“美麗屋”美術教案設計意圖1
在欣賞了各種建築之後，孩子們有了嘗試自己設計漂亮房子的欲望。從外觀、功能等方面引導孩子大膽想象、大膽繪畫。並能畫出有創意的房子。
活動目標
1，能大膽想象，畫出有創意的房子。(重點和難點)
2.我願意把我的工作介紹給我的同行。
教具
1，孩子已經享受了相關建築。
2、畫紙、畫筆、油畫棒等。
活動流程
壹.導言
(1)小朋友討論妳剛看的房子中，妳最喜歡哪壹棟。是什麽樣的？
(2)孩子暢所欲言。
第二，激發孩子的想象力，設計各種建築。我們每個人都會設計壹個漂亮的房子，看誰設計的房子最奇特。
問題:妳想設計的房子是什麽樣子的？
有什麽好奇怪的？(請個別兒童描述他們想象中的房子。引導孩子從房屋造型、功能等方面進行構思，有創新和變化)
三、兒童創作鼓勵孩子大膽想象和繪畫，設計出與眾不同的房子。
第四，展示和分享
(1)讓孩子介紹他們漂亮的房子，並談論這個房子的功能和特點。
(2)集體展示。
把孩子的作品安排在美術區，讓孩子交流，家長欣賞。
《美麗的房子》美術教案2活動目標:
1，學習粘貼技巧，讓孩子粘貼均勻，粘貼正確。
2.培養孩子對顏色的感知能力，學會用不同的顏色和諧地組成壹個房子。
活動準備:
蠟紙、油畫棒、各種小動物的圖片、不同顏色、大小、形狀的抹布等等。
範畫了壹幅畫。
活動流程:
1，壹幅示範畫，激發孩子的活動興趣。
老師:孩子們，妳們認為這是什麽？(是房子)哦，原來這是小熊蓋的新房子。妳覺得好看嗎？(美)誰來告訴我們妳覺得什麽是美？(小朋友隨口答)
老師:原來小熊把房子刷成了漂亮的顏色，比如金色的屋頂，紅色的墻，綠色的門窗，房子旁邊種著小熊喜歡的花。多美啊！
2.解釋演示並說明要求。
(1)，啟發孩子用蠟紙搭建不同形狀、顏色、大小的房子。
老師:小動物看到了，想蓋新房子。讓我們幫他們設計新房子吧！
老師:老師在每張桌子上準備了很多彩紙和壹些小動物的小圖片。小朋友，妳要先想好妳要給哪種小動物設計房子，然後用彩紙拼出來。哪些形狀和顏色搭配在壹起很美。
2)示範如何給孩子粘貼粘貼。
老師:孩子們拼好後，就可以把彩紙貼在白紙上了。註意少用糊，每個地方都要糊。不然房子倒了，門窗打不開。完工後，在房子上貼上小動物的圖片，讓我們壹眼就能知道妳是為哪個小動物設計的房子。對了，別忘了在房子旁邊畫點妳覺得小動物喜歡的東西。
3、幼兒操作，教師巡回指導
孩子們可以輕輕地走到桌子前，為小動物設計壹個房子。註意:首先在籃子裏找壹張小動物的圖片，妳要為它設計壹棟房子。用彩紙拼出漂亮的房子。貼的時候要少擦，但是要貼牢。房子旁邊也加圖！
4.活動
展示孩子的作品，讓孩子和同齡人交流自己的作品。
《美麗小屋》美術教案3活動目標:
1.引導孩子利用各種點、線、面來設計房子。
2.感受創意繪畫的樂趣。
活動準備:
音樂手腦操、鉤針筆、繪圖紙、油畫棒。
活動流程:
壹、故事簡介
1，老師:小朋友們好。今天，郭老師將給孩子們帶來壹個有趣的故事。故事的名字叫《得救的小房子》。
