“去不去”在心裏糾結了很久。最後，經過壹番思想鬥爭，我鼓起勇氣走下座位，踏出教室門，走向辦公室。老師見到我也很高興，說:“妳就主動提問吧，不會就提問……”慢慢的，我開始向老師提問，雖然還是那麽不自然，對老師還是有莫名的恐懼。
其實不僅是人，動物和植物也是如此。田野裏，壹個嫩芽破土而出，微黃的芽和乳白色的莖盡管疼痛，卻歡快地發芽了。原來它可以這麽主動——主動吮吸大地的乳汁，呼吸新鮮的氧氣，享受溫暖的陽光，迎接暴雨的洗禮...哦，原來這壹切都那麽積極。
花會主動吸收對自己生長有益的物質，從而變得五彩繽紛，芳香四溢；鳥類主動展開翅膀，在廣闊的空中飛翔，不僅是為了尋找和捕捉獵物，也是為了鍛煉意誌，從而飛得更遠更高；小草會主動吸收陽光和其他營養物質，這樣才能繼續生長，所以即使在陰暗潮濕的角落，也會有小草的挺立之身。
妳看，連動植物都會“主動出擊”。我們呢？我不禁想起了我們班。老師說我們是壹盤散沙，沒有團結和凝聚力，所以要主動聚在壹起，大家聚在壹起，這樣成績和紀律才會提高...正所謂，我們支離破碎的沙子，會緊緊的聚在壹起，形成壹座塔，這樣才能更長久的前進。
求壹篇故事曲折的短文，600字，鴨兔王國。
昨晚，我發現自己是壹個神奇的天使。我背上有壹對透明的翅膀，頭上戴著閃閃發光的水晶王冠，手裏拿著壹根魔杖。太美了！我飛啊飛，飛到壹個陌生的地方。
那裏的風景如畫。我看見壹群看起來像鴨子和兔子的動物。他們看起來都很悲傷，好像他們都很擔心。我和他們打招呼，他們告訴我:“這是鴨子和兔子的王國。雖然風景如畫，四季如春，但是有壹個惡魔統治著這個地方。它壹天吃65，438+00只鴨子和兔子。現在人們很擔心，所有的鴨子和兔子都在這裏。”“我聽了，想擺脫魔鬼，就去找魔鬼的宮殿，按照鴨兔的指點，很快就找到了魔鬼的宮殿，我用隱身法，壹路上，很快就找到了魔鬼，壹看，原來是壹只大老鼠！它身高6.5米，眼睛閃著兇光。就在這時，我拿起我的魔杖，喊道:“變小，變小，再變小！”巨鼠很快變得和普通老鼠壹樣大，四處亂竄。權力和威望消失得無影無蹤。鴨兔王國的居民看到統治他們的惡魔被消滅了，高興地歡呼起來！蕭何作文網
我正在記錄我在小天使的魔法書中做的第壹件好事，“舒窈，起來！”時間快到了，該上學了！爸爸叫醒了我。我意識到這是柯南的壹個夢。
我的語文老師姓謝，但她很年輕。她今年才三十多歲。中等身材，彎彎的眉毛下有壹雙醒目的眼睛。肩上披著長長的黑發。她上課的語言特別準確、生動、響亮。所以我現在很喜歡語文課。
記得有壹次，謝老師給我們講壹篇《十裏宰相》，講著講著，有同學熱淚盈眶。因為:這件事的景象，已經伴隨著謝老師優美的語言，連我都快要流下傷心的眼淚了。
我們的謝老師有時對我們很溫和，有時對我們很嚴肅。
記得有壹次，寒假的時候，忘了寫八篇作文。開學時，我把作業給謝老師看，他給了我八根棍子。我的臉沈了下來，回到座位上，心想:我要報仇。謝老師和藹地說:“每個犯錯誤的人都必須受到懲罰。”
這是我們的語文老師。
求壹篇600字左右關於(寫端午節吃粽子)的作文。妳知道端午節吃什麽嗎？對，是粽子。妳知道為什麽嗎？是的，傳說是為了紀念楚國的愛國詩人屈原。小粽子還有很多謎語。我告訴妳倆:“四角六邊斜，落在壺中間。翻鍋底，起身脫棉襖；四角六邊長，裏面藏著珍珠。妳該吃珍珠肉，脫衣服。”對了，今年端午節又來了。走在街上，粽子的香味傳千裏。回到家裏，也是香香的。
粽子上蓋著葉子。它的顏色壹般是深綠色。它有四個角，六個斜邊和四個面，每個面都是三角形。它看起來非常漂亮可愛。不知道粽子能不能包成我喜歡的金鷹，五邊形，六邊形，菱形，還有我喜歡的恐龍，火龍形狀？粽子有各種口味。我們瑞安有甜的和鹹的粽子，四川有辣的粽子，廣州有酸的粽子。甜粽子有:蜜棗、豆沙、水晶粽子等；鹹味粽子包括:肉粽子、鹹蛋、幹菜、蠶豆、香菇粽子等。不知道其他物種的味道。但是，粽子什麽都嘗。
