從2歲時，我就養成了壹個習慣， 喜歡聽爸爸，媽媽講故事。
聽久了，日積月累，我就知道了許多故事。但是令我印象最深的還是《葉公好龍》。
《葉公好龍》裏講了有個這麽壹個人叫葉公，很喜歡龍，家裏墻上畫著龍，柱子上刻著龍，家具上也有龍的圖案，可以說屋子裏大大小小的位置都有龍的圖案。這事情傳到了天上真龍的耳朵裏，真龍很感到，就來到人間看看誰這麽喜歡它。
於是，便來到葉公家，可葉公看見真龍嚇得魂不附體、面無血色 、慌忙逃跑。天龍非常遺憾，原來葉公並不是真的喜歡龍，所愛好的不過是龍的圖案或假龍。
這個故事讓我知道了葉公只是口頭說愛某事物，但實際上並不愛好。實際想的跟做的不壹樣。
我們不應該去學習葉公，應該想的和做的都是壹樣的，做個表裏如壹的人。
2. 三年級400百個字聽來的故事的作文怎麽寫是她那美麗的眼睛失去了光彩，也失去了迷人的笑容。她看不見陽光、樹木、鮮花、小溪，只能讓溫暖的陽光擁抱她，讓樹葉掉到她身上吻她。她只能聽到小溪“叮咚”的歌唱。多麽不幸的姑娘。我掀起壹陣清風把蜜送到她嘴裏。啊！多美呀，那藍寶石般的眼睛又重新放射出光彩，充滿了驚疑、思索。她看到了金色的陽光，蔥綠的樹木。她看到了美麗的鮮花迎風翩翩起舞，還聽到涓涓不息的小溪在婉轉歌唱。我看著那美麗活潑的小姑娘真不想走了，可想到自己肩負著重擔，又飛走了。
飛呀飛，飛到了小彼得的床邊，他的雙腿摔斷了，不能上學，不能和小朋友玩兒，壹個人睡在床上聽煤的對話，多可憐呀！我流著淚送給他壹點蜜。他壹下子蹦了起來，邁開健美的雙腿和小夥伴們壹起玩樂，去追逐美麗的小鳥，和快樂的小浪花嬉戲。看著他們那麽快樂。我的心裏有說不出的高興。
飛呀飛，我來到壹株白樺樹下，那裏靜靜地躺著小“音樂家”楊科，我在他嘴裏塗了壹點蜜，他蒼白的臉上現出紅暈，眼睛放射出星星的光輝。啊，他又聽見了，聽見了白樺樹在唱著歡樂的歌。小鳥、小蟲奏著歡樂的曲子。連大自然也在歡呼他獲得第二次生命。
假如我有壹雙翅膀，就要飛遍世界的每壹個角落，去尋找因為貧窮、疾病、被壓迫而痛苦的人，為他們解除痛苦。
假如我有壹雙翅膀，就要讓全世界沒有 *** ，沒有哭泣，只有歡聲、笑語。
3. 三年級作文 我讀過的名人故事 300字 曹文軒例文壹
同學們應該都十分熟悉曹文軒老師吧！他是我們鹽城的著名作家。他寫的長篇小說《草房子》、《青銅葵花》、《山羊不吃天堂草》、《紅瓦》等幾乎每個同學都讀過。
曹文軒老師是中國少年寫作的積極倡導者、推動者。他1954年出生，1974年考入北京大學中文系讀書，現為中國作家協會全國委員會會員、北京大學教授。曹老師在鹽城這塊肥沃的土地上辛勤耕耘，孕育出壹朵朵艷麗的奇葩，為我國文學之苑增添了亮麗光彩。
我不由得想起曹老師寫的《青銅葵花》。這本書的扉頁上有壹行字：“謹以此書獻給曾遭受苦難的人們以及他們的子孫。”讓我感慨不已，現在的社會與曹老師所處的時代簡直就是壹個天，壹個地。有壹次看電視，偶然看到主持人對曹文軒老師的專訪。曹老師想起農村生活，最深刻的記憶就是貧窮，而《青銅葵花》寫的正是壹場災難，正如曹老師在書中說的：“少年時就有壹種對痛苦的風度，長大後才有可能是壹個強者。”沒有哪個人沒有經歷過磨難，但是面對困難的態度往往決定著壹個人的成敗。這本書告訴了我應該如何面對困難，做壹個強者，揚起理想的風帆。
曹文軒老師用優美細膩的筆觸，向我們講述了壹個又壹個看似尋常但又感人肺腑的故事，讓我伴著溫馨、浪漫成長！