2.老師:剛才孩子們在聽故事的時候發現什麽了嗎？a:老師壹邊講故事，壹邊畫畫，對吧？對了，太棒了！老師今天要給大家帶來壹個有趣的活動，動手動腦創意繪畫。和平時的繪畫課不壹樣吧？它是由手、腦、嘴、眼、耳組成的，所以很有趣。今天呢？我給孩子們帶來的話題是“穿新衣的小房子”
3.現在，請小朋友和老師壹起表演音樂手腦練習《得救的小房子》。二、作文要點
1，小朋友聽兒歌，跟著老師畫房子的形狀。
2.線條不必是直的。
3.以山和樹為背景的孩子可以自由玩耍。
第三，上色過程
1.著色技術可以是多種多樣的，如平面或圓形繪畫。
2.小心上色，否則這幅畫會很亂。
第四，作品展示、評論、欣賞
價值分析:通過點評，提高孩子的創作欲望，激發孩子對繪畫的興趣。
動詞 （verb的縮寫）活動的擴展
孩子們今天，我們幫助小房子穿上了新衣服，每個人都做得很好。回家後，和父母壹起討論設計壹套“未來之家”怎麽樣？
“美麗屋”美術教案4活動目標:
1.孩子們可以通過粘貼來建造漂亮的房子。
2.孩子們可以給房子添加圖片。
活動準備:
漿糊、手工操作材料、記號筆和蠟筆。
活動流程:
1，進口零件
聽故事問:誰來告訴我，妳聽說過故事裏的房子主人？
是什麽樣的？
2、孩子學糊房子
“今天，陸老師也想蓋壹棟漂亮的房子。看魯老師怎麽建的？”“蓋房子的時候，先把房子的墻蓋好。應該用什麽圖文寶貝貼房子的墻？對了，用方寶寶。孩子要仔細看。貼的時候先貼背面，少貼，到處都貼，然後再貼直，不然房子就倒了。好的，讓我們再給房子裝上屋頂。我們應該用什麽樣的圖形寶貝？對了，如果用的是三角寶寶，也要在寶寶背面均勻的塗上漿糊，貼在墻上，貼直，不然房子會塌，再在房子上貼個窗戶。應該用什麽圖文寶貝？(小方塊)，窗戶要貼在墻頂，最後門要貼在房子上。我該用什麽圖文寶貝？(長方形)，門要卡在墻下，不然進不去，門窗要卡直，不然打不開。房子已經建好了。如果在房子周圍加些什麽會更漂亮？好了，我們來畫科巴納瓦草吧。啊，房子就像建在花園裏壹樣。”
3、兒童操作
然而，沒有新房子的森林裏仍然有許多小動物。妳想幫助他們嗎？老師給孩子們準備了很多圖文並茂的寶貝。以後蓋房子的時候壹定要把圖形寶貝貼直，少擦糊，到處擦，記住了嗎？好了，現在，請小朋友們蓋房子。
4.估價
妳認為哪個房子最漂亮？為什麽？
建築面積:
各種積木
藝術區:
各種繪畫材料
“美麗屋”美術教案5活動目標:
1.學會用繪畫、折紙、剪貼等方式表達和裝飾自己設計的房子。
2.讓孩子感受色彩和線條的美，激發他們的創造力。
3.努力解決困難。
4.讓孩子體驗獨立、自主、創造的能力。
5.培養孩子的技能和藝術氣質。
活動準備:
1.房屋生產插圖。
2.彩色紙板和白色紙板、膠水、剪刀、水彩筆、洗衣單等。
3.在家長的幫助下，孩子收集國內外各種房子的圖片，有意識地觀察各種房子的形狀。
活動流程:
1.讓孩子談論他們見過的各種漂亮的房子，以及收集到的房子有什麽特別之處。
問題:各種房子的主要區別是什麽？(屋頂、高度、外墻顏色等。)
2.老師展示制作的“漂亮的房子”，並討論如何制作。
(1)老師主要演示了可以打開的門窗的制作方法，屋頂的繪畫和剪裁方法。
