數學活動

為了確保工作或事情有序地進行，常常需要提前準備壹份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那麽妳有了解過方案嗎？以下是我幫大家整理的小學數學趣味活動方案，歡迎閱讀與收藏。小學數學趣味活動方案1　壹、活動主題：　快樂數學，讓思維飛翔　二、活動目的：　1、以新課程理念為指導，通過開展系列豐富多彩、充滿趣味的數學活動，激發全校學生數學學習興趣，讓學生感受數學與生活的緊密聯系，認識數學的應用價值和文化內涵，並從數學知識的運用中獲得成功的情感體驗。 2、通過本次活動，促使全校教師以先進的教育理念為引導，積極踐行小學數學課程改革，開展教育教學實踐探索，構建並豐富具有慈城中心小學特色的數學課程文化。　三、活動時間：　4月15日~4月19日　四、活動對象：　全校學生　五、活動內容：　(壹)數學小報(3至6年級) 1、用8開美術紙制作，版面布局合理，色彩鮮明，主題明確，體現數學與藝術的和諧統壹，可獨立或合作完成。 2、內容：數學家的故事、數學名人名言、數學名題、數學趣題、腦筋急轉彎、數學日記、尋找規律、數學笑話等內容。 3、三、四年級每班上交2-3件優秀作品，五、六年級每班上交3-4件優秀作品參加學校統壹評比。 4、分中、高年級兩個組分別進行評比。 5、聘請美術教師擔當評委。 6、各班優秀作品可在教室外墻進行展示。 (二)神奇七巧板(1至2年級) 1、每班在班級活動的基礎上，挑選3名學生參加年段決賽 2、活動***分三輪進行，第壹輪要求用壹幅七巧板拼出指定圖形;第二輪要求用兩幅七巧板拼出指定圖形;第三輪利用1至2副七巧板自創圖案。 3、比賽按年級分兩組分別進行。 4、指定圖案由大屏幕顯示，學生觀察壹定時間後，根據評委口令統壹開始拼圖。拼完圖形後立刻起立，評委記錄選手順序，以用時少者為優。用時最少者計10分，第二名計9.8分，以此類推。 5、經評委認定選手所拼圖形有誤，則該輪比賽不得分。 6、壹年級指定圖案，全部顯示中間分割線。二年級指定圖案，第壹輪不顯示中間分割線，第二輪顯示。 7、自創圖案，由學生自由想象，不限主題，學生可事先進行構思。由評委根據創意與美觀進行打分，滿分10分。 8、三輪比賽得分相加為選手最後總得分，按從高到低評出壹、二、三等獎若幹名。 (三)巧手剪對稱(2年級) 1、每班在班級活動的基礎上，挑選五名學生參加年段比賽。 2、運用所學的軸對稱的知識，自創壹幅作品，主題自定。 3、參賽選手自帶彩紙、剪刀、鉛筆等工具，可以先進行構圖再剪，但不允許將事先畫好的圖紙帶進比賽場地。 4、安排統壹時間進行創作，要求在規定時間現場完成作品並上交。 5、根據學生作品的創意與美觀排定名次。 (四)速算24點(3至6年級) 1、在班級活動的基礎上，每班選派5名學生參加年段決賽。 2、比賽分兩輪進行。第壹輪為筆試，提供試卷，在規定的時間內答題，寫出想的過程即綜合算式，可以不寫結果。第二輪為視算，根據呈現的四個數字，在答題卡中寫出綜合算式，出題的速度會根據情況加快或減慢。按兩輪的分數合計總分。 3、三、四年級數字範圍為1-10;五、六年級數字範圍為1-13 4、筆試為40題，答題限時10分鐘。 5、視算為20題，出題時間為30秒/題. 6、答題時書寫要清楚，如看不清以錯誤處理 7、綜合兩輪成績評出壹、二、三等獎。 (五)五子棋擂臺賽(3年級) 1、在班級活動的基礎上，各班挑選5名學生參加年段決賽，按班內水平高低排名後上報名單。 