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------例文二
說到名人，我的家鄉倒有壹個，他是壹位兒童文學家。
曹文軒出生於江蘇鹽城，他從小就酷愛文學。每天都在業余時間裏捧著壹本書，聚精會神地看著。有時候，家裏沒錢買書時，他就到處奔波，到左鄰右舍借壹些有用的書，如果沒有借到，他就到附近的小山村裏借。當他借到書時，高興得連蹦三尺高。
曹文軒就是因為從小養成酷愛讀書的好習慣，所以他成為了壹名出色的兒童文學作家。
難道從小酷愛讀書，長大後就會成為壹名出色的作家嗎？我總是這樣想。不是的，作家是很難當的。想當壹名出色的作家，就要有感情，要對自己的祖國和同胞有無限的愛。
曹文軒的作品很多，每個作品都表達了壹種感情，壹些道理。如：《青銅葵花》《草房子》《野風車》等。曹文軒曾說過：“寫作文，就要來回地折騰。”對，的確如此：我們寫作文時，就要來回地改。
通過我的介紹，妳知道我家鄉的名人了吧！
4. 三年級作文是《我和書的故事》205個字我和書.
書是兄弟，這句話聽起來有點江湖義氣。
古人在書中找到了顏如玉，找的了黃金屋。而我看來，書就是書。就像船的錨壹樣，起落之間本已舉無輕重，無須再添加任何修飾。
當讀書不是為了考取功名利祿，不是為了說話時滔滔不絕時，我和書便擁有了壹片簡單的快樂。
每天早上，當我用手去關煩人的鬧鐘時，手指先碰到的是壹排光溜溜的書脊。那份奇妙的感覺會使壹整天都有好心情。夜裏被它們擠得縮手縮腳的不快也早已得驅散得無影無蹤。
溜去朋友家玩，看見他們家壹整墻是書被鎖在櫃子裏，散發著壹種銀灰色的光澤。這時，我的希望便是這些書應該有人去品位，去欣賞。不讓這些書變成寂寞的經典，無人去喝彩。
我自己的書，每壹本都是寶貝。買來以後，先要用餐巾紙拂去上面的灰塵，然後包好書皮。但是，我不會馬上去讀，而是壹頁壹頁地翻著。用手指去摩挲書中每壹個字跡的紋路，讓幽幽的墨香彌漫在靜謐的空氣中。
寫完了該寫的作業，見完了該見的朋友，我會找壹個安靜的下午，坐在屋子的角落，靜靜地讀書。我會進去書的世界，傾聽書的話語，和書默默交談。而此時，我便擁有了壹份真正的快樂。暫錢買書的辛苦，去買書的汗流浹背，壹切都已不再重要，因為這和讀書的快樂相比，根本不算什麽。
我和書，總有說不完的故事……
5. 三年級作文我和書的故事怎樣寫書是溫暖醉人的習習清風，沁人心脾；書是伴我壹生的摯友良師，授人智慧；書是滋養心靈的鮮美雞湯，溫暖人心。
在這指尖的世界裏，我像壹個懵懂無知的孩童，貪婪的吮吸著那筆墨書香中的無窮智慧。
還記得有個周末，因為作業完成的早，媽媽準了我半天假。我興高采烈，是因為又可以選擇去書店看書。
到了書城，我首先聞到的是淡淡的幽遠的墨香味，之後看到的是如饑似渴讀書的人群。我想，好不容易有了大把讀書的時間，自然挑精華了。巧的是，我向左邊壹瞄，便瞧見了“新書暢銷”那壹架上的《兒童文學?壹路風景》，於是我興沖沖地跑了過去，拿起書津津有味地讀。
現在壹想，莎士比亞的那句“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上”形容我當時的樣子，可真是栩栩如生啊！
不過，因為書籍裏那“有魔力的文字”實在是太吸引人了，我讀了壹本，又拿起壹本。直到肚子開始感到餓時才想起看看時間。我原本是想再看壹會兒的，可是壹看，卻“誤了我的大事”，都已經六點了！再不回家，媽媽會著急的！於是，我只得放下我的“心肝寶貝”依依不舍地回家去。