(2)引導孩子選擇不同大小和顏色的紙板來表示房子的高度，用窗戶的數量來表示樓層的數量。
(3)要求幼兒仔細觀察圖表，談論制作方法，註意將廢紙放入洗衣單。
孩子在制作過程中會遇到困難。鼓勵孩子自己解決或與同伴討論，鼓勵孩子大膽想象和創新來改變屋頂的形狀。(半圓、高頂、尖頂等。)註意把圖畫出來，留邊粘貼。
3.制作完成後，可以做壹些樹木花草做點綴。
活動反映:
在整個活動中，孩子們學得輕松，玩得開心，創作了壹個又壹個生動有趣的作品。動手體驗是孩子從形象的具體思維過渡到抽象邏輯的必要手段。在活動中，我並沒有通過教學直接告訴學生如何去撓，而是讓孩子自己動手，在操作中自己體驗，發現問題，發現問題。
“美麗的房子”藝術教案6活動目標
1，豐富孩子的色彩概念，提高孩子的繪畫水平。
2.用線條結構粉刷房子，色彩搭配很漂亮。
要準備的活動
1，課件:圖片庫
2.著色室
活動過程
1.展示圖片別墅:和小朋友壹起觀察分析結構和色彩搭配。
2.引導孩子學會選擇鮮艷的顏色進行搭配和上色，重點演示色彩漸變。
3.孩子們開始畫畫，老師巡回指導:
糾正孩子不正確的繪畫姿勢和握筆方法。
指導孩子畫底色時把油畫棒壓平，往壹個方向畫。最後，妳可以再次完整地勾畫輪廓，使畫面更清晰。
4.住房博覽會
兒童作品展，討論那棟房子的美，並說明原因。
5.表揚孩子在繪畫過程中的好習慣，對較好的作品進行適當的點評。
“美麗的房子”藝術教案7活動目標
1.通過觀察不同形狀的房子，我們可以感知房子是高是低；有點和圓等不同形狀。
2.讓孩子學會觀察事物的順序。
3.發展孩子的想象力和創造力。
4.活動結束後，引導孩子將繪畫材料分類，養成良好的習慣。
5.體驗創造各種形象的樂趣。
要準備的活動
1，圖片素材:木屋，磚房，小屋。
2、兒童用畫紙、蠟筆。
活動過程
首先，動物的聲音會引起興趣。
1.播放聲音:鴨子，小雞。
老師:孩子們，聽誰來了？
小雞和小鴨子要來看我們。他們想和我們呆壹段時間。
但是還沒有住的地方。我們做什麽呢
2.啟發孩子想辦法。
第二，讓孩子觀察建築。
看看這些房子，我們壹起幫他們選，好嗎？
1.展示圖片:木屋
看，這是什麽樣的房子？
(讓孩子自由討論)
老師引導孩子們從各個角度觀察建築物的形狀。
總結:這個房子是壹個木制的房子，很矮，有壹個三角形的屋頂。
2.展示圖片:草堂
看，這是什麽樣的房子？屋頂是什麽形狀的？
(讓孩子自由討論)。
3.展示圖片:磚房
看，這房子是什麽樣的？
(讓孩子自由討論，知道這是獨立的)
4.引導孩子觀察特殊建築和房子的區別，並告訴他們他們認為最漂亮的房子是什麽。
5.妳想給小動物設計什麽樣的房子？
鼓勵孩子大膽開發想象力。
6.孩子們設計並畫出漂亮的房子，老師們巡回指導他們。
老師及時表揚上進有創造力的孩子，激發其他孩子的積極性。
第三，展示孩子的作品，老師綜合評價。
組織小朋友布置展覽，互相交流，幫助小動物選擇最漂亮的房子。
教學反思