2、按抽簽順序決定先後手，每五人為壹個小組 3、比賽第壹輪為組內單循環賽，每局限時5分鐘，勝者積2分，負者積0分，限定時間內仍未分出勝負，則為平局，雙方各積1分。每小組積分前兩位進入第二輪比賽。如遇並列，則看並列的選手之間比賽勝利者為先，如為平手，則附加壹賽，勝者進入第二輪。***計8人進入第二輪比賽。 4、第二輪為淘汰賽，壹局定勝負，勝者進入下壹輪，***計4人進入第三輪，負者即為優秀獎 5、半決賽采用三局兩勝淘汰制，勝者進入決賽，***計2人進入決賽，負責為三等獎。 6、決賽仍采用三局兩勝淘汰制，勝者即為壹等獎，負責為二等獎。 7、先後手由現場抽簽決定，三局兩勝時，第壹輪抽簽決定，後面兩輪為交換。 8、賽制采用無禁手 9、比賽在電腦上進行。 (六)旋轉魔方(1至6年級) 1、全校學生自願參加，分為初級組與高級組兩個組別，初級組完成壹面(必須為正確的，形成四個“T”)，高級組為拼完整個。各班參賽名單於4月11日之前上報數學組。 2、比賽所用魔方為三階魔方 3、參賽者需自帶壹個比賽用的三階魔方，所用魔方須在比賽開始前通過評委的檢查，要符合標準。 4、初級組參賽選手為壹人壹組，由指定的高級組參賽選手負責將魔方打亂，打亂時間在30秒左右。這樣進行兩輪比賽，以兩輪的總時間排定名次。兩輪的中間休息2分鐘。 5、高級組參賽選手分為兩人壹組，在比賽中壹人參與比賽，另壹人負責賽前將魔方打亂，打亂時間在1分鐘左右。結束之後兩人互換，這樣為壹輪。每個選手都要參加同樣的兩輪比賽，以兩輪的總時間排定名次。 6、當魔方故障發生時，參賽者可以選擇自己修復魔方繼續比賽，但只能修復發生故障的塊，否則將取消本場比賽成績。如果不能修復只能放棄比賽，不能途中另換魔方。 7、每輪次轉魔方的時間初級組限定在2分鐘內，高級組限定在5分鐘內，超時視為未完成。 8、魔方互相打亂後，把魔方放在桌子上，比賽選手只能坐著，手自然放在桌下不能與魔方有任何接觸。比賽時選手只能坐著轉動魔方，完成後把魔方放在桌上，雙手不能接觸並起立示意，此時計時結束。停止計時後，評委需檢查魔方是否為完成狀態，如果未完成則為失敗，不計本輪次得分。 9、五、六年級不得參加初級組比賽，高級組不限年級。 10、根據選手的比賽完成時間，評出壹、二、三等獎若幹。 (七)數學日記(4至6年級) 1、選題範圍：寫與現行小學數學教材有關內容，寫從日常生活中發現的數學問題，利用所學的數學知識解釋生活中的某些現象;自己發現的數學奧秘、趣事;對書本知識的質疑;對課堂教學活動的體驗;遊戲中的數學技巧;對數學活動的情感體驗;圍繞數學課外閱讀，寫讀書心得等等。題材不限，文體不限，題目自定。 2、數學日記必須是學生本人所寫，不得在網上下載或抄襲他人作品。 3、數學日記的篇幅不宜過長，壹般不超過700字，用A4紙格式，字體為宋體，字號小四，行距1.5倍。標題下應標明班級和學生姓名 4、每班上交2-3篇，已參加區數學日記評比的作品不再參加本次評比。 5、按質量評出壹、二、三等獎若幹名。 (八)智慧數獨(5至6年級) 1、***進行兩輪比賽，每輪壹道題，每題100分 2、每道題完全做答正確獲得該題分值，有錯誤則要扣分。 3、在每輪比賽規定時間內完成全部做答且答案正確者，根據完成的.速度快慢，最快的選手獲得參賽選手個數的加分，第二名完成的選手獲得(參賽選手-1)的加分，以此類推。 4、雖提前完成所有做答，如答案出現錯誤者，只以其實際答對情況計分，計時附加分不計入其成績。其余全部答對者計時順序依次提升。 5、如果出現總分相同的情況，則以選手錯誤格數較少者為優，仍有相同，則按比賽時間決定名次，總計時附加分高者為優。 6、按總分評出壹、二、三等獎若幹名。 (九)其他 1、各班出壹期以“數學與智慧”為主題的黑板報。 2、根據各班在本次數學活動周中的表現，評選“優秀組織獎”若幹名　六、具體安排　除數學日記與小報外，參加其他項目活動比賽的名單於4月12號之前上報數學組。　七、評委安排　神奇七巧板：徐靜波、金清燕巧手剪對稱：沈冬萍、鄭瑩瑩速算24點：王可登、張璐五子棋擂臺賽：周靜、王佩芳、傅君力智慧數獨：馬佳貞、姚謀林旋轉魔方：陳金花、金清燕、馬佳貞數學日記：陳誌梅、徐靜波數學小報：吳鳳、鄭瑩瑩小學數學趣味活動方案2　壹、活動主題　分享智慧，數學好玩　二、活動時間　3月23日——3月30日　三、活動安排　(壹)“六壹杯”數學解題能力競賽 (二)數學遊藝擂臺 (三)數學閱讀答題 (四)動手做數學展評　四、具體方案　(壹)“六壹杯”數學解題能力競賽 5月25日下午2:40——3:40，筆試。 (二)“動手做數學”展評學生制作正多面體等立體圖形，或者數學小報，參評。 (三)數學閱讀答題精選壹些數學故事，印制成冊，同時下發壹張答題紙，後期回收。 (四)數學遊藝擂臺 1.24點遊戲 2.Algo牌比賽 3.四巧板拼圖 4.數獨 5.魔方 6.九連環 7.魯班鎖小學數學趣味活動方案3　壹、活動目的：　通過活動，進壹步培養學生的數學意識，讓數學活動滲透課堂，在生動、活動、實踐的數學活動中，讓數學遠離枯燥，讓數學煥發光彩，在全校掀起愛數學、學數學、用數學的熱潮，從而全面提高學生的數學素養，形成良好的數學校園文化。二、活動主題：玩轉數學　三、活動時間：　20xx年11月10日～ 12月30日　四、具體安排：　(壹)11月份啟動階段(時間：11月10日～31日) 1、進行環境布置，創設良好的活動氛圍。 2、11月10日進行校首屆數學節啟動儀式。 3、各年級數學教師根據活動方案在班內開展相應的數學活動，組織班內學生進行海選。 4、推薦數學閱讀： (1)推薦觀看數學動畫片《數學荒島歷險記》 (2)推薦數學閱讀：李毓佩數學童話集(小學低年級) 李毓佩數學故事集(小學中年級) 李毓佩數學歷險記(小學高年級) (二)12月份實施階段(時間：12月1日～12月30日) 1、各年級活動項目：壹年級：玩轉七巧板活動時間：12月8日下午第二節課後活動地點：三樓科學實驗室活動方式：班級海選後，每班選派8名學生參加級段比賽，抽簽分組，要求在規定時間內拼出指定名稱圖形若幹個。負責教師：xx(負責出題、拍照整理)、xx(負責場地布置) 二年級：巧移火柴棒活動時間：12月9日下午第二節課後活動地點：三樓科學實驗室活動方式：班級海選後，每班選派8名學生參加級段比賽，抽簽分組，要求在規定時間內完成題目多者為勝。負責老師：xx(負責出題、拍照整理)、xx(負責場地布置) 三年級：數獨嗨客活動時間：12月10日下午第二節課後活動地點：三樓科學實驗室活動方式：班級海選後，每班選派8名學生參加級段比賽，要求完成指定的數獨題目，費時少者為勝。負責教師：xx(負責出題、拍照整理)、xx(負責場地布置) 四年級：玩轉魔方活動時間：12月10日下午第二節課後活動地點：四樓會議室活動方式：班級海選後，每班選派8名學生參加級段比賽，抽簽分組，每8人壹組，進行計時淘汰賽，最後以成功翻轉6面花時最少者為勝。負責教師：xx(負責場地布置)、xx 五年級：速算“24點” 活動時間：12月11日下午第二節課後活動地點：三樓科學實驗室活動方式：班級海選後，每班選派8名學生參加級段比賽。采取抽簽分組，每人準備壹副撲克牌，每人每次出兩張牌，要求根據四張牌上的數字，用加減乘除進行計算，每個數只能計算壹次，使得數為24。