讀了這麽多書，我從書中也汲取了不少營養：列夫?托爾斯泰《戰爭與和平》中人物的遠見與豪邁；冰心《寄小讀者》中語言的細膩與真摯；海倫?凱勒《假如給我三天光明》中人格的堅毅與勇敢。
我想我們每個人都被書的魅力所折服了。我愛讀書，不僅愛它那清麗動人的語言文字，更愛它千古長存的無窮智慧。
希望可以幫到妳，這篇文章字數也不多，三年級應該可以。
6. 我自己的故事 作文300字記得那是壹個冬天……
冬天的太陽總是能給人帶來莫名的喜悅和感動。今天又是壹個有太陽的日子。
推開窗，我我沐浴在曖曖的陽光裏，閉住（上）眼，伸出手，我感覺陽光在我手上舞動，我深深地吸了壹口氣，好香！是太陽的香味嗎？淡淡的，那似有似無的香，把我迷醉了。
“嘭，嘭，嘭……”陽臺上傳來了媽媽拍被子的聲音。難得遇上這麽好的天氣，媽媽還在忙著曬被子。“如果媽媽能和我壹起曬太陽，那該有多好呀！”我心裏想著。
記得小時候，冬天壹到，媽媽總愛帶著我去陽臺曬太陽，媽媽總用她的大手，捂著我小手揉著，搓著，直到捂熱為止。我們坐在陽光裏，感受太陽的溫暖，呼吸新鮮的空氣，那真是愜意極了。媽媽對我說：“孩子，妳知道嗎，太陽是有香味的，那香味很特別，曖曖的，淡淡的，人聞到了心情會異常的好呢！”說完，媽媽深深吸了壹口氣。我笑了，深信太陽有香味，要不，我的心情怎麽會這麽好？
長大了，不再和媽媽曬太陽了。學業的繁忙有時讓我忘了外面的好天氣。
窗外，陽光壹點點淡下去，金色壹點點褪去，取而代之的是深幽的藍黑色。
做完了作業，準備走進臥室休息，卻發現媽媽已經為我鋪好了被子。當我鉆進被窩的那壹刻，我聞到壹陣曖曖的香味，是太陽的香味，這太陽味是媽媽為我收藏的。
媽媽沒有時間像小時候那樣，陪我曬太陽，可是那被褥卻溫暖了我的全身。小時候，抹不去的是那曖曖的太陽味，更是媽媽曖曖的愛。
7. 三年級的作文童話故事例如：
大家好，我是壹只青蛙，生活在稻田、潮濕的森林中。我們青蛙是壹個龐大的家族，到處都遍布著我們的身影。妳別看我這麽小，我可是有大大的本領。到了夏天，昆蟲多起來，我們就在晚上不停地“工作”——幫助農民捕捉害蟲。壹年我可以吃幾萬只害蟲，是被大家公認的“捕蟲專家”。
盡管我們盡心盡力地為人類服務，也得不到半點好處。我們只求能有壹個生活的家，可現在人類的汙染已危及到我們。由於我們的肉質鮮美，所以常常有許多人拿著網來抓我們。我們的只數在減少，難道人類妳們看不見嗎？我看著我的同伴壹個個減少，心裏如刀割壹般。每天，我們呼吸著令人窒息的空氣；喝著臭氣熏天的汙水。這樣的汙染我們小小的身軀受不起啊！
我與同伴們生活在黑暗中，為了躲避人類的追殺，我們想方設法的生存。
記得在以前，我們青蛙壹族生活的很快樂，整天在玩耍。那時我們在水中嬉戲；在森林躲貓貓；跟著父母去捕食。可那樣美好的過去不可能在發生。
我想，我應該是最後壹只青蛙了，為躲避人類的追殺，我想方設法的生存。但是，我已經快沒有力氣了。可能是在今天夜裏；可能是在明天早晨，最後壹只青蛙將裏開人世。請珍惜我們吧！
8. 寫寫自己的故事作文300字書是生命的二種意義 書，壹個多麽簡單而又平凡的眼啊！但是，它卻在我心目中占著特高的地位。
在我記憶的長河中，總有“書的故事”在我的腦海裏漣漪著，我與書結下了不解之緣，每當捧起壹本本包著書皮的書時，心裏又不禁想起了往事…… 書，對於我又是多麽重要的啊！如果我認定生命排第壹，那麽，書肯定是僅次於生命壹—排名老二了。我曾經為書哭過，為書傷心過，那也許就是我對書的依戀。