“三人必有我師”，孩子也是我師。孩子們看待事物的不同視角，以及他們天馬行空、豐富多彩的想象力，讓我深刻反思了自己隨著年齡增長而逐漸喪失的童趣。以後我會讓自己慢慢找回失去的東西。在課堂上，我大致畫出房子的輪廓。有的孩子根據自己的想法獨特地畫出來，有的孩子則完全按照黑板上的描述畫出來。前者壹定會收獲更多的快樂，而後者總有壹天會對繪畫失去興趣。對於不同的情況，我對此也有了更直觀的認識。所以，我會在課堂上對孩子傾註更多的耐心和鼓勵。他們會更好。
《美麗的房子》美術教案8預設目標:
1.通過觀察不同形狀的建築，我們可以感知房屋外部結構的差異。
2.讓孩子學會觀察事物，了解和掌握房子的基本構造。
3.激發孩子對繪畫活動的興趣，嘗試用線條裝扮房子，開發孩子的想象力和創造力。
4.鼓勵孩子大膽表達自己的感受。培養孩子互助合作的良好品質。
活動準備:
1，壹些積木
2.彩色繪圖筆(壹只手)，8k畫紙(壹只手)，字卡。
3.視頻圖片《各種房子》和音樂。
活動的亮點和難點:
學會觀察事物，掌握房子的基本構造；盡量用簡單的線條裝飾房子。
活動流程:
壹.進口活動
1，小朋友出場:老師帶領小朋友隨著歡快的音樂入場。
2.創設情境，引導幼兒為小松鼠搭建房子，教師積極評價幼兒的表現。
3.組織兒童討論:
1)剛才我們為小松鼠做了什麽？
2)用什麽圖形來建造房子？
第二，了解房子的基本結構
1.教師展示各種圖形卡，並要求個別兒童嘗試建造壹座房子。
2.引導其他孩子說出他們在構建時使用了什麽圖形。
3、引導孩子思考:
1)房子上有什麽？
2)窗戶、門等物品有哪些形狀？
第三，欣賞視頻圖片
1.通過欣賞房屋圖片和其他兒童作品，激發兒童的創作欲望。
2.老師總結房子的結構，鼓勵和引導孩子創造漂亮的房子。
四、兒童創作，教師巡視指導
老師巡視時及時表揚有創造力的孩子，激發其他孩子的創造熱情。
五、幼兒作品展示，教師綜合評價
1，引導孩子在自己的作品上簽名，請孩子和老師欣賞，積極肯定他們的表現。
2.讓孩子把作品帶回家，讓家長欣賞，在家裏展示。
六、延伸活動:引導孩子在生活中多觀察。看到漂亮的東西，可以用自己的小畫筆畫出來。
《美麗小屋》美術教案9活動目標:
1.學會用三角形和正方形畫出房子的輪廓。
2.體驗藝術活動的樂趣。
3.讓孩子體驗獨立、自主、創造的能力。
4.引導孩子用輔助材料豐富作品，培養孩子大膽創新的能力。
5.培養孩子的技能和藝術氣質。
活動流程:
壹、導入圖片，激發孩子的學習興趣。
老師:寶貝，妳在圖中看到了什麽？這些房子漂亮嗎？它們是壹樣的嗎？哪裏不壹樣？
老師總結:這些房子的形狀和顏色都不壹樣。有些是圓形屋頂，有些是方形屋頂，有些是三角形屋頂。這些房子的顏色也很漂亮，紅色和黃色。
二、老師的示範畫
1.老師展示演示圖片
老師:妳看，丁老師今天還帶了壹套不錯的房子。寶貝，誰能告訴我哪兩個數字組成了我的房子？誰的小眼睛最亮？
老師總結:對，丁老師帶的房子是由壹個三角形和壹個正方形組成的。
2.老師的示範畫。三角形和正方形應該靠在壹起，它們是好朋友！)
三、幼兒操作，教師巡回指導
第四，欣賞兒童作品。
活動反映:
