作為壹名教職工，通常需要準備好壹份教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們該怎麽去寫教案呢？下面是我為大家收集的《石頭碰碰樂》幼兒園小班教案，歡迎閱讀與收藏。
活動目標
1、感知石頭的基本特性，樂意參加玩石頭的遊戲，體驗玩石頭的樂趣。
2、嘗試自由探索，發現硬的物體和石頭碰撞可以產生響亮的聲音，而軟的物體與石頭碰撞則沒有聲音，並願意大膽表述。
3、在交流活動中能註意傾聽並尊重同伴的講話。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備
物質準備：幼兒人手兩塊石頭；若幹件硬的物品（木頭積木，金屬勺子）；若幹件軟的物品（海綿，毛絨玩具）；厚墊子，桌子等，ppt圖片。
經驗準備：已學習節奏樂《閃爍的小星星》。
活動過程
壹、猜石頭。（通過猜猜的遊戲，激發興趣）
1、師：今天小林老師帶來了壹位神秘的小客人就藏在這個袋子裏，妳們猜猜它是誰呢？
2、師：聽壹聽，有什麽聲音？（將包起來的石頭放在地上敲）
3、請出石頭朋友，問好。
師：想不想知道是什麽東西呀？（原來是石頭呀）小石頭，妳好呀！
二、玩石頭——“石頭展覽會”。（通過玩石頭遊戲，充分的體驗石頭的特性）
1、師：今天我們要去參觀石頭展覽會，展覽會上的石頭想要和小朋友壹起玩？去展覽會有兩個要求，第壹、到展覽會後可以選壹個妳喜歡的石頭，每個小朋友只能選壹個哦！記住了嗎？第二、就是拿到石頭以後要趕快回到妳的座位上，看壹看石頭是什麽形狀的？什麽顏色的？石頭上有什麽？然後再用手摸壹摸有什麽感覺？也可以跟旁邊的小朋友說壹說妳的發現。當妳聽到叮叮叮的聲音，就趕緊把石頭輕輕的放在椅子下，然後把小門關緊，要不然小石頭就不跟妳做朋友了。（引導幼兒聞壹聞、摸壹摸、再摸自己的臉，認識硬）
師：剛才小朋友都玩了石頭，誰願意來說說妳的石頭是什麽形狀的？（圓形、三角形、正方形、橢圓形）石頭有什麽顏色？（紅色、白色、黑色、棕色）石頭上有什麽呀？（有的小朋友還發現石頭上有花紋）石頭摸上去有什麽感覺呢？（硬硬的、冰冰的、粗糙的、光滑的）
小結：通過玩石頭的遊戲，知道石頭有各種各樣的形狀和顏色，而不同的石頭摸上去的感覺也不壹樣，有粗糙的，有光滑的。
2、那我們給石頭取個名字吧？妳們看這個石頭是什麽樣的，（大的）
（老師先取，引導幼兒根據大小、顏色。大大、小小、花花、冰冰）
三、找石頭。（通過找石頭的遊戲，了解石頭在哪裏，石頭有很多品種，造型，生活中很多地方用到石頭等知識）
1、師：在生活中，妳們在哪裏見過石頭？（工地，池塘邊，小溪邊，海邊，公園）
2、尋找遊戲：請孩子從照片中找出哪些是石頭變成的物品。
師：剛才小朋友在很多地方找到了石頭，小石頭可調皮了它還想跟我們玩。妳們看這是什麽？（石拱橋、石桌椅、房子、石雕：對，這是壹種特殊的石頭，它有壹個好聽的名字叫壽山石）是用什麽做的呀？（石頭）原來石頭會變成我們生活中所需要的東西。
四、石頭音樂。
1、石頭碰碰響。初步感知軟硬物體與石頭碰撞產生的不同現象
（1）幼兒自由操作，教師個別指導，引導幼兒互相交流。
（2）請個別講述小石頭與不同物體碰撞的聲音是否壹樣，各是怎樣的聲音。
師：今天呀，班上還來了幾位朋友，妳們看是誰呀？（勺子、積木、海綿、布娃娃）這些東西呢也想跟石頭交朋友，把這些東西跟石頭碰壹碰妳們猜壹猜會發出什麽聲音？可以把妳的發現告訴旁邊的`小朋友。當妳聽到叮叮叮的聲音，要馬上坐到自己的位置上。現在請每個小朋友都幫妳的石頭找個朋友吧。（小石頭與勺子碰碰，小石頭與積木，小石頭與海綿碰碰，小石塊與布娃娃碰碰）
師：剛才小朋友都幫石頭找朋友了，是不是所有的東西跟石頭碰壹碰都會發出聲音？（不是）那跟什麽東西碰壹碰不會發出聲音？（海綿、布娃娃）用手捏捏看什麽感覺？（它們捏壹捏是軟軟的，喔，跟軟的東西碰不會發出聲音）那什麽東西碰壹碰會發出聲音？（勺子、積木）也用妳們小手捏捏是什麽感覺？（硬硬的，對硬硬的東西碰在壹起會發出聲音）剛才小朋友都發現了石頭跟硬的東西碰壹碰會發出聲音，那它們發出來的聲音壹樣嗎？（有的小朋友說壹樣的，有的小朋友說不壹樣）我們來聽壹聽吧。石頭跟勺子發出來的聲音是什麽樣的？（叮叮叮）石頭跟積木呢？（咚咚咚）
小結：原來軟的物體與石頭碰撞就沒有聲音；硬的物體和石頭碰撞可以產生響亮的聲音，但跟不同的物品碰碰發出來的聲音也不壹樣。
2、石頭打擊樂《閃爍的小星星》
（1）音樂響了，我們用石頭跟著音樂壹起演奏吧！
師：小石頭交了很多朋友可開心了，還想跟我們壹起來唱歌。現在請每個小朋友上來找個妳喜歡的朋友回到位置上，然後把石頭拿出來聽著音樂壹起唱歌。（音樂響起，自然的敲擊）
（2）播放音樂，按節奏選擇石頭與石頭、石頭與勺子、石頭與小鐵塊壹起敲擊。
（3）分成三組，分別用石頭敲擊不同物體，隨著音樂演奏。
五、活動延伸（洗石頭）
師：石頭累了，想睡覺了，我們帶他們去洗個澡吧！那邊有大盆和刷子，還要註意哦，洗完石頭要給他擦幹，不然會感冒的。我們也請爸爸媽媽壹起來吧。
活動反思
在活動中我覺得較好的達到了引導幼兒以“石頭”擊樂器，給熟悉的歌曲伴奏。嘗試用敲擊石頭時用不同的速度和力度來比表現歌曲節奏的快慢和聲音大小的目標，並正確把握活動的重點和難點。同時在愉悅的音樂遊戲氛圍中培養孩子的音樂感受力，體驗音樂活動樂趣。看著孩子還陶醉在遊戲中，余興未了的樣子，我就將這些石頭投放在區域中，讓孩子們自由選擇石頭與其他物品敲擊，探索他們碰擊所發出的不同聲音，嘗試為其余熟悉的歌曲伴奏，進壹步深化遊戲內容。