每當看著壹本本書“退休”時，我會感到無比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了壹半。我把書小心翼翼地藏進書櫃裏，我不忍心挖出自己的肉呢？ 不僅如此，我還為書“賣過命”呢？說起來倒也難以相信，不過，那絕對不是謊言，而是出自肺腑的真心話。
小學二年級的時候，哥哥為我習了壹本書，我非常喜歡它。但是由於我的知識還不夠淵博，看起來非常費勁——總得查字典。
壹天，我坐在壹個很淺的小池的岸邊，夕陽無限美好，但我無心欣賞，雙手還是捧著那本書看著，可當我留心註意查字典時，那本珍愛的書就在我不經意的時候，“偷偷溜走了”，“啪”的壹聲掉在那池裏。壹剎那間，我就像壹只失了魂的動物，壹下子把頭紮進池裏，想去搶救那本落了水的課本，書是摸到了，可是那令人遺憾的事情又發生了，我不公遊泳啊！我身體又不高，難以踏著地。
我摟住書在池裏掙紮著。也許就是天意，大兄就在這時出現了，我得救了。
但是，回家後又是挨打又是挨罵的。我哭了，眼睛裏充滿了無限痛苦與憂愁，但是，那並不是因為那壹頓打，而是對那本書的不幸遭遇而感到憂愁。
書都浸爛了，翻開書面，眼見的是那渾濁的壹片……我又哭了。也許妳會取笑我的行為，但是，如果妳我有了同感，那恐怕妳也會情不自禁。
書，我壹生的夢想就是擁有全世界的書。我是連做夢都想，但也許這是難以實現的願望。
不過，我不感到絕望，因為，在度過每個春夏秋冬中，是書，它培養了我的情操，陪伴著我成長、生活，因此，我無比欣慰。但是提醒壹點：那全都是健康的，有意義的書！ 從我看她的第壹眼起，我的心中就有壹種莫名的感覺：“她與我有緣。”
以後的日子裏，我便千方百計地接近她，試圖了解她，時間不長，漸漸發覺，我已深深地愛上了她。 也許是厭倦了苦燥無味的ABC，也許是為了逃避令人窒息的x+y，我壹次又壹次地約她出來，從她那泛著清香的扉頁中，走向壹個陌生而又新鮮的世界。
不為“書中自有黃金屋”，不求“書中自有顏如玉”，不為功利，不為分數，不為文憑，不為學歷，只為心中那份渴望，只為心中那片怡人的“綠地”。 她的知識是那樣的廣闊無垠，她的話語是那樣的富有哲理；她的目光是那樣地溫暖，好像能融化世界上所有冰凍的心田，她的雙手是那樣的溫柔，好像能撫平人世間所有的傷口…… 當我因失敗而痛苦迷惘時，她總這樣對我說：“真正的光明並不是永遠沒有黑暗的時間，只是永遠不被黑暗所掩蔽罷了；真正的英雄並不是永遠沒有卑下的情操，只是不為卑下的情操所左右罷了；當妳要戰勝外來敵人時，首先得戰勝妳內在的敵人，妳不必害怕沈淪墮落，只要妳不斷地自拔與更新。”
當我因小小的成功而手舞足蹈時，她總這樣對我說：“天外有天，人外有人，強中更有強中手，真正的強者，不但要經得起失敗的考驗，還要經得起成功後糖衣炮彈的洗禮，當妳沈浸在幸福的甜蜜裏賞花賞月時，只怕別人已到了峰巔了。” 當我因“微微的困惑”而不能自拔時，她總這樣對我說：“人的壹生中會遇到很多人，有的是流星，有的是恒星。
流星是美的，可它終究是壹顆流星，流星的意義在於瞬間即逝，流星的美也只源於剎那間。流星畢竟是流星，若追尋長久，只能等待屬於自己的那顆恒星，死死地抓住這瞬間的美，痛苦只能是自己。”