想吃粽子，就要註意了。首先解開繩子，然後剝開粽子的葉子。裏面有黃色的湯圓，黏黏的，像個小金字塔模型，又像個黃笑的孩子。很吸引人！妳把粽子放在鼻子下聞了聞。誘人的甜香撲鼻而來，讓人垂涎欲滴。我迫不及待地想咬壹口。粽子的味道讓我回味無窮，我還想再吃壹個。
我真的很喜歡粽子，因為它好吃又好吃。真想天天吃粽子。如果我也會包粽子就太好了。還有，如果粽子嘗起來像冰淇淋和巧克力就太好了。
求壹篇400字左右，以“如果我去平橋村”為題的作文！急！寫這些匆匆留宿平橋村的壹般樂趣，既從多方面表現了那種生活的樂趣，又使作品內容豐富，具有真實的生活感；更多的是因為這裏寫了兩個樂事:撈蝦放牛，第二部以“我在那裏的第壹個希望是去趙莊看戲”開頭，與它構成了遞進轉折關系。釣蝦放牛已經很有意思了，《第壹希望》的“看戲”更有意思。這樣就為那些寫出最大樂趣的人去劇院鋪路，吸引讀者去欣賞。
求壹篇600字左右的作文，題目是禮物。壹份感人的禮物可能是友誼的象征，也可能是幸福的代表。有時候，禮物有其他的含義。
期中考試後，我考了壹個很差的分數。我希望有壹個裂縫讓我進去。壹想到我媽媽可能會生氣地批評我，我就害怕。
回到家，我把試卷藏在書櫃裏，然後裝作若無其事的做作業。
晚上，媽媽回來了。她看出我的表情有問題，關切地問:“怎麽了？怎麽了？”我結結巴巴地說:“沒有...沒什麽。”
沒想到，我媽還真是別出心裁，突然問我:“對了，考試成績出來了嗎？”
我心裏壹驚！小心翼翼地問:“如果我考得不好，妳會說我嗎？”
媽媽似乎明白了什麽。她轉身回房間，拿出壹個盒子給我，說是給我的禮物。我疑惑不解地接過禮物。今天不是我的生日，也不是什麽特別的日子，為什麽要送我禮物呢？我媽見我不解，笑著說:“妳打開看看就是了。”
於是，我打開了媽媽抱著的盒子，發現盒子下面有壹個小洞，裏面伸出了媽媽的大拇指，上面還畫了壹張笑臉！
媽媽又笑了，說:“妳不交，妳拿到120妳媽會生氣的。但是只要妳努力，考不好也沒關系。如果妳繼續努力，妳會取得好成績。媽媽相信妳能行！”
我的心情頓時開朗了許多。謝謝妳，媽媽。妳給了我很好的精神禮物。
關於曲折作文範文有壹點。雖然已經過去很久了，但我依然記憶猶新。因為它讓我刻骨銘心，傷心痛苦。
那發生在我四年級的第二學期。那天萬裏晴空，陽光明媚。心情和天氣壹樣好，卻因為壹件早自習的事後悔了。今天，李老師給全班同學講了給少先隊員錢的事。我的心在敲著小鼓。我爸經常說我訂了報紙不看。當我看報紙的時候，我父親沒有看見。這壹次，我父親會大發雷霆。我該怎麽辦？我們做什麽呢
下午回到家，我把這件事告訴了父親，果然不出我所料，父親喊了壹聲“什麽”。我已經被嚇到了，被父親的吼聲嚇得魂不附體！他搖著手，用微弱的聲音回答道:“李老師讓我們交的。”。妳個豬腦，妳假裝不知道或者妳父母不想出錢。我...我...我！什麽我？像個女人。
此時，我的心裏只有灰色和黑暗。我含著眼淚沖進房間。我不敢放聲大哭，不然又要被爸爸罵了。我不敢想象明天到了學校我的成績會是什麽樣！
第二天早上，我假裝堅強的走進教室，心裏卻很害怕，很擔心。中午，當我正在做作業時，李老師把我和其他同學叫了出來。我有不好的預感...................................................................................................................................................
被“教育”後，我感到壓抑。如果我不訂閱報紙，我會被李小姐的金口玉言“教育”的。如果我訂閱報紙，我會被我父親的獅子吼所震驚。我們做什麽呢我們做什麽呢最後，我向同學借錢訂閱報紙。但是為了還債，我連續半個月不吃早餐和零食，用攢下來的錢還債。
現在，每當我看少先隊員報時的時候，都會忍不住流下眼淚，想起那段痛苦的經歷……！
急！求壹篇以季節為主題的作文，800字左右。風格不限。秋天是壹望無際的金色麥浪，等待在壹棵大梧桐樹下，壹張紙條從窗口傾瀉而下...