我們之前學過三角形和正方形，所以兒童畫沒有很大的懸殊。但是小班孩子的小肌肉還沒有發育好，所以不會畫直線。尤其是房子的主體下面很大。所以畫直線要加強練習。壹般來說，孩子們畫的房子都有壹定的外觀。
美麗屋藝術教案10活動對象:
1.孩子們可以通過粘貼來建造漂亮的房子。
2.孩子們可以給房子添加圖片。
3.鼓勵孩子大膽正確地畫畫。
4.在沈浸和欣賞作品的時候體會成功的快樂。
活動準備:
漿糊、手工操作材料、記號筆和蠟筆。
活動流程:
1.聽故事問:誰來告訴我故事裏的房子是什麽樣子的？
2、小朋友學糊房子“今天陸老師也要造壹個漂亮的房子，看看陸老師是怎麽做出來的？”“蓋房子的時候，先把房子的墻蓋好。應該用什麽圖文寶貝貼房子的墻？對了，用方寶寶。孩子要仔細看。貼的時候先貼背面，少貼，到處都貼，然後再貼直，不然房子就倒了。好的，讓我們再給房子裝上屋頂。我們應該用什麽樣的圖形寶貝？對了，如果用的是三角寶寶，也要在寶寶背面均勻的塗上漿糊，貼在墻上，貼直，不然房子會塌，再在房子上貼個窗戶。應該用什麽圖文寶貝？(小方塊)，窗戶要貼在墻頂，最後門要貼在房子上。我該用什麽圖文寶貝？(長方形)，門要卡在墻下，不然進不去，門窗要卡直，不然打不開。房子已經建好了。如果在房子周圍加些什麽會更漂亮？好了，我們來畫科巴納瓦草吧。啊，房子就像建在花園裏壹樣。”
3、兒童操作不過，森林裏還有很多小動物沒有新房。妳想幫助小動物嗎？老師給孩子們準備了很多圖文並茂的寶貝。以後蓋房子的時候壹定要把圖形寶貝貼直，少擦糊，到處擦，記住了嗎？好了，現在，請小朋友們蓋房子。
4.評價壹下妳覺得哪個房子最漂亮，為什麽？
教學反思
“三人必有我師”，孩子也是我師。孩子們看待事物的不同視角，以及他們天馬行空、豐富多彩的想象力，讓我深刻反思了自己隨著年齡增長而逐漸喪失的童趣。以後我會讓自己慢慢找回失去的東西。在課堂上，我大致畫出房子的輪廓。有的孩子根據自己的想法獨特地畫出來，有的孩子則完全按照黑板上的描述畫出來。前者壹定會收獲更多的快樂，而後者總有壹天會對繪畫失去興趣。對於不同的情況，我對此也有了更直觀的認識。所以，我會在課堂上對孩子傾註更多的耐心和鼓勵。他們會更好。
美麗屋藝術教案11活動目標:
1.學會用紙團印簡單的圖案。
2.激發孩子對美術活動的興趣，樂於嘗試，從而體驗繪畫活動帶來的樂趣。
3.培養孩子的動手能力，根據觀察到的現象在同齡人中大膽交流。
4.讓孩子體驗獨立、自主、創造的能力。
5.培養孩子的鑒賞能力。
活動準備:
體驗準備:盡量用紅黃藍盤放簡單的圖案。
教學準備:幾個例子，紅黃藍水粉顏料，壹個用廢紙箱做的立體房子。
操作準備:幾個水桶，抹布和垃圾桶，音樂磁帶和錄音機。
活動流程:
壹、展示報紙，引起孩子活動的興趣。老師和孩子們討論廢報紙的用途。
老師拿出報紙:孩子們，這是什麽？有什麽用？
第二，引導孩子利用報紙印刷圖片，激發孩子的創作欲望。
1.老師演示紙團印刷。
老師:孩子們想壹想報紙的用途。今天，它可以用來畫畫。老師演示用蘸了顏料的紙團打印圖片，並邀請個別小朋友嘗試紙團打印圖片。