當我畏首畏尾躊躇不前時，她會送來這樣的詩句：“自信人生二百年，會當水擊三千裏”；“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”； “我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”…… 是啊！這就是她，不管是樹蔭之外喧囂著浮躁的熱浪，還是窗外肆虐著凜冽的寒風，只要和她在壹起，她就會在熱浪之中營造壹片清涼，在嚴寒之中托出壹份溫暖。 她就是書，這就是我和書的故事。
現在回起來，第壹本與我有緣相見的書已經開始模糊、淡化了。雖然這幾年，經我手的書數也數不清，但始終沒有少時《三百六十夜》那種的韻味。
與“書”之前篇 壹年級--只有兩本破爛的不成樣的，不知名的書陪伴； 二年級--各式各樣的小畫書和《當代小學生》之類； 三年級--第壹次讀完了自認為是長篇的《復仇女神》，對女主人公白馬翁姆崇拜得五體投地； 四年級--讀了多期《故事會》、壹套《唐詩900首》，及其《西遊記》、《東遊記》和《北遊記》。 五年級--16卷《機器貓》、3篇《七龍珠》及《凡爾賽玫瑰》還有《簡·愛》和《穆斯林的葬禮》。
五年級暑假--把以往讀的書又重新讀了壹遍。爸爸的書架中我讀了多期的《談古論今》、《十大將軍傳》、《劉公案》及《白玉堂》。
這個暑假，我讀的書很多，因為我讀書的速度很快。還有的，就是我對讀書有著濃厚的舉，手只壹要有壹本書，我就非在壹天內看完。
我與“書”之中篇 上初中。
9. 看歷史故事寫小學生三年級 《心得體會》 作文300字以上孔融讓梨
今天我看了壹則歷史小故事，講的是孔融讓梨的故事。 說孔融小時候聰明好學，才思敏捷，巧言妙答，大家都誇他是奇童。4歲時，他已能背誦許多詩賦，並且懂得禮節，父母親非常喜愛他。壹日，父親買了壹些梨子，特地揀了壹個最大的梨子給孔融，孔融搖搖頭，卻另揀了壹個最小的梨子說：“我年紀最小，應該吃小的梨，妳那個梨就給哥哥吧。”父親聽後十分驚喜。孔融讓梨的故事，很快傳遍了曲阜，並且壹直流傳下來，成了許多父母教育子女的好例子。
可是我看了之後卻有些不同的想法，首先我沒有哥哥，我是獨生子女，家裏沒有人和我爭取東西吃，父母也都是把好東西緊著我先吃。所以我的第壹個想法是這個故事有他的特殊背景，和現代環境不壹樣了。古人都提倡禮讓，小的讓大的，可是我的父母們肯定也讀過這個故事，他們的做法是先讓我。我沒有學習這種禮讓的背景和榜樣。第二個想法是，孔融和哥哥差別幾歲故事沒有講清楚，或許他真的吃不了那麽大的梨子，這時換成我也會選擇小梨子把大梨子讓給哥哥的，否則吃不了不是浪費了麽。第三個想法是，或許他們哥倆不太和睦，小孔融都知道讓給哥哥吃大的，哥哥為什麽不堅持不吃大的，讓弟弟吃小的呢？故事好像有些矛盾，貌似誇獎弟弟，卻暗含貶低哥哥。
總之，歷史故事有壹定的可借鑒的地方，但是要結合現實來理解，盡信書不如無書。
10. 我喜歡的寓言故事三年級作文我最喜歡的寓言故事
我喜歡《亡羊補牢》這則寓言。這則 寓言主要講了這樣壹個故事：從前， 有個人養了壹群羊。壹天，他準備出 去放羊，忽然，他發現羊圈破了個窟 窿，而且少了壹只羊，原來被狼叼走 了、鄰居勸他堵上那個窟窿，可他沒 有接受鄰居的勸告，他還說："羊已經 丟了，還修羊圈幹什麽呢？"第二天早 上，他的羊又少了壹只，又被狼叼走 了。那個人才後悔沒有聽從鄰居的勸 告，他趕緊堵上那個窟窿，後來，他 的羊再也沒有被狼叼走過。 這則寓言告訴告訴了我們，犯了錯誤 要立即改正，就能減少失誤，及時采 取補救措施，則可以避免更大的損 失。 我們每個同學都應該有錯誤立即改 正，這樣將來才不會後悔。