秋風把麥子吹得到處都是，黃黃的，沈甸甸地掛著，搖曳著，歡迎勤勞的人們來收。大人們，扛著鐮刀，唱著勞動號子，興高采烈地來到鄉下，彎腰耐心地壹點壹點地收割，連空氣裏都彌漫著壹種豐盈的喜悅感。秋風吹著麥田，麥田愛撫著農民，農民微笑著點頭。在壹片金色的浪花中，小小的身影就這樣被融化了。
年輕的我，光著腳站在那裏，看著他們忙碌的身影，第壹次意識到收獲是如此美好，於是下定決心，在明年的秋天，尋找屬於自己的金色麥田，屬於自己的秋天...
秋秋·丁嶽
窗外梧桐的葉子又落了，大片大片地落下來，在空中飛舞、旋轉、跳躍。最後，它變成了壹片普通的樹葉，蜷縮著身體，靜靜地躺在地上，哼著告別的歌...
琉璃終於離開了...我還記得第壹次見面的場景，四周都是大塊掉落的飛機樹葉。也是在這樣的季節裏，琉璃緩緩伸出手，嘴角是淺淺的微笑，在這個莫名其妙的悲傷季節裏，點綴了壹點點光亮...
今天還是這個季節，也是在梧桐樹下，卻沒有玻璃的身影。我手裏握著枯萎的梧桐葉，心裏默念著琉璃的名字。來年，我要以梧桐葉為證據，在樹下重逢...
原來，我今年的秋天，帶著淡淡的憂傷，澀澀的回憶...
秋天的尹福
當火紅的楓葉染紅了地平線，樓上搬來了新的壹家。每天樓上都傳來斷斷續續的口琴聲，或瑣碎，或連貫，或悠長，形成美妙的音符。當我疲憊的時候，這些調皮的音符鉆進我的心裏，蕩漾著，撥動著我的心弦。看看這個，它鼓勵了我努力工作。於是，壹次又壹次，原本放下的書又被拿起，課堂上有壹雙專註的眼睛，課間有壹個蹦蹦跳跳的身影，黑暗中有壹盞不滅的燈...
當斷斷續續的音符最終被譜成歌曲，我的秋天終於汗流浹背，奔馳在希望的田野上...
聽，我的秋天似乎又要來了...
壹篇散文，題目是《路人》，故事曲折，800字，喜歡在晴天走在路上。走路的時候，我左手拿著壹本喜歡的書，右手拿著領子，甩在背上，肩扛右手拿著，然後瀟灑地走向目的地；不時環顧四周，然後仔細品味手中的書。這種味道就像是在品嘗美味的家常菜，妳覺得很飽很順口。路上還有很多行人。所以每當我看到行人川流不息，來去匆匆，就覺得行人就像過眼雲煙，很快就會消散，逝去。但道路在我心中是清晰的，同時也是這茫茫人海中模糊的。走的人都是在走，每壹條路都應該是曲折的。但是有多少行人會路過呢？每個旅行者需要走多少年？面前有路，心中也有路。前方的路，壹眼望不到頭，充滿坎坷的挑戰，總是以復雜朦朧的方式看著發呆的人和事；心中的路是那麽的開闊，讓我看不到任何絆我的東西。能走的時候總是找不到“北”，沒有毅力，沒有上進心(覺得成敗)路標出現。壹個人，壹條路。路總是讓路人在曲折中前行，被不畏艱難、奮力前行的行人跋涉。有些路看似比較平坦，但走著走著就迷失在天涯海角，幾乎被成功拒之門外。這群路人就像“平原上的賽馬——易放難收”；有些路看似崎嶇，但路人卻能堅持走下去，毫不退縮，最終如願到達目的地。這個路人是“逆水行舟——不進則退”。看來行人只能步行了。塵土飛揚，擋住了行人的眼睛和前方。看不清，靜不下來，聽不見。在泥濘中行走，行人壹直承受著巨大的壓力，無法站立，無法行走，心灰意冷...但行人也有選擇道路的余地。路要有方向，人才能走下去。走在成功的路上，走在失敗的路上，走在回家的路上，走在離家的路上...路，還是路。行人走過了春秋季節，風霜雨雪；行人的路上有暖有冷。旅行者仍然在他們自己的路上，朝著成功的驛站前進。只要目的地不消失，路人就會壹直走下去。
中學生作文如何寫出曲折的情節？如果有曲折，應該是平淡，* * *和轉折。這樣才能讓劇情有起伏，在劇情設計上下功夫。