2.孩子們感受到了印刷的多樣性。
老師:紙團也可以印出漂亮的圖案。請想壹想這些漂亮的圖案是怎麽印出來的。請個別兒童嘗試印刷。
第三，幼兒集體作業，教師指導幼兒。
1.老師展示紙房子:我想在房子的屋頂上印紅花。妳想怎麽打印？請孩子談談自己的想法。
2.孩子選房子經營，老師巡回指導。
第四，引導孩子互相欣賞，結束活動。
1，帶領完成的孩子互相欣賞對方的房子。
2、教師總結:
老師:孩子們真能幹。讓我們看看哪個房子最漂亮。老師點評孩子的作品。
活動反映:
藝術是學齡前兒童表達自我的壹種方式，是兒童比文字更早表達思想、宣泄情緒、想象和創造自我的有效途徑。在這次活動中，活動的主題是關於房子的，是孩子們比較了解的，貼近生活的東西。有情感鋪墊，適合小班小朋友學習掌握。
但由於小班幼兒精細動作發展不熟練，在操作過程中會遇到壹些問題，使得個別幼兒沒有興趣繼續下去。另外，小班的孩子註意力難以集中，無法持續，導致孩子參與不積極的現象。
美麗屋藝術教案12活動對象:
1.學會通過繪畫、折紙、粘貼來表達和裝飾自己設計的房子。
2.讓孩子體驗美好和成功的樂趣。
活動準備:
各種顏色的彩紙若幹張，每人壹張白紙，雙面膠，水彩筆，各種房子的圖片，老師演示的兩張房子的圖片。
活動流程:
1，引起孩子興趣，引出“房子”話題。
1)老師:妳聽過三只小豬蓋房子的故事嗎？(小孩回答)三只小豬建了什麽樣的房子？後來怎麽樣了？有壹座稻草造的房子，壹座木頭造的房子，壹座磚造的房子。小黑豬和小白豬的房子被狼弄壞了？只有小豬的房子沒有受損？)為什麽小豬的房子沒有損壞？(因為它的房子最堅固)
2)老師:今天小豬們重建了三棟房子。讓我們看看他們是什麽樣的。(展示圖片)這些房子是由哪些部分組成的？(屋頂、門窗、陽臺)
3)幼兒觀察後回答，老師介紹每棟房子的特點。
問:它們不同在哪裏？(孩子回答)
總結:房子屋頂形狀不壹，建築高度不太高，外墻顏色也不壹樣。
老師:老師還帶了三套房子。我們來看看他們有什麽不同。它是如何制作的？(有的是用紙折的，有的是用彩色繪圖紙糊的，還有的是用油畫棒畫的)妳喜歡哪個房子？為什麽？(孩子回答)
2.引導孩子做“漂亮的房間”。
1)老師重點演示折屋，演示步驟。簡單描述壹下另外兩家的方法。
老師:小朋友，妳想設計壹個漂亮的新房子嗎，怎麽做呢？(小朋友討論交流)
2)說明操作要求和方法
說明孩子選擇不同大小和顏色的紙貼在房子上，用蠟紙把房子折起來，把蠟紙的反面折在外面，這樣折起來就可以畫出房子的門窗，畫房子的時候可以用窗戶的數量來表示樓層的數量。
鼓勵孩子思考造什麽樣的房子，屋頂的形狀，層數等等。
3、兒童動手操作
老師:妳想設計妳喜歡的房子嗎？老師為孩子們準備了不同的材料。妳可以用不同的方式來表達它們，比如折疊、繪制和粘貼。
老師:如果我們在房子周圍添加壹些東西，什麽會更漂亮？我們可以畫科巴納瓦草。啊，這房子就像建在花園裏壹樣。"
4.展示孩子的作品，互相欣賞。
1)誰來告訴我妳喜歡哪個房子？為什麽？
2)讓孩子互相欣賞，交流自己是怎麽做出來的。