為文憑,不為學歷,只為心中那份渴望,只為心中那片怡人的“綠地”。 她的知識是那樣的廣闊無垠,她的話語是那樣的富有哲理;她的目光是那樣地溫暖,好像能融化世界上所有冰凍的心田,她的雙手是那樣的溫柔,好像能撫平人世間所有的傷口…… 當我因失敗而痛苦迷惘時,她總這樣對我說:“真正的光明並不是永遠沒有黑暗的時間,只是永遠不被黑暗所掩蔽罷了;真正的英雄並不是永遠沒有卑下的情操,只是不為卑下的情操所左右罷了;當妳要戰勝外來敵人時,首先得戰勝妳內在的敵人,妳不必害怕沈淪墮落,只要妳不斷地自拔與更新。”
當我因小小的成功而手舞足蹈時,她總這樣對我說:“天外有天,人外有人,強中更有強中手,真正的強者,不但要經得起失敗的考驗,還要經得起成功後糖衣炮彈的洗禮,當妳沈浸在幸福的甜蜜裏賞花賞月時,只怕別人已到了峰巔了。” 當我因“微微的困惑”而不能自拔時,她總這樣對我說:“人的壹生中會遇到很多人,有的是流星,有的是恒星。
流星是美的,可它終究是壹顆流星,流星的意義在於瞬間即逝,流星的美也只源於剎那間。流星畢竟是流星,若追尋長久,只能等待屬於自己的那顆恒星,死死地抓住這瞬間的美,痛苦只能是自己。”
當我畏首畏尾躊躇不前時,她會送來這樣的詩句:“自信人生二百年,會當水擊三千裏”;“長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海”; “我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”…… 是啊!這就是她,不管是樹蔭之外喧囂著浮躁的熱浪,還是窗外肆虐著凜冽的寒風,只要和她在壹起,她就會在熱浪之中營造壹片清涼,在嚴寒之中托出壹份溫暖。 她就是書,這就是我和書的故事。
現在回起來,第壹本與我有緣相見的書已經開始模糊、淡化了。雖然這幾年,經我手的書數也數不清,但始終沒有少時《三百六十夜》那種的韻味。
與“書”之前篇 壹年級--只有兩本破爛的不成樣的,不知名的書陪伴; 二年級--各式各樣的小畫書和《當代小學生》之類; 三年級--第壹次讀完了自認為是長篇的《復仇女神》,對女主人公白馬翁姆崇拜得五體投地; 四年級--讀了多期《故事會》、壹套《唐詩900首》,及其《西遊記》、《東遊記》和《北遊記》。 五年級--16卷《機器貓》、3篇《七龍珠》及《凡爾賽玫瑰》還有《簡·愛》和《穆斯林的葬禮》。
五年級暑假--把以往讀的書又重新讀了壹遍。爸爸的書架中我讀了多期的《談古論今》、《十大將軍傳》、《劉公案》及《白玉堂》。
這個暑假,我讀的書很多,因為我讀書的速度很快。還有的,就是我對讀書有著濃厚的舉,手只壹要有壹本書,我就非在壹天內看完。
我與“書”之中篇 上初中。
9. 看歷史故事寫小學生三年級 《心得體會》 作文300字以上孔融讓梨
今天我看了壹則歷史小故事,講的是孔融讓梨的故事。 說孔融小時候聰明好學,才思敏捷,巧言妙答,大家都誇他是奇童。4歲時,他已能背誦許多詩賦,並且懂得禮節,父母親非常喜愛他。壹日,父親買了壹些梨子,特地揀了壹個最大的梨子給孔融,孔融搖搖頭,卻另揀了壹個最小的梨子說:“我年紀最小,應該吃小的梨,妳那個梨就給哥哥吧。”父親聽後十分驚喜。孔融讓梨的故事,很快傳遍了曲阜,並且壹直流傳下來,成了許多父母教育子女的好例子。
可是我看了之後卻有些不同的想法,首先我沒有哥哥,我是獨生子女,家裏沒有人和我爭取東西吃,父母也都是把好東西緊著我先吃。所以我的第壹個想法是這個故事有他的特殊背景,和現代環境不壹樣了。古人都提倡禮讓,小的讓大的,可是我的父母們肯定也讀過這個故事,他們的做法是先讓我。我沒有學習這種禮讓的背景和榜樣。第二個想法是,孔融和哥哥差別幾歲故事沒有講清楚,或許他真的吃不了那麽大的梨子,這時換成我也會選擇小梨子把大梨子讓給哥哥的,否則吃不了不是浪費了麽。第三個想法是,或許他們哥倆不太和睦,小孔融都知道讓給哥哥吃大的,哥哥為什麽不堅持不吃大的,讓弟弟吃小的呢?故事好像有些矛盾,貌似誇獎弟弟,卻暗含貶低哥哥。
總之,歷史故事有壹定的可借鑒的地方,但是要結合現實來理解,盡信書不如無書。
10. 我喜歡的寓言故事三年級作文我最喜歡的寓言故事
我喜歡《亡羊補牢》這則寓言。這則 寓言主要講了這樣壹個故事:從前, 有個人養了壹群羊。壹天,他準備出 去放羊,忽然,他發現羊圈破了個窟 窿,而且少了壹只羊,原來被狼叼走 了、鄰居勸他堵上那個窟窿,可他沒 有接受鄰居的勸告,他還說:"羊已經 丟了,還修羊圈幹什麽呢?"第二天早 上,他的羊又少了壹只,又被狼叼走 了。那個人才後悔沒有聽從鄰居的勸 告,他趕緊堵上那個窟窿,後來,他 的羊再也沒有被狼叼走過。 這則寓言告訴告訴了我們,犯了錯誤 要立即改正,就能減少失誤,及時采 取補救措施,則可以避免更大的損 失。 我們每個同學都應該有錯誤立即改 正,這樣將來才不會後悔。