比賽采取淘汰制進行。負責教師：xx(負責場地布置)、xx 六年級：玩轉尺規活動時間：12月12日下午第二節課後活動地點：三樓科學實驗室活動方式：班級海選後，每班選派8名學生參加級段比賽，要求在規定時間內利用三角板、圓規設計美麗圖形。負責教師：xx(負責拍照整理)、xx(負責場地布置) 2、12月27日上午第壹節課全校進行數學基本功比賽。壹、二年級：“小小口算王” 三、四年級：“計算小能手” 五、六年級：“解題小達人” 3、12月31日之前請各級段數學教師整理活動資料和照片發送到郵箱。 3、1月5日利用晨會進行表彰活動。小學數學趣味活動方案4　壹、指導思想：　為營造校園數學學習氛圍，弘揚數學文化，激發提高學習興趣，培養數學學習方面創新能力。我們通過開展豐富多彩的各項數學活動，為學生提供壹個了解數學、獲取數學知識的舞臺，在校園裏形成濃郁的數學文化氛圍，讓學生充分感受數學魅力，發現數學的無盡樂趣與無窮奧妙，進而產生壹個良性循環，服務與提高自己數學的學習。　二、活動事項　活動主題：傳播數學文化,展現數學魅力活動口號：我動手，我思考，我快樂活動時間：20xx.10.12-10.25 1.10月13日升旗儀式數學節活動開幕式 2.10月30日活動小結 (頒發獎狀，數學組全體老師負責) 活動目的： 1、通過此次活動培養學生對學習數學的興趣，讓學生感受到生活中處處有數學，學會用數學的眼光去關心環境，關心社會，去獲取和發現新的知識。 2、促進教師思考與實踐課改下的數學教學與活動該如何開展，如何提高課堂活動的數學內涵，如何在培養數學能力及素養上下功夫，促進學生自主地展示數學才能，體驗數學價值。　三、活動領導小組　組長：副組長：組員： (以及全體數學教師)　四、活動對象:　1—6年級全體學生，全體數學老師　五、活動形式與具體安排:　學生活動： (壹) 數學手抄報、七巧板評比(七周) 負責人：參加對象：手抄報3—6年級。七巧板1-2年級 1、手抄報：以“傳播數學文化展現數學魅力”為主題，要求規範、整潔、美觀，做出個性。比賽統壹用a3紙張，右下角寫明姓名、班級、指導師。手抄報內容可包括：數學家的故事、數學名人名句、數學名題、數學趣題(符合本年級孩子思維水平)……。 2、七巧板：必須是學生自己寫作品，內容最好是所學知識在生活情境中的運用，目的讓學習充分感知，數學源於生活，用於生活。 3、以上兩項都是先在每個班級進行評比，然後選出3份優秀作品參加校級評比。(稿紙統壹a3紙) 註:作品上交到教研組長處,年級組的數學老師壹起評選出壹二三等獎。 (二)100題口算無錯比賽(第八周)負責人：參加對象：壹、二年級比賽規則：10分鐘100道題，每個班級由數學老師自行選拔5位學生參加比賽，根據個人成績評出壹、二、三等獎若幹名。 (三)30題筆算無錯比賽(第九周)負責人：xx 參加對象：3-6年級比賽規則：20分鐘30道題，3-6年級的每個班級數學老師自行選拔5位學生參賽，比賽的內容為適合本年級的各種豎式計算題。根據班年級的總體成績評出壹、二、三等獎。 (四)總結表彰。(第十周) 備註： 1、作品收集時間、評選工作等具體安排另行通知。各項內容的具體工作另行通知到老師本人。附：(負責部分具體工作的老師名單) (1)壹年級“百題口算”題由xx老師負責。 (2)二年級“百題口算”題由xx老師負責。 (3)三年級“筆算題”題由xx老師負責。 (4)四年級“筆算題”題由xx老師負責。 (5)五年級“筆算題”題由xx老師負責。 (6)六年級“筆算題”題由xx老師負責。